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1、工程技术人物语言描写教学目标：1 人物的语言描写 2 语言描写要刻画人物性格3 语言描写要精练，灵活教学重难点：语言描写要刻画人物性格 语言描写要精练，灵活教学过程：一、 导入新课1 大家喜欢听故事吗？我来给大家说个故事吧。狐狸和乌鸦 森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一
2、眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。 提问：狐狸靠什么骗走了乌鸦的肉？(语言)我们今天的学习就与语言有关。二、 学习语言描写的方法（举例说明语言描写的要点）请大家看材料一：秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。 秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。
3、”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。提问：说说你的发现吧，看看这段经典的语言描写好在哪里吗？总结明确：秀才是读书人，讲究文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。这段语言文字精练，却又体现出了人物不同的特点。板书： 语言要精练，内容要体现人物的特点。现在大家看看材料二，说说你的发现，说说每句话有什么不同？（1） 提示语在前面：妈妈轻轻地摸了摸我的头，心疼地说：“瞧你，这两天都瘦了。以后要注意，别再生病了。”（2） 提示语在后面：“瞧你，这两天都瘦了。以后
4、要注意，别再生病了。”妈妈轻轻地摸了摸我的头，心疼地说。（3） 提示语在中间：“瞧你，这两天都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的头，心疼地说：“以后要注意，别再生病了。”（4） 提示语在两边：妈妈轻轻地摸了摸我的头，“瞧你，这两天都瘦了。以后要注意，别再生病了。”心疼地说。提问：你发现了什么？这几句话里没有引号的部分叫提示语。请同学看看提示语分别在哪里？说的前面有一个词语，这个词语叫描述性语言。想想你还知道哪些描述性语言？（师为学生创设情境让学生说话，用上描述性语言。）如：师：今天的天气很好，你会怎么说？师：和朋友分别，依依不舍你会这么说？师：你上学得了五块钱，会怎么师：妈妈误以为你打破了碗，你会怎
5、么说？归纳总结：（1）在写对话的时候要注意说的后面要有冒号，说的内容要用引号。（2）几句话的意思相同，但提示语却放在不同的位置。而且说的前面有描述性语言。板书：语言内容前面加上描述语言，提示语可以放在不同的位置。同学们很能干，能够自己学习总结语言描写的方法。现在我们来看材料三，看看又有什么新的发现？（1）小红说：“这本书是你的吧？”我说：“不知道。”小红说：“你看看吧。”我说：“你烦不烦啊，有什么好看的呀。让开。”小红说：“你看有你的名字，应该是你的吧。”我说：“是就是吧，多管闲事。”小红说：“你这人怎么这样呀？”（2）他大声地吼：“滚出去！”我常常望着他的鼻孔发问：“爸爸，你的鼻孔为什麽这麽
6、大？”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑的快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”他边走边唠叨：“今天可真倒霉。”提问：说说你的发现？归纳总结：有些学生在写人物对话的时候，只注重写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作老是“你说”、“我说”、“他说”，写出来的文章干巴巴的，很乏味。语言描写写出人物说话时的神态、动作等。说的前面加上描述性语言，更能体现人物的思想与性格。另外，对话的形式也会更活泼、生动。对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。这是一位学生的作文，大家看后觉得怎么样？玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说
7、：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。” 高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说： “没看见。”（学生看）我们来跟他改一改。（请一学生读）玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说
8、梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。（大家看看这一段和上一段有什么不同）板书：用更多的词代替说,配以人物的动作神态。公式一：人物+动作+神态+所说的话。例如：李刚挥动着红领巾，高兴地大喊：“我们胜利了！”公式二：人物+动作+动作+所说的话。例如： 高老师轻轻地推开门，把一叠作业本放在讲台上，说：“今天的作业非常棒！”公式三：人物+神态（动作）+所说的话。例如：爸爸眉开眼笑地说：“我们中奖了。”公式四：所说的话+人物+动作+神态+所说的话。例
