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1、遨游书海熊口农场中学七（3）班李艳读书，乃人生一大乐事也。我爱读书，或许是在上辈子就与书结下了不解之缘。早在幼儿时期，我一哭闹，无论父母好言相劝或者恶语相逼都无济于事，奇怪的是她们只要将一本花花绿绿的杂志，在我面前晃一晃，我就立即停止哭闹，瞪着好奇的大眼睛，挥动着小手要书，并非“神童”的我，对书却有着特殊的感情。我爱读书，这是好事，好事自然多磨，爸爸为了使我从小就培养良好的作息习惯，规定我夏天中午时一定要午睡，而我呢，就在枕头下塞几本好看的故事书装睡，等爸爸“查岗”结束后，就睁开眼睛，翻开课本，躺在床上，饶有爱好的看起来，明察秋毫的爸爸于是拉上厚厚的紫红色窗帘来防我一手，但上有政策下有对策，“
2、火眼金睛”的我，在极其单薄的光线下，仍然“乐”读如故。我爱读书，每个人有每个人的阅读习惯，有人喜欢在早上，“一日之计在于晨”，有人喜欢在午后，“天长日暖倦抛书”，书生的洒脱与不羁宛然其中。然而对我来说更喜欢在深夜。尽管寄宿在学校受到诸多限制，但还是常常在被窝里“偷”读，而在家里，就不用限制了，当夜深人静，万籁俱静，人皆入梦之时，独自守一方，安谧的小天地，伴一缕昏黄但足以辨清文字的灯光，品尝一杯淡淡的白开水，然后读一本好书，这时，你的思想便开始驰骋，你的心神也开始高飞，你便与你的书融为一体，和屈原一起求索上下，随余秋雨跋涉文化苦旅，为大观园诸芳的流散而落泪，替简爱的苦尽甘来而欢笑这时，你白天的紧
3、张与劳累都会忘却，处世的烦恼与愁绪也会消失，没有寒暄与打扰，独自神游于宇宙之间刀光剑影，风雪飘飞，艺术的美妙，人生的感慨都浮目前眼前，待读到会心之处，击掌而笑，与古人交谈，或临窗而立，看星日移动，听婆娑之声，真是乐在其中。我爱读书，读一本好书，便如与一种有个性的朋友交流，不管她是温良的还是剧烈的，只要进入她的境界，便大多会被她所感染：思维缜密的，让你头脑冷静，追古思今；气势雄浑的，让你心情激荡，豪情万丈；意致高远的，让你淡泊名利，顿萌归隐之心；伤春感怀的，又让你多愁善感，浑不知千思万绪一时从何而来我爱读书，读书是在如画风景中拾捡朝花，寻找生命感悟的花絮，剪不断、理还乱，是离愁，别是一番滋味在心
4、头。我为林黛玉的悲惨离世哭过，睁大眼睛寻找杀害她的“幕后黑手”；我为基督山伯爵的复仇大业奔忙过，我更为她最后的慷慨大度喝采；我折服于伊莉莎白的机智坚决与不懈，追求幸福的勇气；我为曼桢、曼璐姐妹的殊途同归唏嘘过，努力地寻找那只把她们一步步推向灭顶深渊的神秘之手；我被无名女主人公的命运紧紧牵动过；我惊叹于“死者对生者的影响力”；我为茶花女的悲惨结局哀怒过；我赞叹于她的“出污泥而不染”在儿时，我喜欢安徒生的社话故事和张之路的故事，稍大了，我又喜欢李白和苏轼的诗，目前又热爱张爱玲的浓墨重彩，陈丹燕的娓娓道来，张洁的以情动人，尚有周国平的冷峻温柔，都令我沉浸其中，“酒入愁肠柔化作相思泪”，读出怀念；“无
5、可奈何花落去，似曾相识燕归来”，读出感伤；“染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许”，读出清丽；怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇，读出壮阔；休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处，读出沉痛；乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，读出豪迈不须解说，不须翻查，其中意境了然于心。我爱读书，读书其实也是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨和她在荷花丛中争渡；你也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河中的水草；你还可以和孔子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、巴金、冰心在书中进行一次畅谈。记得有位名人曾说过：“书是生活的结晶，看书，
6、能感受不同的人生，爱书，就是热爱生活！”朋友们，行动起来，让我们一起遨游书海吧！辅导教师：蔡士玉感受读书熊口农场中学九（3）班班晴大千世界，似乎从未有过半晌宁静。也许，只有在书中才干找到那份心灵的静谧。我喜欢坐在课堂里，聆听教师解说，在知识的海洋里遨游，让自己的大脑日益充盈。我喜欢在课余，手捧书卷，聚精会神的阅读，让自己的心灵放飞。读书充实了我的生活，增长了我的见识，丰富了我的人生。书籍成了我密切的朋友。在书中，我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣；为林黛玉小姐的含泪九泉鸣不平，为芳汀的悲惨遭遇而叹息。甚至，琼瑶先生催人泪下的言情故事，金庸老先生的“武侠秘籍”都让我废寝忘食。在书中，感受朱自清笔下
