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1、康川学校校本研修管理和考核制度一、指导思想校本研修制度建设要以科学的发展观为统领，以素质教育为导向，以解决 新课程实践中教师所面对的各种具体问题为研究对象，以促进每个学生的发展 为宗旨，以教师研究为主体，注重解决实际问题，注重概括、提升教学经验， 注重教学规律和模式的探索，坚持自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究 要求，充分发挥教学研究在基础教育课程改革中的保障作用，全面提高教育教 学质量。二、具体内容1、学校要健全各种制度，为校本研修的有效开展提供保障。2、教务处负责指导管理，组织协调，计划制定，过程落实，实施检查等 各项工作。3、校本研修实施的具体形式、倡导同伴互助与合作。以学科组、年级
2、组、备课组为单位，加强总结交流教学情况，反思、研讨教学内容，采取集体备课、教学研讨、教学观摩、 说课、评课、教学反思与三次关注两次反思、案例研究、课例解决问题研究、 磨课研究、同课异构、教材研究、课题研究、点菜互动式研究等多种形式，开 展形式新颖、实效性强的教学研讨活动， 在观念的碰撞与交流中达成新的共识， 在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。、学校可根据实际确定专题，定期研讨，也可随机命题组织现场研讨，各学科每学年校本研修至少进行一次校级展示、学校每学期举办一次“骨干教师教学开放周”活动，学校青年教师积极参与进行教学观摩。、每学年组织一次以上学校骨干教师外出参观学习活动，开阔视野。、学校
3、要积极主动争取新课程研究的专家及其他学校优秀教师的支持指 导，实现校本研究的可持续性发展。5、学校要明确各层级的工作要求：领导随堂听课、深入教研活动、学科 教研组校本研修努力提高本年级学科的教学质量，按照计划并组织实施。共同 研究的内容包括：单元、章、节、课时的目的和要求；重点、难点、疑点、关 键点；作业或练习；教学过程的组织和教学方法的选择。统一进度，相互取长 补短，共同提高。6、具体要求是：、认真参加学校各级教研活动，态度端正，认真完成学校、教研组、备 课组交给自己的任务，每学年组织主持一次校本研修活动。、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，认真参加听课、评课 活动。、在教学实践的同
4、时，要坚持每学期读一本教育教学理论书籍，确定一 个教学研究课题，上好一堂教学公开课，恰当合理地使用多媒体设备，撰写教 研论文。、要熟悉教学大纲，课程标准，教科书及教参，认真制定好一学期的授课计划。、要把握好课程标准和教材要求，认真备好课。、有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好差生的转化工作，大面积提高教育质量。7、校本研修活动形成了具有一定推广价值的经验，此基础上使我县校本 研修继续深化，建成具有浓郁研究氛围的学习化集体，推动学校教育教学工作 的可持续发展，以教研促进教育教学质量的全面提升。三、考核制度（一）校本研修实践活动：1、按要求向教务处上交工作计划、 活动安排表、 活动资料、
5、学期总结等， 缺任何一项扣 1 分，未按时上交扣 0.5 分。扣完该项分为止。2、学科组教研活动教师请假每人次扣 0.5 分，缺席每人次扣 1 分；迟到、 早退每人次扣 0.5 分，合计扣完该项分为止。3、学科组教师一学期最少听课 10节，少一节扣 1 分，以最多者计，扣完 该项分为止。4、学科组教师积极参加学校或者上级部门安排的各级各类教学研究、教 学观摩、培训活动并做好记录。如有一人次迟到、早退、旷课、无笔记等违规 现象，该项不得分。5、教学中电教手段的应用人均达到学期总课时的 5%得 2 分，达到学期总 课时的 10%以上得 3 分，低于 5%不得分。6、认真完成成果总结材料，按时上交各
6、种材料，一次不交扣1 分，迟交一次扣 0.5 分，扣完该项分为止。（二）校本研修活动及成果：1、每学期组内教师独立撰写学科论文， 并以发表在各种公开刊物为依据。 国家级得 2分，省级得 1.5 分，市级得 1分，县级得 0.5 分。取最高奖计分。2、学科组有课题并按计划认真开展研究，有方案、有行动、有成果，每 一课题国家级加 5分，省级加 4分，市级加 3分，县级加 2 分，校级加 1分， 资料不全的每项扣 12分，一学期无成果扣 23 分，规定期限内不结题不得 分。3、学科组教师承担校级以上公开课或示范课，按级别累计得分。国家省 级加 3 分、市级加 2 分，县级 1 分，校级加 0.5 分
7、。4、学科组活动安排学习教学科研相关理论，并组织有主题的课例研讨活 动，每组每学期至少组织 5 次课例研究活动， 5 次校本培训活动得 5 分，少一 次扣 2分，不按时进行扣 1 分，无档案资料不得分。扣完该项分为止。5、各学科组必须派教师积极参加各级各类教学竞赛，未派人参加的学科 组期末考评时此项得分为零；比赛获得一、二等奖的每人次分别加1 分、0.5分（校） 1.5 分、1 分（县） 2分、 1.5 分（省市），加满 5 分为止。（三）教学竞赛活动：1、各学科组能根据学科特点，在年级内组织各类学科知识、技能竞赛， 一次加 1 分。加满 5 分为止。2、学科组教师积极参加各级各类学科竞赛，获
8、得一、二等奖的分别加1分、0.5 分（校） 1.5 分、 1分（市县） 2 分、1.5 分（国省）、取最高奖 计分不累加，加满 3 分为止。四、评分办法：1、教务处对各年级部各学科组的活动情况进行督促检查并做详细的记录， 每学期末对各级部学科组工作的质绩进行集中量化考核，根据各学科组考核分 数排名，并按10% 30% 30% 20% 10%勺比例分 A B C D E等次，以5、4、 3 21 计入本学科组每位教师岗位考核总分。2、期末考核得分排在前 5 位的学科组为优秀学科组，组长为优秀学科组 长。优秀学科组每学期每人次按 30 元的标准进行奖励， 优秀学科组长每学期奖 励现金 100 元并
9、颁发奖证。3、各年级部学科组考核分的平均分经过排名后，按一名 20 分、二名 18 分、三名 16 分，依次递减 2 分计入年级部岗位考核总分。五、其他1、各年级活动地点：小学低年级，小学教务办公室；小学高年级，凌云 楼四年级办公室；六年级，少年宫报告厅；七年级，仰贤楼三楼会议室；八年 级，仰贤楼二楼会议室；九年级，仰贤楼五楼会议室。2、各学科组活动时间：语文组，星期二下午第一、二、三节；数学组， 星期三下午第一、二、三节；英语组，星期四下午第一、二、三节；文综组， 星期五上午早、一、二、三节；理综组，星期三上午早、一、二、三节。3、学科组长对每次活动的各种资料及时归类整理并存入档案，每学期末 对组内教师教育实践科研成果情况进行全面统计，并及时上交教务处。4、教研活动资料的整理可参考以下内容：封面、安排（或通知）、教案、 学案、说课、反思、听课记录、评分表、签到册、教师教研工作量化表、活动 总结等。
