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1、word可编辑关于期中教学工作总结合集9篇关于期中教学工作总结合集9篇期中教学工作总结 篇1一、突出“三大办学特色”，努力探究适宜我校教学工作开展的新路子。“三大办学特色”就是要落实办学特色，提炼教师特征，培养学生特质。这是学校当前和今后一个时期的办学方向，也是我校全体师生努力奋斗的目的。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。一是争创以诵读经典、写景记实为学校主要的办学特色。诵读经典既是弘扬中华文化、汲取古典精华的需要，同时又适宜儿童现阶段思维、记忆特点;写景记实那么是锻炼进步学生的作文练习才能的有效途径。这项工作很新颖，有助于课堂教学而又不同于课堂教学，给
2、课堂和学生带来了活力，确实是办学的一大特色，对教学来讲，无疑是一个创新课题。为了确保这一特色工作真正创立形成，我们在认真领会学校这一办学特色意义的根底上首先保证了诵读和记实的时间，教务处及时调整课表，确立了专门时间供学生诵读和记实。其次，编纂经典诵读校本教材是个关键，根据不同年级特点确定了篇目、篇数，搜集了论语、三字经和唐宋诗词等300多篇、首，全体语文教师利用“国庆”长假自做电子稿本，并经过三次修改订正，最后聚集成六本经典诵读校本计13万多字。再次，采取抽查和“堂堂清、节节查”的形式催促日常执行情况，防止走过尝流于形式。写景记实着重培养学生的动手才能，是对学生诵读效果进展的检验。根据低年级和
3、高年级各有不同的特点，教科室分年级备课组统一布置、侧重备课，做到精益求精、资共享。诵读经典和写景记实活动开展以来，全体教师倾注了极大的热情和心血，特别是语文教师做了大量艰辛细致的工作，各处、室、备课组加强了组织协调。如今，校园里诵经读诗蔚然成风，写景记实成效显著，出现了很多喜人的现象和事例。二是围绕教师特征提出的“四爱”，确定以“做受学生爱戴、让人民满意的教师”为主题，积极提炼教师特征。到达这一特征需要从多方面努力，决非一日之功。本学期教学这一块夯实了两项工作，1、结合学校开展的“推普月”活动，在全体教师中开展普通话演讲比赛;2、为了强化青年教师职业技能训练，在40周岁以下的青年教师中举行了钢
4、笔字比赛。这两项活动主要是练习教师的根本功，直接为主题效劳。三是从“开展全面”入手，注重培养学生特质。小学阶段终究要培养什么样的人，又如何去培养?学校在“三大办学特色”中答复了这个问题，那就是要培养全面开展的人，挖掘学生的特质潜能，走素质教育之路。本学期以来，全体教师树立了大课堂的理念，积极用“中华经典”充实学生的大脑，用标准化语言影响学生，用阳光体育活动锻炼学生的体质，用“阅读与写作”、“奥林匹克知识”等竞赛进步学生学习的热情和才能。这些教学理论生动地证明了我们所要创立的办学特色具有广阔的前景。二、强化教学常规管理，周密施行教学教研网管方案目的。我们认为，教学常规管理是假设干年来形成的、经过
5、理论检验还无法被取代的教学形式。备课、教课、辅导、修改作业等环节都是常规管理的内容，教科研和多媒体的运用那么加强和创新了常规管理，都是围绕素质教育而展开的。争创“三大办学特色”不是要我们无视常规教学，为了办特色而办特色，而是更好地为常规教学效劳;另一方面，也只有扎实搞好了常规教学，才能有争创各种办学特色的前提和基矗为此，我们对常规教学常抓不懈，并力求创新。第一，对课堂教学进展了深化地调研。此次课堂教学调研活动，由学校领导组成文、理、综三个组，面向语文、数学、综艺所有学科，花时三周听了骨干教师的“示范”课，听了定癣抽选教师的“展示”课，还听了新进教师的“亮相”课，共计60节。在调研中，分析p 、
6、理解课堂，各调研组围绕“课堂教学互动促开展”、“新课程标准下的课堂教学该是怎样的”等课题性问题，对课堂教学进展了集中评课，对教师的整体教学程度进展了评估，激活了教师对课堂教学的热情和重视程度，促进了课堂效率的进步。第二，加强了教学各个环节的统一方案管理。开学初围绕部颁课程方案调整了新学期的课程设置;各处室围绕学校工作方案拟定了年度工作提要，对学校特色、教师特征、学生特质进展解读;接着，申报了省级体育传统工程学校;撰写了反映学校课改成果的文章，完成了教师教育教研杂志的组稿;完成了麻城市第二实验小学关于创立湖北省语言文字标准化示范校评估的整改报告;制定了麻城市实验二小推普周活动方案，并开展了一系列
7、相关活动;加强了对备课、辅导、修改作业方面的抽查，分年级组织了期中考试。第三、认真贯彻落实全国学校体育工作会议的精神，让“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的思想深化每一位教师、学生和家长的心中。体育组全体教师用早锻炼、晚训练带动了学生的体育活动，并分年级举行了播送体操比赛，使阳光体育活动成了学校一道亮丽的风景线。在各级各类的体育比赛中，我校获得了优异的成绩，这也是全体体育教师辛勤付出的结果。第四、网络管理中心工作有了新进展，为学校教学教育工作搭建了高质量的平台，提供了优质的效劳，在全市同级学校中首屈一指，成为我校的一张王牌。第五、学前教育重特色、强管理，更加贴近实际，深受家长满
8、意，为学后教育打下了坚实的基矗三、以形式多样的活动为载体，教学声誉得到全面进步。各项教学活动生动活泼、积极开展，特别是上级组织的活动中，我们精心组织、认真应对，使得学校声誉鹤起，鼓舞了全体师生的教学积极性。如组织五中队开展“啄木鸟行动”活动，带着学生广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，宣传推广普通话，并学生认真撰写调查报告，已搜集准备编辑成册;组织体育组教师参加黄冈市优秀课、案例、论文竞赛，罗红梅教师代表麻城参加了黄冈市体育优质课竞赛;年轻教师宋冰参加了黄冈市数学优质课竞赛;组织五年级学生参加了麻城市“奥林匹克知识竞赛”;组织五、六年级学生参加了黄冈市“阅读与写作”初赛;组织射
9、击队参加湖北省青少年射击比赛;组织运动队参加了黄冈市二运会;组织运动队参加了麻城市第六届小学生“希望杯”运动会;组织课改讲座、课改示范课附顺河支教;迎接了湖北省体育传统工程学校检查验收;接待了顺河中心小学全体教师来校听课学习;组织了教学叙事比赛的初赛活动。期中教学工作总结 篇2我从这次的期中练习可以看出存在以下一些问题：首先教学中对根底知识训练不到位，致使个别学生在根底知识方面失分。例如，个别学生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次，训练学生才能不到位，在真实的情境中有些学生不能灵敏的运用知识，例如，当提问医生和护士身穿的衣服是什么颜色时，有个别学生不能按实际情况