7、深沉的父爱，我会潸然泪下；在书中，领略保尔柯察金的英雄式大无畏精神，我会倍感振奋；在书中，理解大卫科波菲尔的悲惨童年，我会爱惜幸福书一页一页地翻过，我也变得越来越聪慧。在书中，可以跟鲁迅去看社戏，可以随冰心去遥望繁星春水，可以与哈利波特去遨游刺激的魔法世界书一页一页的翻过，我也变得越来越丰富。避开喧嚣，躲开烦恼，独自享有宁静的书香，独自感受书籍的魅力，沉浸其中，另有一番滋味。一页页的书就仿佛浩瀚无边的大海，而我只是大海里的一叶小小扁舟，感受着海的博大雄浑，品味与海搏击的快乐，从不感到疲倦，总会让我进入书中的境界，激动时，心弦会不断的震颤；悲哀时，眼泪会犹如珍珠洒落书页由于读书，我狭客的心灵逐渐
8、变大，变得丰富多彩，以至变成一种大的心灵宇宙。读书，将陪伴我的毕生。辅导教师：黄银夫读饿死的鹦鹉有感熊口农场中学八（三）班杨玉衡在一片硕果累累的大森林里，有一只美丽的鹦鹉却饿死了。由于它从小就被它的主人精心饲养在华美的笼子里。鹦鹉的主人感慨地说：“鸟儿在笼中多么会说话，人们公觉得它是最杰出，可是这可怜的鹦鹉只会从它的主人那得到可以直接受用的美味可口的食物，但当它离开了主人，虽然是累累的硕果摆在它的面前，它也不懂得该如何充饥，以致于最后饿在硕果累累的大森林里。鹦鹉这个悲惨的结局从表面上看是这只鹦鹉自己没有独立生存的能力，不懂得拿果实来充饥，但事实上，真正扼杀了这只鹦鹉的是那对它百般庇护的主人，它
9、的主人使它失去了自食其力的能力，以致于这只美丽的鹦鹉最后也逃脱不了悲惨的命运。可怜的鹦鹉如此，在我们的现实生活中不也有某些像鹦鹉同样的人吗？某些家长把自己的孩子当作神仙同样供着，含在嘴里怕化了，捧在手里又怕掉了。这些新一代的孩子们成天沉浸在浓浓的蜜罐中，她们成了整个家庭的核心，是父母心中冉冉升起的太阳。在父母无微不至的照顾下的孩子与那只可怜的鹦鹉又有什么区别呢？这些“鹦鹉”被关在“笼子”，对外面的世界一无所知。没有经受风吹雨打的她们，没有经受艰苦磨练的她们，成了温室里的“花朵”。她们既对社会一无所知，又缺少生活经验又怎能在社会中立足呢？最后的成果只会是“饿死”。敬爱的家长们，如果你们始终将孩子
10、关在“笼子”里，将浮现你们不但愿的后果；如果你们在孩子羽翼未丰时，就让她们经受磨炼，那么在她们羽翼丰满时，就一定会拥有属于自己的一片蓝天！辅导教师：刘永辉幻想自由读幻城有感熊口农场中学八（三）班曾梦莹我匍匐了一百年/微笑着焚烧了一百年/只为等待与你灰飞烟灭的重逢/由于你的快乐/是我生命里所有的信奉。四维幻城，多么唯美与虚幻的名字！郭敬明，一种用灵魂诠释着文字的作者，她把长年养育她的孤寂种植成一片茂密的森林，她把曾经念念不忘的热爱书写成漫天弥漫的雪，带着被风雪擦亮的忧伤，引领我进入了幻城的世界。那里总是冬天，住着某些好看的人，尚有某些高高在上的爱。雪花和黑夜同样锋利。但尽管她们拥有着我们永远无法
11、触及的爱和那些精妙的幻术，但她们却失去了最珍贵的东西自由。自由是幻城上方的天空。它这样高，我们无法触及却早已沉溺于这一片没有一丝破绽的蓝。在幻城的世界中，我看到了主人公卡象仿佛是被裹锁在一颗琥珀中央的可怜小昆虫。剔透的松脂是她的王国和精妙的幻术。然而在若干百年千年的时光里，在这颗琥珀被打磨得更加圆润动人的过程里，昆虫却被越来越紧的围裹，它甚至有能呼吸。捆绑卡索的是她的疆域她的法力吗？四维懂得，不是的。她看着自己身上绳索的印记，她深深地明白有一种捆绑是我们谁都无法抽身逃脱的爱的捆绑。在幻城里，释，这个名字，更多的时候是以一族抽象的爱存在。这束爱未曾与春天谋面，寒冷的冰凌是它浑身上下布满的刺。这是
12、一束捆绑的爱，任性，霸道，摧毁，颠覆。这束爱始终缠束在主人公卡索身上，成为她的一种心结。可是，她无力对抗，由于这爱是如此的根深缔固，它的每一寸生长都连接着主人公的呼吸。因此面对这爱，法力无边的人也只有伸出曾经可以呼风唤雨的手指，虚弱地去触碰。触碰这样一棵已经深值于哀伤的爱。因此我们看到，这些美丽的人们，都被爱捆绑和隔离起来，她们是这样孤单。幻城里唯一拥有自由的是霰雪鸟，那是某些孤单而高贵的鸟，它们总是一只一只毫不成群结队的飞翔，在夜空中悲壮地鸣叫。因此我常幻想着有一天能坐在一座房子的屋顶望着深遂的星空，看着霰雪鸟从空中飞过，然后流星纷纷扬扬眼花缭落地降落。第二天一切又重新开始。“一种交错，三个交错。一千个交错构成言语不断的传说。谁都不曾懂得堆的过去。埋葬了誓言的苍白和等待的苍翠。是你么？是你么？放弃自由，只为了那束缚千百年最后却未相遇的爱，结局那样凄美。卡索的自由，只也许是她的一种幻想，幻灭后，一切便都湮没在千年交错的命脉里。辅导教师：刘永辉