9、如：“怎么又错了？”妈妈扶扶眼镜，一脸严肃，“以后可要细心点儿。”公式五：所说的话+人物+动作+神态。例如“我终于做对了！”李刚看着作业本上鲜红的对勾，激动地说。三、作文片段训练本学期的期末成绩都公布出来了，请大家试着用一段语言描写，将你家人看到你成绩时的情形表现出来。注意人物的性格、年龄、身份。要求：可以有合理的想象；运用语言描写，想象人物会说出什么样的话来；能用最个性化的语言表现人物。注意：语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。看谁的弟弟和妈妈最具个性。四、小组交流，互评互改要求：1.注意习作中的错别字、词。2.语句是否通顺、合理。3.语言描写是否符合人物性格、年龄和身份。4.语言描写
10、时适当描写人物说话时的表情与动作。【描写人品】：奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝胆相照 克己奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻 宽容大度 义正辞严 赤胆忠心 不屈不挠 视死如归 临危不惧 铁面无私 大义灭亲【描写人物心理活动】：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚【描写人物心情不好】愁眉苦脸 垂头丧气 没精打采 闷闷不乐 多愁善感 愁眉不展 愁容满面 心神不定 漫不经心 没精打采 大惊失色 愁眉紧锁 目瞪口呆.【描写人物容貌
11、体态】：闭花羞月 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方 弱不禁风 大腹便便 面黄肌瘦 卓约多姿 其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙嶙 膀大腰园 披头散发 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 美如冠玉 眉清目秀 闭月羞花 国色天香 如花似玉 鹤发童颜 温文尔雅 文质彬彬 风度翩翩 落落大方 神采飞扬 威风凛凛 气宇轩昂 雄姿英发 生龙活虎 春风得意 饱经风霜 容光焕发 意气风发 奴颜婢膝 斗志昂扬 神气活现【描写人物神情、情绪】心旷神怡 悠
12、然自得 心花怒放 欢天喜地 喜出望外 垂头丧气 惊恐万状 热泪盈眶 若无其事 恼羞成怒 悲痛欲绝 喜形于色 神采奕奕 眉飞色舞 心惊胆寒 面如土色 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神【描写人物语言】：口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说 闲言碎语 出口成章 妙语连珠 声情并茂 口若悬河 抑扬顿挫 绘声绘
13、色 一鸣惊人 谈笑风生 唇枪舌剑 字正腔圆 理屈词穷 吞吞吐吐 支支吾吾 闪烁其词 胡编乱造 窃窃私语【描写人物高兴】：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降【描写亲情友情】：亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 盛情款待 促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 舐犊之爱 深情厚谊 一见如故 风雨同舟 朝夕相处 生死相依 形影不离 手足情深 志同道合 肝胆相照 互惠互助 同心协力 同仇敌忾 天伦之乐 针锋相对 血浓于水【描写人物神态】：神采奕奕 眉飞色舞
14、 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 精神抖擞 容光焕发 神采飞扬 意气风发 精神焕发描写人物慌张的成语：心慌意乱 惊慌失措 惶恐不安 慌不择路 落荒而逃描写态度和蔼的：平易近人 和蔼可亲 合声细语 笑容可掬 笑容满面人体器官的成语：狼心狗肺 张口结舌 鸡毛蒜皮 目瞪口呆 七手八脚 瞠目结舌描写人物学识水平：名列前茅 料事如神 博古通今 出类拔萃 誉满天下学贯中西 博大精深 神机妙算描写人物动作：走马观花 欢呼雀跃 奔走相告 满载而归 跋山涉水 劈波斩
15、浪 前赴后继 横行霸道 神出鬼没 披星戴月 日夜兼程【形容人多】人山人海 万人空巷 门庭若市 熙熙攘攘 车水马龙 人来人往 比肩继踵 项背相望 座无虚席 济济一堂 摩肩接踵 门庭若市 高朋满座【描写英雄】一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷描写人物的好句好段之人物外貌描写摘抄 1、打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的，像公园里的黄杨木一样。他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。也不知是什么原因，每当这个时候人们便能理解贝尔穆德斯为什么老是说自己肠胃不好，消化不良，便秘严重。他一笑起来，便满脸堆起皱纹，模样很像肚子痛时做出的苦脸。 2、她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。 3、学务大人约有四十五六岁的年纪。一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。穿着一件旧灰色官纱袍
