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1、撰写人:_日 期：_高一教师述职报告合集7篇 高一教师述职报告 篇1 一个学期来,我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣,更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作： (一)优化课堂教学环节，做好高一数学知识教学,向课堂5分钟要效率 1、立足于新课标和新教材,尊重学生实际，实行层次教学。 高一数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等,对高一学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中,放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时,多由实例引入。在知识落实上,先落
2、实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发,对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。 2、重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。高中数学比初中抽象性强,应用灵活,要求学生对知识理解要透，应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上,在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程,不仅使学生掌握知识和方法的本质,提高应用的灵活性,而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维能力的提高。 3、重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。 我在教学中注重“导”与“学”，“导”
3、就是我在学生自学时做好引导,开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳,怎样尝试做练习，然后逐步放手；“学”就是在阅读教材的基础上,使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋,提高成绩,而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。 、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 高中数学概括性强，题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化,认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此,我在教学中，抓住时机积极培养。在单元结束时，帮助学生进行自我
4、章节小结,在解题后，积极引导学生反思:思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率。 (二)加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯 我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一,因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的： 引导学生养成认真制定计划的习惯,合理安排时间，从盲目的学习中解放出来。 引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业,保证学生听课时有针对性。引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记,尽量理解; 引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，
5、回顾课堂上老师所讲内容,强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。 引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题,解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做,就不加思索地请教老师同学。 引导学生养成系统复习小结的习惯,将所学新知识融会贯通。 引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯,以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。 （三）重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质 我在教学中,注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情,培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生,帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数
6、学在各行各业中的应用,使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动,尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。 在提问和布置作业时,从学生实际出发,多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特点,决定了高一学生,特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前,能冷静地总结教训，振作精神,主动调整自己的学习,并努力争取今后的胜利。总之，在高一数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中，
7、还应多向老教师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂，掌握基本方法基本技能，提高自己的教学水平。 高一教师述职报告 篇2 高一物理教师述职报告一我202年6月毕业于河北师范大学物理系。从毕业至今，在开滦二中这个教育圣地工作了二十三个年头,一直从事高中物理教学工作，在学校的培养下，通过自己不懈的努力，使我很快成长为一名合格的人民教师,在教育教学工作中都取得了比较突出的成绩。在思想上，热爱教育事业,一心铺在教育教学工作上,服从学校的安排。在202X年至22X年的班主任工作中，认真负责积极努力地带好每一个班。 在教学工作中，认真学习教学大纲和考试大纲，通读教材，努力做到了“让精心的备课成就精
