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1、美术鉴赏课课程论文学年、学期 ：2011年第一学期课程名称：美术鉴赏题 目：美术教育与素质教育指导教师：薛文勇班 级：103411 学 号：105030440055姓 名：柴恩召 联系电话：15637708562上课班级：002美术教育与素质教育【摘要】：在向素质教育的转轨中,如何重视和发展学生的综合素质摆在了重要位置,美术教育正以它特有的教学模式在此过程中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用。它作为实施素质教育的切入点,除了自身的重要性以外,同时还与许多学科相辅相成,并对其他各科教育起促进作用。在学校各学科的教育中,强化美术教育,有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高;有利于丰
2、富想象力,提高表现力和创造力;有利于提高视觉形象的阅读能力;更有利于全面素质教育的落实。【关键词】： 美术教育 应试教育 素质教育正文：21世纪人类踏入新世纪的征程，未来社会的发展特点已决定着美术教育发展的新趋势。我国九年义务教育，从应试教育向全面素质教育的转变，实际上就是把教育的目的转到培养人的目标上来。人作为教育之本，同时也是教育的出发点和归宿点。教育要为社会服务，教育要为国家和全人类尽责，但是最终还是要为人自身服务，如果人群不能组成美好的社会，人类就不可能幸福的生存，但人类无论组成怎样的社会，归根到底将付出代价或偿还受益的还是每个人自身。因此，新世纪的教育目标是人的教育，时代需要培养高尚
3、的情操、崇高的理想、博爱的胸怀、追求真理、有创新精神和创造能力及高度社会责任感的新人。中国是一个具有五千年文明史的国家，美术教育的历史十分悠久。中国古代文化所推崇的理想人格教育中，就包含着一定的书画能力培养。从春秋时期的孔子将“乐”作为基础教育的科目到近代蔡元培先生提出的“以美育代宗教”论，均产生广泛影响。然而现实学校的应试教育只抓智育和文化课教学，片面追求成绩和升学率的做法，直接导致了学校艺术教育发展的不平衡状态，部分学生精神生活的粗鄙和道德水准的沦丧正是教育中忽视美育的后果。而时代的主流青年人目睹的历史时期是“商品经济”和目前正流行的“市场经济”。所接受的思想栽培是多渠道的传媒信息，主要是
4、狭窄的商品意识和肤浅的功利主义。由此产生的审美心理多半是“拜金”、“享乐”、“急功近利”。其行为方式大多是以半盲目的随大流和人云亦云地“潇洒走一回”。由于功利主义、科学主义等原因，人们的审美境界、思想情操和视觉意识也在逐渐的淡化。人们很少以一种审美享受的眼光观察自己所处的丰富多彩的世界，人们的眼睛仿佛只为实用和功利的目的而存在。人们的思想也仿佛只为享乐和拜金而思维。暴力影视和低俗的歌手的演唱似乎成为社会文化生活的主要内容。天真纯洁不辩黑白对错美丑的孩子们争相模仿加入追星族。有人曾经这样比喻：中国这条东方巨龙，龙头已经伸进了21世纪，而龙尾却留在中世纪。古典时代，艺术一度被视为神圣的殿堂，艺术家
5、被捧为上帝特选的子民，而艺术教育家被视为时代的掌上明珠。古今中外的教育家都一致认为，美术教育的根本目的是培养人。人是艺术教育的目的，是思考艺术教育的新契机；人是主体，是具有内在生成的自发力，有知觉、感觉、精神力、冲动、意志力的个人；艺术教育是激发“人”与环境相互关系的自觉，产生主动学习的精神，达到人与人之间和环境协调共存的目的。要教育好孩子，首先必须教育好家长，要教育好家长，必须提高全民素质。要提高全民素质，必须净化社会氛围和文化环境。因为美好的社会环境可以引导培养高尚的人格和繁荣幸福的生活，而丑恶的社会环境将会导致劣质的民族和人类自身的衰败。要净化社会环境必须树立社会新风尚，要树立好社会新风
