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1、六年级冀教版下册语文文言文阅读理解专项过关题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。（注释）所以:用来。处吾子:安顿儿子的地方。贾人：商人。学宫:学含。揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制1解释下列句中加点的字。(1)其舍近墓舍:_。(2)遂居焉居:_。(3)遂迁居市旁迁:_。(4)此可以处吾子矣处:_。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间
2、之事。_（2）此可以处吾子矣。_3本文告诉我们一个什么道理?_2. 阅读短文,完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。“钟子期死，伯牙破琴绝弦。终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1解释下列加点字词。（1）伯牙鼓琴：_（2）伯牙破琴绝弦：_（3）志在太山：_（4）汤汤乎若流水：_2用自己的话说说文中画“”句子的意思。_3伯牙为什么“终身不复鼓琴”？（ ）A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他弹琴的人了。D.
3、因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。4“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水“是一幅怎样的画面?请你发挥想象写一写,体会伯牙琴艺的高超。_3. 课内阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1本文主要通过_描写来表现人物，展开故事情节。2对画线的句子理解正确的是（）A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出
4、来时离人近，中午离人远。B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。3两个小孩分别是从_和_看问题的。4“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_4. 课内阅读。（选文一）伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（选文二）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一
5、个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。1解释（选文一）中加点的词语。鼓：_ 善哉：_ 少选：_ 足：_2读（选文一），用“”画出表明锺子期听懂了伯牙的琴声的句子；用“”画出表现伯牙推动知音后悲痛欲绝的心情的句子。3读（选文二），用“”画出描写闰土外貌的句子，从闰土的外貌中，你看出闰土是一个的孩子；用“”画出叙写闰土和“我”一见如故的句子；这些词语准确地写出了“我”急切在想见到闰土的心情。4出自（选文一）的成语是_；（选文二）写了“我”与闰土_的情景。5这两段
6、选文的共同话题是_，请你以此写一排比句。_5. 阅读伯牙鼓琴，回答问题。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善截乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1伯牙绝弦这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“_”，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。2为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。a赞叹b擅长、善于“善鼓琴”中的“善”是（_）的意思。“善哉”中的“善”表示（_）之义。3根据文中第2、3两句仿写句子。伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_”。伯牙鼓琴，
7、志在_，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”4伯牙绝弦是因为_。（原文回答）5面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：_。6伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出一句关于知音知己的诗句或名言名句。_6. 小古文阅读。画龙点睛张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天。二龙未点眼者皆在。（注释）张僧繇：中国古代著名画家。金陵：今江苏南京市。每：常常。以为：认为。诞：荒唐。须臾：一会儿。破：击破。1金陵安乐寺墙壁上的龙不点睛的原因是（ ）A.“画四龙于壁”B.“点之即飞去”C.“二龙乘云腾去上天”D.“未点眼者皆在”2
8、文中画“”的句子说明了（ ）A.画上眼睛的龙非常吓人。B.两条龙飞向天空的速度非常快。C.雷电非常厉害，一下子就把墙壁击破。D.画家张僧繇的绘画技艺十分高超。3下面对“画龙点睛”这个成语的比喻义理解正确的一项是（ ）A.形容龙是一种很有灵性的动物，画得太像就会飞走。B.形容画家绘画技巧非常高明，画得就像真的一样。C.作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。D.说明画龙不能画眼睛，画眼睛就会变成真龙飞走。4下面选项中与“画龙点睛”这个成语不同类的一项是（ ）A.余音绕梁B.栩栩如生C.妙笔生花D.笔走龙蛇7. 阅读文言文执竿入城，完成后面的习题。执竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖
9、执之不可入横执之亦不可入计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。（注释）鲁：鲁国。俄：不一会儿。遂：于是，就。1用“/”给下面的句子划出停顿。初 竖 执 之 不 可 入 横 执 之 亦 不 可 入 计 无 所 出2给句子中的“之”选择正确的解释。之：的；代词，代指长竿；代词，代指那个“执长竿入城门者。”遂依而截之（_）世之愚（_）莫之及也（_）3将文中画线句子的意思用自己的话写出来。_4下面哪个成语跟这个故事的寓意最贴近？（ ）A.南辕北辙B.亡羊补牢C.守株待兔D.刻舟求剑8. 文言文阅读。子罕弗受玉宋人或得玉，献之子罕，子罕弗受。
10、献玉者日:“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕曰:“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”选自左传（注释）子罕:人名。或:有人。玉人:雕琢玉器的工匠。宝:指珍贵的东西。敢:表敬辞。尔:你。若以与我:如果把它给我。人:各人。（阅读训练）1解释加点字。（1）子罕弗受 弗:_（2）故敢献 故:_（3）若以与我 若:_（4）皆丧宝也 丧:_2把下面的句子译为现代文。我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。_3你觉得子罕是一个_。9. 阅读学弈，回答问题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
11、思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1朗读“为是其智弗若与”应该读出（_）的语气。朗读“曰：非然也”应该读出（_）的语气。A疑问 B反问 C否定 D肯定2用“_”在文中画出描写两个学生学习状态的句子。3读完这个故事，你受到怎样的启示？_10. 阅读小古文并按要求完成习题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。注释王戎：西晋人，曾做尚书令、司徒等官。诸小儿：许多小孩。游：游玩。走：跑。信然：的确如此。1王戎“不动”的理由是（ ）A.他跑不快。B.不是自己家的东西他不取。C.他认为在路边的树上有这么多李子，这李子一定是苦的。2这个小故事给你的启发是：_11. 课内阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
