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1、幼儿园礼仪活动教案幼儿园礼仪活动教案1 活动目标: 1.通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。 活动预备: 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。 活动建议: 一、谈话活动 (一)、以图片的形式,关心幼儿回忆儿歌的内容 你们看,图上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。 (二)、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好 1、体验父母的辛苦 提问:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗? 爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢? 2、激发幼儿
2、帮爸爸妈妈做事的愿望 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗? 提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可) 2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 幼儿园礼仪活动教案2 学习活动 活动目标:1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求. 2,培育幼儿良好的课堂行为习惯. 核心要素:学习时 要坐好 仔细听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清楚 活动预备:故事书 活动过程: 开头部分:老师带幼儿做包饺子嬉戏,激发幼儿心情. 小伴侣你们看,今日来
3、了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗? 基本部分: 1、我知道咱们小一班的小伴侣都很喜爱听故事,今日从老师就给小伴侣们讲一个特别好听的故事,名字叫. 2、给幼儿选择的机会:小伴侣们都知道咱们做嬉戏时有嬉戏规章,那咱们听故事也有规章,谁要是不想听故事可以宁静的到那边去坐(请幼儿自己选择). 3、既然小伴侣们都想听故事,那就要做到仔细听,多动脑,要提问,手举起老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到? 4、老师有表情的讲解并描述故事. 5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么? (2)故事里都有谁? (3)故事讲的是一件什么事? 要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老
4、师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答. 6,依据孩子们的爱好,可以选择讲故事再讲解并描述一遍. 老师小结:今日咱们小伴侣都说话算数,都能仔细听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们! 结束部分:出示挂图请幼儿观赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌. 延长部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪. 幼儿园礼仪活动教案3 活动目标: 1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。 2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。 核心要素:客人来起身迎引入座茶水敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动预备: 1、钢琴、熟识歌曲看伴侣的弹奏 2、与大班老师提前沟通,并做好相应的表演预备 3、杯子茶壶 4
5、、标有哭脸和笑脸的牌子若干 活动过程: 一、导入活动: 请大班的幼儿示范歌曲看伴侣,并加入动作表演。 二,步骤: 1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼凝视对方微笑。 2、小伴侣热忱的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂绽开、手心朝上、四指并拢大指分开) 3、客人进来后小伴侣说:“请坐。”(手势为邀请状) 4、客人要走了,小伴侣送到门口说:“再见!” 三、学唱歌曲看伴侣 看完表演后,老师就歌词内容向幼儿提问: 1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么? 2、“姐姐和客人说了什么?” 3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。) 四、活动延长 1、区域
6、活动:娃娃家“做客”。 2、情景剧表演。 五、家园互动 1、家长应随时引导幼儿,在客人来访时主动问候。 2、家长对幼儿应进行隐性训练,留意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。 六、教学反思 在本节课中,幼儿们的主动性都特别高,都能够做到自己来当一次小仆人,大部分孩子都表现的特别好,极个别的幼儿还有点害怕不敢大声表达。 幼儿园礼仪活动教案4 自我介绍 教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、嬉戏童谣法。活动目标:1、让幼儿把握自我介绍的礼仪,并培育幼儿在集风光前做自我介绍的胆识。2、培育幼儿良好的人际交往力量 核心要素:做介绍 要大方 口齿清 声洪亮 先名字 后年龄 让对方 更知情 活