8、彩的课堂;让严格的管理成就高效的课堂”；对待学生真诚、友善、和蔼,对待工作热情,受到学生的好评；多年从事高三的教学工作,并担任备课组长，同事之间相互学习相互帮助，使之达到共同进步。 “学高为师，德高为范”。为加强业务水平，提高自身素质，除不断学习专业知识外，还阅读了大量的有关教育学、心理学和新课程课改的书籍。在0X年撰写的物理教学中素质教育的心理障碍分析及对策一文，在9年中小学心理素质教育研讨会上进行了大会交流,并获优秀论文奖;在20X年被学校首批保送去河北师大进修研究生课程；在今年又参加了河北省新课改参考资料的编写工作。 学无止境,今后我要继续努力，以适应新时代教育教学的需要,一如既往地做好
9、本职工作。 高一物理教师述职报告二202X年毕业于雁北师范学院物理系，按照上级分配来到了偏僻的农村中学古城中学，2年来，向县城走了很多老师,也来了不少新老师,问心无愧的说,自己从没有抱怨,辛勤耕耘，无私奉献,用自己的行动去履行一个人民教师的职责,在教育教学、教育科研、指导青年教师等方面都尽了自己最大的努力。认真履行聘约，年终考核全部合格,学子对我的信任是我最大的安慰。 身处农村中学,生源很差,学生的基础都不好，教学难度可想而知，为了提高大家的物理成绩，主要在备课和落实上下功夫。备课时，考虑同学们的接受能力,因材施教,在课堂组织上和语言表达上多下功夫。课堂上，多提问,多鼓励，多讨论,多做实验，多
10、上多媒体课,课后，找同学多聊天，多了解，拉近和他们的距离，及时发现他们在学习上存在的困和障节,达到及时解决和巩固的效果。x年全国高考，我所任教的班级应届班大类班26班达线人，小类班30班达线4人。 xx年入学的高一新生共计40人,中途退学18人,留级2人，转学人,会考合格43人，会考结束后毕业回家的认输比较多，达到48人，这一届学生202年全国高考中,我所任班级应届班13班达线7人,12班达线5人，一年来学期统考，我所教的班级物理成绩在全县来看也比较好，连续夺得第一名，也有几位同学多次进入全县前十名。做为一个立足艰难的农村中学,我们对这样的成绩都感到比较满意的，成绩的取得于我们学校全体老师的努
11、力，高三年级组做的大量工作,以及校委会的重大决策是分不开的。 回想1载，自己努力了,成长了,现在我应该积极的反思与总结。 ,如何适应新课标。 2,物理上的难点重点应该系统的总结一下，变成文字形的东西,而不是空想和懒的动手，在教学研究上下点功夫。 3，制作一套适于我们学生使用的教案和练习资料。 在长期的教育教学工作中,我不断总结经验，积极撰写教育教学论文,关于高一物理难学难教的探究，动量定理案例,获得了省级荣誉证书，物理自主学习的思考被运城学院学报发表。目前,我能胜任高中物理教学,而且有较高的指导青年教师的能力,在我的指导下，王小燕老师,吴保军老师在县基本功比赛中荣获二等奖,他们已经很快站稳讲台
12、，成为一名合格的高中教师。目前在努力培养年轻教师周青宝老师。 综上所述，我已在教育教学、教育科研等方面取得了一定的成就,具备了中学高级教师任职资格,我申报中学高级教师职务,同时更重要的是想借此发现自己的不足，鞭策自己不断学习新的教育理论，提高业务水平,更好的发挥自己的作用，为人民的教育事业作出更大的贡献。 高一教师述职报告 篇 尊敬的校领导: 我有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识。在一年的教学工作中，我虚心向老教师学习,注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究，同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作,天天晚上下班辅导学生。经过一年的拼搏,我终于取得了所教班英语高考平均分全年级第一的好
13、成绩。 在教学工作中，我虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材，关注全国英语科教改的动态,大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高，形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性,大胆进行教改,坚持教书与育人相结合,注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅，受到了学校领导以及同事的赞赏。以下是我的述职报告。 一、让创新成为教学、教研的活力与动力我开展了“兴趣英语教学”。首先激发学生学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞,热情洋溢,使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵活多变,边讲边议,议练结合,形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。后来，我
14、开展了每天安排学生上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、小品、短剧和幽默笑话等。活动的开展，收到了预想不到的效果,学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声。 在活动的开展过程中，学生用英语的表达能力有了明显的提高，学习英语的积极性更是有了明显的提高。并在学校教学教研活动上进行经验总结,这一活动得到了各教师的认同与充分肯定。明确对自己提出“老师英语素质的提高是学生英语素质提高的前提”，把新教材内容及要求与高考大纲相结合,提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。 二、加强基本功训练 每学期承担一次校级或科组公开课，虚心听
15、取他人意见和建议，不断改进和提高教学水平。向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课,不放过任何一个学习机会,注意以他人之长补自己之短;同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享。成立英语活动小组,进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节,开展这些多种多样的课外活动大大地提高了学生学习英语的兴趣,也提高了学生对英语学习的认识。在近几年的高考中我校英语科的平均成绩一直遥遥领先于其它科。用学校领导的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不开的。 三、拓宽学生知识面 为了适应高考要求,开阔学生的知识视野，积极倡导学生利用图书馆的藏书、“阅读课”、“上网阅读课”等时间,自己搜索或利用老师提供的网站进行浏览阅读,丰富自己的英语知识。特别在高考报考英语专业的同学中,倡导开展“每月读两本英语课外书”的活动。注重在英语高考复习中专题复习后必要的综合能力测试,引导学生总结归纳。突出一个“精”字,尽可能精编一些与生活
