幼儿园礼仪活动教案

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1、幼儿园礼仪活动教案幼儿园礼仪活动教案1 活动目标： 1.通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动预备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。 活动建议： 一、谈话活动 （一）、以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容 你们看，图上的小伴侣在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 （二）、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好 1、体验父母的辛苦 提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼儿

2、帮爸爸妈妈做事的愿望 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可） 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 幼儿园礼仪活动教案2 学习活动 活动目标:1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求. 2,培育幼儿良好的课堂行为习惯. 核心要素:学习时 要坐好 仔细听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清楚 活动预备:故事书 活动过程: 开头部分:老师带幼儿做包饺子嬉戏,激发幼儿心情. 小伴侣你们看,今日来

3、了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗? 基本部分: 1、我知道咱们小一班的小伴侣都很喜爱听故事,今日从老师就给小伴侣们讲一个特别好听的故事,名字叫. 2、给幼儿选择的机会:小伴侣们都知道咱们做嬉戏时有嬉戏规章,那咱们听故事也有规章,谁要是不想听故事可以宁静的到那边去坐(请幼儿自己选择). 3、既然小伴侣们都想听故事,那就要做到仔细听,多动脑,要提问,手举起老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到? 4、老师有表情的讲解并描述故事. 5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么? (2)故事里都有谁? (3)故事讲的是一件什么事? 要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老

4、师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答. 6,依据孩子们的爱好,可以选择讲故事再讲解并描述一遍. 老师小结:今日咱们小伴侣都说话算数,都能仔细听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们! 结束部分:出示挂图请幼儿观赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌. 延长部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪. 幼儿园礼仪活动教案3 活动目标： 1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。 2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。 核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动预备： 1、钢琴、熟识歌曲看伴侣的弹奏 2、与大班老师提前沟通，并做好相应的表演预备 3、杯子茶壶 4

5、、标有哭脸和笑脸的牌子若干 活动过程： 一、导入活动： 请大班的幼儿示范歌曲看伴侣，并加入动作表演。 二，步骤： 1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼凝视对方微笑。 2、小伴侣热忱的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂绽开、手心朝上、四指并拢大指分开) 3、客人进来后小伴侣说：“请坐。”(手势为邀请状) 4、客人要走了，小伴侣送到门口说：“再见!” 三、学唱歌曲看伴侣 看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问： 1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么? 2、“姐姐和客人说了什么?” 3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。) 四、活动延长 1、区域

6、活动：娃娃家“做客”。 2、情景剧表演。 五、家园互动 1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。 2、家长对幼儿应进行隐性训练，留意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。 六、教学反思 在本节课中，幼儿们的主动性都特别高，都能够做到自己来当一次小仆人，大部分孩子都表现的特别好，极个别的幼儿还有点害怕不敢大声表达。 幼儿园礼仪活动教案4 自我介绍 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、嬉戏童谣法。活动目标：1、让幼儿把握自我介绍的礼仪，并培育幼儿在集风光前做自我介绍的胆识。2、培育幼儿良好的人际交往力量 核心要素：做介绍 要大方 口齿清 声洪亮 先名字 后年龄 让对方 更知情 活

7、动预备：记录四个小伴侣在进行自我介绍时所表现出来的状况的图片 基本过程： 一、导入活动： 老师：“今日我们班新来了一位小伴侣，现在我们每个人做一个自我 介绍，让新伴侣熟悉一下大家，好吗?” 二、关键步骤： 1、自我介绍 a、老师示范自我介绍的方法 自我介绍时站姿应端正，声音应嘹亮 自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。” 边说边拍手打节奏 当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持宁静，眼睛看着作自我 介绍的小伴侣，耳朵要仔细地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他 幼儿应准时赐予回应：“xxx，你好!xx，你好!” b、邀请幼儿依次进行自我介绍 2、比对错 a、老师依次出示图

8、片，然后请小伴侣观看四幅图片 第一幅图：一位小伴侣在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己 其次幅图：一位小伴侣转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己 第三幅图：一位小伴侣在自我介绍时，忘了说自己的姓名 第四幅图：一位小伴侣在向别人介绍自己时，把头扭向别处 b、老师请幼儿争论：图片中的四位小伴侣，哪位做得好，为什么说做 得好?其他三位小伴侣为什么需要改正?应如何改? 3、争论 a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入 新的班级时) b、我们应如何进行自我介绍? 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延长 1、 嬉戏学做小记者 小伴侣分组进行情景表演，轮番扮演小记

9、者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访 2、 自我介绍练习 a、 老师：“小伴侣，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?” b、 一起唱找伴侣的歌曲，等音乐结束，两位小伴侣就要结成对子，并相互做自我介绍 家园互动 1、 生活中，请家长在给幼儿供应自我介绍的机会，并适当地赐予鼓舞 2、 请家长平常在做自我介绍时要做到姿势和 声音嘹亮、吐字清晰，为孩子树立榜样 留意事项 小伴侣自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼凝视大家进行介绍。介绍时要避开一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等 幼儿园礼仪活动

10、教案5 设计意图 纲要中指出：“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应留意幼儿口腔卫生。”我发觉小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提示下，也不会用法正确的漱口方法。如：在漱口过程中经常没有口腔清洁的环节，挺直将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培育幼儿饭后漱口的礼仪习惯，依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。 活动目标 1.知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。 2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。 3.培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。 活动预备 1.活动前熟悉并了解牙齿的重要作用。 2.故事课件小蛀虫旅行记。 3.饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四

11、个。 活动过程 一、了解刷牙、漱口的重要性 老师有感情地讲解并描述故事小蛀虫旅行记，导入活动。 师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客? 幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；由于小蛀虫饿了。 师：小明这样做好不好?为什么? 幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。 小结：假如我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小伴侣肯定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。 二、观看自己及同伴的牙齿，并想方法解决问题 让幼儿利用小镜子观看自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应当怎样爱护牙齿。(幼儿在观看的过程中，发

12、觉有的小伴侣的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞) 师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应当怎么办? 幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。 小结：牙齿有了小虫子也不要怕，小伴侣要记得平常早晚肯定要刷牙，吃完东西后要准时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿肯定会又洁净又美丽。 三、学习漱口的方法 1.品尝饼干，并相互观看，说说感受。 让幼儿品尝预备好的饼干，吃完后让他们相互观看牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。 幼：“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难过了。” 2.动脑筋、想方法。

13、说说嘴巴里有东西应当怎样做。 幼：应当刷牙。 师：这是个好方法，可我们这里没有牙刷呀。 幼：应当喝水，把东西冲走。 师：还有没有更好的方法? 鑫雨小伴侣想了想，大声道：“漱口。”在她的带动下许多孩子茅塞顿开，你一言我一语地说“应当漱口”。 小结：吃完东西肯定要记住漱口，这样我们的牙齿才能净，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。” 3.老师示范漱口的方法。 老师一边念儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。 4幼儿跟着老师边念儿歌边做漱口的动作。 (评析：小班的孩子，越直观形象越简单理解和记忆。通过念儿歌、做动作，整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特殊感爱好。) 5幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。 小结：小伴侣，我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口，才会有健康、美丽的牙齿。这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。 (评析：通过亲身体验，多