7、动预备:记录四个小伴侣在进行自我介绍时所表现出来的状况的图片 基本过程: 一、导入活动: 老师:“今日我们班新来了一位小伴侣,现在我们每个人做一个自我 介绍,让新伴侣熟悉一下大家,好吗?” 二、关键步骤: 1、自我介绍 a、老师示范自我介绍的方法 自我介绍时站姿应端正,声音应嘹亮 自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。” 边说边拍手打节奏 当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持宁静,眼睛看着作自我 介绍的小伴侣,耳朵要仔细地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他 幼儿应准时赐予回应:“xxx,你好!xx,你好!” b、邀请幼儿依次进行自我介绍 2、比对错 a、老师依次出示图
8、片,然后请小伴侣观看四幅图片 第一幅图:一位小伴侣在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己 其次幅图:一位小伴侣转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己 第三幅图:一位小伴侣在自我介绍时,忘了说自己的姓名 第四幅图:一位小伴侣在向别人介绍自己时,把头扭向别处 b、老师请幼儿争论:图片中的四位小伴侣,哪位做得好,为什么说做 得好?其他三位小伴侣为什么需要改正?应如何改? 3、争论 a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入 新的班级时) b、我们应如何进行自我介绍? 三、引歌套词 可参考小松树的曲调,也可自选歌曲 活动延长 1、 嬉戏学做小记者 小伴侣分组进行情景表演,轮番扮演小记
9、者,手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访 2、 自我介绍练习 a、 老师:“小伴侣,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?” b、 一起唱找伴侣的歌曲,等音乐结束,两位小伴侣就要结成对子,并相互做自我介绍 家园互动 1、 生活中,请家长在给幼儿供应自我介绍的机会,并适当地赐予鼓舞 2、 请家长平常在做自我介绍时要做到姿势和 声音嘹亮、吐字清晰,为孩子树立榜样 留意事项 小伴侣自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼凝视大家进行介绍。介绍时要避开一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等 幼儿园礼仪活动
10、教案5 设计意图 纲要中指出:“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应留意幼儿口腔卫生。”我发觉小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯,即使在老师的提示下,也不会用法正确的漱口方法。如:在漱口过程中经常没有口腔清洁的环节,挺直将水吐出来或咽下去,达不到清洁的目的。为了培育幼儿饭后漱口的礼仪习惯,依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。 活动目标 1.知道漱口可以爱护牙齿,养成饭后漱口的礼仪习惯。 2.学会漱口的基本方法,能在饭后自觉漱口。 3.培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。 活动预备 1.活动前熟悉并了解牙齿的重要作用。 2.故事课件小蛀虫旅行记。 3.饼干、水杯、小镜子每人一份,水盆四
11、个。 活动过程 一、了解刷牙、漱口的重要性 老师有感情地讲解并描述故事小蛀虫旅行记,导入活动。 师:小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客? 幼:小明不讲卫生,不刷牙,不漱口;小明的牙里有好吃的;由于小蛀虫饿了。 师:小明这样做好不好?为什么? 幼:这样不好,会牙疼;这样虫子会把牙吃掉;这样牙就不好看了,都黑了。 小结:假如我们不刷牙,吃完东西不漱口,牙齿会被蛀虫弄坏的,又疼又不好看。所以,小伴侣肯定不要像小明那样,要做个讲卫生的好孩子。 二、观看自己及同伴的牙齿,并想方法解决问题 让幼儿利用小镜子观看自己及同伴的牙齿是什么样子,是否也被小蛀虫打了洞,说说应当怎样爱护牙齿。(幼儿在观看的过程中,发
12、觉有的小伴侣的牙齿也变黑了,有的上面还有小洞洞) 师:我们的牙齿变黑了,让虫蛀了,应当怎么办? 幼:回家让妈妈帮忙取出来;用力把虫子咬死;用牙膏把虫子药死;喝水把虫子冲走。 小结:牙齿有了小虫子也不要怕,小伴侣要记得平常早晚肯定要刷牙,吃完东西后要准时漱口,还要少吃甜食,睡觉前不要吃东西,小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了,我们的牙齿肯定会又洁净又美丽。 三、学习漱口的方法 1.品尝饼干,并相互观看,说说感受。 让幼儿品尝预备好的饼干,吃完后让他们相互观看牙齿上什么样子,好不好看,说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。 幼:“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难过了。” 2.动脑筋、想方法。
13、说说嘴巴里有东西应当怎样做。 幼:应当刷牙。 师:这是个好方法,可我们这里没有牙刷呀。 幼:应当喝水,把东西冲走。 师:还有没有更好的方法? 鑫雨小伴侣想了想,大声道:“漱口。”在她的带动下许多孩子茅塞顿开,你一言我一语地说“应当漱口”。 小结:吃完东西肯定要记住漱口,这样我们的牙齿才能净,小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。” 3.老师示范漱口的方法。 老师一边念儿歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。 4幼儿跟着老师边念儿歌边做漱口的动作。 (评析:小班的孩子,越直观形象越简单理解和记忆。通过念儿歌、做动作,整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特殊感爱好。) 5幼儿手拿水杯练习漱口,学会漱口的正确方法。 小结:小伴侣,我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口,才会有健康、美丽的牙齿。这样吃东西才会很香,我们的身体才会长得健健康康。 (评析:通过亲身体验,多