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1、课题实验课教学反思教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习英语而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢英语。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。本节课我从以下几方面着手： 一、明确有关名词的概念及分类，让学生头脑中形成清晰的认知结构。为下一步的学习做好铺垫
2、。 二、通过和学生一起复习名词加复数规则变化的几条规定，使旧知得到巩固。让学生想出符合每条规定的单词来让学生练习巩固本部分知识。 三、用口诀帮助记忆，提高学英语热情。 英语中名词加复数不规则变化部分没有一定的规律，比较难以记忆，常让学生迷惑。有鉴于此，我编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。各个国家的人变复数的记忆口诀：中日不变英法变，其它S加后面；以O结尾的单词的口诀：黑人Negro英雄hero爱吃西红柿tomato和土豆potato,这四个单词加es，其它的加s。 这样学生就很容易的记住这些知识了。在每个知识讲解完之后，做一些练习题以运用和巩固本部分知识，同时能得到反馈信息，观察出学生对这部分知识的掌握情况。 本节课有一点点的成功之处，但更多的是存在不足之处，需要改进。比如：学生的兴趣调动不太好，虽然他们都参与到了课堂当中，但还没有对本节课的知识产生浓厚的兴趣。在以后的教学工作中，还需不断的研究和探讨提高学生学习兴趣的方法和途径。 新课题不是纸上谈兵，必须要与实践相结合。今后要更加努力学习，积极进取，积极参与课题研究，在课题中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课题共同成长。