6、尚，我们又要必须做好什么？雷锋在他自己生活的时代是英雄是模范，而今天又有多少人真心实意地向雷锋那样活着？是普通的公民不辩是非？还是老师从来没有告诉过孩子们曾经有个雷锋？社会环境教育已成为各国学校教育的一项重要内容。美国、日本、德国、瑞士、英国、法国、澳大利亚、匈牙利、印度和中国等十几个国家和地区都先后开展了环境教育。这里的环境更重要的是指人文环境。我国过去在计划经济的影响下，教育作为计划经济体制下的一部分是围绕社会运转的，这不利于人在不成熟过程中的健康发展。这种教育模式把学生当成了知识的接受器，只注重教育孩子在社会上“做”人社会角色，而忽略了教育学生作自己生命的真正主人，从而形成按部就班，人云
7、亦云的机械思维方式，缺乏独到的见解和独特的分析与价值的判断能力，同时也无法进行创新思维，更没有创造能力。中国中学生屡获国际奥林匹克竞赛奖，而至今中国尚未培养出获诺贝尔奖的人才事实，是否说明我们的素质教育在完善人的个性才华美德，培养人的创新精神和创造能力，增强独立性等方面的缺陷，有许多值得思考的地方。追逐教育模式望子成龙心切的家长们是一“窝蜂”，哪里有“钱”途，就逼迫孩子们飞向哪里，在当前应试教育向素质教育转轨的大好形势下，有些家长又把素质教育误解为技能教育，领着孩子们参加各种辅导班，美术，脑算，作文，舞蹈，钢琴，英语，武术等等，应有尽有（据说某省已发现还有小偷培训班），家长强迫子女去学习自己不
8、喜欢的专业和知识技能，这算是世界上最悲哀的事情之一。这些可怜的孩子们常常感到无比的压抑，痛苦，又不知所措。也许这些孩子的心灵正处在“饥寒交迫”之中，家长们却毫无察觉。家长们当然认为自己是为孩子好，当然是希望自己子女们能在事业上步步高升，崭露头角。但家长一点也不去考虑孩子的个性志趣，这样一如既往，很有可能是家长亲手葬送了自己孩子一生的大好前程。如果让每个孩子都能学会在5分钟内造出一棵原子弹或宇宙空间站，那我们的人类社会又将会怎样？美是人类社会的终极价值之一，从某种意义上讲，人类文明的进步正是伴随着对美的强烈追求而发展起来的。在对美的追求中，人的精神不仅仅得到升华，而且也获得了人生难以言说的愉悦和
9、快乐。孩子们是天真纯洁的，而家长们的素质是否能与飞速前进的时代步伐合拍同步。一些大学毕业拥有文化的知识分子家长在对待孩子教育和培养这个重大课题面前常常显得粗鲁无理，自以为是，斤斤计较，自私自利，力不从心，而那些没有上过大学或目不识丁的文盲家长又怎能跟的上社会发展的潮流，又怎能配合素质教育使自己的孩子终生受益？所以教育家长，净化社会环境提高全民素质是迫在眉睫的当务之急的重要头等大事。家庭是塑造一个人品格的第一所而且也是最重要的一所学校。早年的道德环境熏陶，对任何人哪怕是对最有才智的人都会产生强有力的影响。每个人来到这个世界上的童年时代都必须依赖他周围的人并从中获得营养和教育现在美国哈佛大学读书的
10、中国成都女孩刘亦婷，就是因为她的母亲得到了早期教育与天才（卡尔.威特的教育）一书之后，如获至宝，每天从杂志社下班回家都要捧读到深夜。早期教育先行者们的辉煌成就，使这位中国的年轻母亲大开眼界，信心倍增。她积极运用书中的教育法则培育自己的女儿，使刘亦婷从小就接受了良好的家庭教育，养成了不同寻常的优秀素质和综合能力，1999年4月同时被美国哈佛大学、哥伦比亚大学、威尔斯利学院和蒙特豪里尤克学院四所名牌大学录取。成为中国家庭母亲素质教育成功的先例。正如密尔顿所说的：“童年预示着一生，正如早晨预示着一天”。那些持续时间最长，扎根最深的推动力，往往渊源于我们出生之时。在那些充满耐心和责任感的家庭在那些小孩
11、的智力和心灵得到正确引导的家庭在那些日常生活中表现出诚实和美德的家庭在哪些对孩子的管教充满仁慈和爱心的家庭，我们可以指望能培养出一批健康，乐观向上，有美德和才华的青年天才巨匠。而孩子的童年如果是在愚昧，野蛮无知自私的家庭环境中度过的，那么孩子也会潜移默化地受到感染，日后很有可能会成为一个粗鲁无礼毫无教养的人。会给文明社会和幸福生活的人群造成极大危害。而在家庭教育中母亲的榜样作用是至关重要的。孩子时时刻刻都在模仿着自己的母亲。与孩子生活有关的所有的人都应当是教育者，至少是所有的母亲都是教育者。受不到母亲教育的人不能成为伟人，受不到母亲教育的国民决不能成为伟大的民族。乔治赫伯特曾经说过：“一个好的
