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1、对称图形教案教学内容教材第 12 页内容及第 13 页“看一看、说一说”题。对称图形。教学目标1结合欣赏民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的对称现象。2通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会对称图形的特征,能画出简单的图形的对称轴。3 培养学生的观察能力、 自主探究能力、 动手操作能力以及归纳概括能力。使学生能画出简单的图形的对称轴。4渗透图形美的教育,培养学生热爱祖国的爱国主义情感。教学重点理解对称图形的特征,能画出简单的图形的对称轴。教学难点1判断对称图形,按要求画出对称轴。2能正确找出全部的对称轴。教学准备1教具:投影片、图片、剪刀、彩纸。2
2、学具:蝴蝶几何图片、彩笔、剪刀和三张手工纸。教学过程一、提问导入出示一些对称图形,引导学生观察:你们看这些图形好看吗?观察这些图形有什么特点?你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗?从哪儿可以分为左边和右边?请同学到前边来指一指。你怎么知道图形的左边和右边相同? 还有别的办法吗?用手中蝴蝶图形动手试一试,互相讨论。 (对折,图形左右两边完全合在一起,也就是完全重合。 )你能不能很快剪出一个图形, 使左右两边能完全重合?可以讨论, 看一看其他同学是怎么剪的。 (把纸对折起来,再剪。 )二、学习新课1对称图形的概念。以剪出的图形为例,贴在黑板上。问:你们剪出的这些图形都有什么特点?师:像这样的图形
3、就是对称图形。 (板书课题)折痕所在的这条直线叫做对称轴(画在图上) 。问:现在谁能准确说出什么是对称图形?什么是对称轴。2加深理解概念。以小组为单位,说一说,你刚才剪的图形叫做什么图形?为什么?画出自己剪的图形的对称轴。 注意对称轴是一条直线, 两端可以无限的延长。三、巩固练习(一)反馈练习:1电脑出示第 13 页“看一看、说一说”题:判断下面的图形是不是对称图形?为什么?指出对称轴。生: 蝴蝶、 脸谱、 天安门等是对称图形。 花布图不是对称图形, 无论怎样折,两侧都不能完全重合,因此它就没有对称轴。2拿出自己课前准备的图形,折一折,看一看哪些是对称图形?请画出它们的对称轴。投影出示,折一折,说明是否是对称图形,并数一数一共有几条对称轴?生边回答老师边填在投影片上,试用小棒摆出对称轴。(二)拓展练习:同学们, 我们每天都要与数字、 汉字和字母打交道, 你们知道吗?在这些字母中有许多也是对称的,不信你找找看。1你的学号是多少?这个数字是对称的吗?2你的名字中的哪个汉字是对称的?3你名字的拼音中,哪个字母是对称的?4你还发现了哪些有趣的对称?四、全课总结