10、答复出颜色。再次，有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好程度，说明学生没有养成良好的考试习惯。虽然期中练习已经过去，但留给我的考虑却很多。如何进一步加强英语教学，进步英语教学质量？在以后的教学中我想从以下几点入手：、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的理论性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵敏运用。2、改革课堂教学形式，注重培养学生语言理论才能。在课堂教学中，要引导学生进展观察、比较、分析p 、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进展听、说、读、写的语言理论。3、课堂训练形式要更加灵敏，采用多种方式对单词、句型进展训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同
11、时传授学生掌握单词的方法。4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵敏运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际才能的训练，把教材教活，让学生学活。5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。6、狠抓根底，培养才能。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的根底上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言根底。7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。8、狠抓后进生。本次考
12、试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面进步。对于根底较差的学生，要进展有针对性的帮助，如“互助式”、“一对一”、“组长带头式”等，坚信“没有笨学生，只有懒学生”的信念，告诉他们“勤能补拙”，一定不能放弃任何一个学生。总而言之，没有教不好的学生，只是没能找到教好学生的方法。需要我们教师做的事情还有很多，我们身上的担子也很重，每一个孩子都有成功的愿望，每一个孩子也都有成功的潜能。尊重孩子的差异，赏识孩子的成功，教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路。蹲下来，你会发现其实每一个孩子都很努力。英语作为一种语言，
13、首要理论，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白理论越多，进步也就越快。本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进展检测，采取三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反响的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：根本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的相貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的进步，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校教师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及标准，从而通过成绩表达出来。虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为
14、明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：1部分班级学生上下分差距太大。有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界限明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。2班级之间成绩悬殊。个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学程度的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务程度会有进步。3总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三年级的科学教学也有待进一步改变风格，吸引学生学习的积极性。4低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。低年级学生的学习自觉性相对较
15、弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分认识到学习的重要性。当然这与教师的教育也有一定的关系，教师教育不到位，只是从外表上去强迫学习，没有能开掘现象的内在矛盾，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位教师能真正从学生的角度去对待问题，去找出问题的根，从而帮助自己在对待学生的教育上有所打破。综上所述，今后工作措施如下：1抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地参加到补差中来。2抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新打破。提倡每一节课堂都采用三疑三探教学法，不管教师年岁大小。3.严格目的管理，落实奖罚措施，使进步教学效率成为教师的自觉行为。4.加强平时督导管理
16、和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。期中教学工作总结 篇320xx-20xx学年第一学期期中教学检查工作总结 根据学院教学工作方案安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：一、教学检查工作组织情况按照教务处工作方案，由教务处详细负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查发动会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各教研室认真开展工作。二、教学工作自查情况根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进展了抽查，抽查结果说明各教研室对本次教学检查工作非常重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，