12、母亲抵的上一百个学校的老师”。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为他自豪。做父母最重要的是应该给予孩子力量，必须在孩子人生的道路上不停的为他们鼓掌欢呼，为他们“加油”。父母学会欣赏孩子，是打开孩子潜能之门的金钥匙！正是在早期的家庭教育中，每个孩子所接受的最好或最坏的道德熏陶基因首次移植于自己的身体，并将决定每个孩子一生的品格、前途和命运。著名教育家裴斯塔洛齐曾在一段寓言中说：“有两匹长的一模一样的小马。一匹交由一位庄稼人去喂养。但那个庄稼人却非常贪婪无厌，在这匹小马还没有发育健全时就被使用来赚钱，最后，这匹小马变成了无价值的驮马，与上述这匹命运迥
13、异的是，另一匹小马托付给了一个聪明人，最后在它的精心喂养下，这匹小马竟成了日行千里的骏马。”塞德兹博士说幼儿就像烧陶瓷的粘土一样，教育的如何，决定他们成就的大小。如果孩子从小就能在良好的环境中得到培养和教育，就可以成为音乐家、画家、诗人、学者等等。世界艺术巨匠大师米开朗基罗出生后不久就被送到乡下去寄养在别人家里，他的保姆是位石匠的妻子。米开朗基罗不仅在这个家庭里吃了保姆的奶，而且从小就爱上了锤子和凿子。尽管他的豪门世家强烈反对他成为雕刻家，但米开朗基罗内心深处的心灵之光照耀着他步入人类艺术的峰巅。巴赫童年时代热爱音乐的火焰就已经开始在胸中燃烧起来，用任何办法都不能扑灭。他常常在深夜偷出哥哥藏起
14、来的乐谱，在月光地照耀下抄写，而终于成为举世闻名的音乐大师。裴斯塔洛齐派的先驱者爱尔维修曾坚信：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。”天才儿童大多都是对事物怀有强烈的兴趣和满腔的热情。而凡是仔细观察过孩子的成人们都会发现，幼儿只要不是傻子和白痴，他们都极易对事物产生兴趣和热情。也就是说，幼儿天生就具有对某些方面或某一方面事物产生强烈热情，他们一旦对某一方面或某些事情入了迷，就会以惊人的勤奋和毅力去从事，一旦他或她步入这一轨道，就会遵循雷马克所说：“使用就会发达”的规律，使其能力得到惊人的发展。事实上，所有伟
15、大杰出的天才就是这样产生的。社会飞速发展，快节奏的生活使很多的家庭都忽视了阅读的重要，很多现代家庭布置豪华美丽舒适，应有尽有，唯独没有书架。一个没有书籍、杂志、报纸的家庭，正如一座没有窗户的房屋。家长们宁愿在娱乐、享受、消费上花费大笔巨资，而不愿化钱去读一本有价值有意义的书。在殷红的唇膏和厚厚的面粉下面包藏着骨子里的苍白与无知，生活在电视荧光屏的虚幻世界里。如果每个家庭能养成阅读的习惯，让孩子时常有接触书籍的机会和使用书籍的机会，那么孩子就会从书本中获得惊人的智慧。亚伯罕林肯童年时代住在一所极其粗陋的茅舍里，既没有窗户，也没有地板，仿佛生活在荒郊野外，只受过一年学校教育的他，为了阅读，每天要在
16、大雪纷飞的冬季奔跑一二百里路，去借几本书籍，并且晚上仅只能靠着燃烧的木柴发出微弱的火光，一边取暖，一边抄写，一边阅读。也正是因为阅读是林肯这位出生在穷乡僻壤茅舍里的苦孩子，获得了神奇的力量，在艰苦卓绝的环境中努力奋斗，一跃而成为美国历史上最伟大的总统，成为世界上最完美优秀的模范人物。当代学者们已经把“新世纪全面型文化素质”界定为“自然科学知识，人文社会科学知识和艺术素养等三个文化疆域知识的融会贯通”。也就是说，艺术教育是新世纪人才中不可缺少的重要组成部分。世界上许多先进发达国家都认识到“一个没有文化和艺术素养的民族，将无法立足于21世纪的世界强大民族之林，而真正的文化素养则必须通过真正的艺术教育才能达到”。美术教
