机关作风建设大家谈征文7(坚持五个结合)

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1、机关作风建设大家谈征文7(坚持五个结合) 机关作风建设大家谈征文7机关作风建设大家谈征文7必需把领导干部作风建设和落实落实科学发展观紧密结合起来。一要把端正学风放在首要位置,引导领导干部自觉发扬勤奋好学、学以致用的作风,正确把握科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵和精神实质,找准当地区本部门在发展中存在的问题,真正把经过学习得到的思想结果,转化为促进发展的强大动力,转化为确保全方面、协调、可连续发展的制度和机制,转化为领导改革开放和当代化建设的能力和水平。二要紧紧围绕加强和改进宏观调控、做好“三农”工作、促进社会发展和处理民生问题、提升自主创新能力、调整经济结构和转变增加方法、加强资源节省

2、和环境保护等政策方法,加强监督检验,立即发觉并果断纠正部分领导干部违反规律、盲目蛮干,只顾眼前、不顾长远等违反科学发展观的做法。三要果断反对铺张浪费行为,严格控制党政机关办公楼等楼堂馆所项目建设,切实规范公务接待行为,全方面清理和严格控制多种名目标节庆、达标评选和表彰活动。严厉处理搞“形象工程”、“政绩工程”及弄虚作假、虚报浮夸获取荣誉和利益的行为。必需把领导干部作风建设和促进社会友好发展紧密结合起来。党风正则干群和,干群和则社会稳。领导干部的良好作风是促进社会友好的主要原因,假如领导干部作风不正、作风不实,就会损害党和政府在人民群众中的形象,影响党群干群关系,甚至激化社会矛盾。一要认真研究那

3、些影响社会友好的突出问题,探索和把握新形势下友好社会建设的特点和规律,提升管理社会事务、协调利益关系、开展群众工作、激发社会发明活力、处理人民内部矛盾、维护社会稳定的本事。二要紧紧抓住亲密党同人民群众的血肉联络这个作风建设的关键,引导各级领导干部自觉落实党的群众路线,大力发扬心系群众、服务人民的优良作风,深入基层、深入实际、深入群众,尤其要到困难多、群众意见多、工作难开展的地方去,同当地干部群众一起分析矛盾、处理问题,以良好的作风率领群众做好各项工作。三要把处理民生问题摆在愈加突出的位置,着力处理群众反应强烈的食品药品安全、劳动安全、坑农害农等突出问题,严厉查办在征地拆迁、农村土地承包、教育收

4、费、医疗服务、企业重组改制、安全生产、社保基金管理、环境保护、库区移民等方面严重侵害群众利益的案件。必需把领导干部作风建设和加强党的执政能力建设紧密结合起来。一要继续抓好党的基础理论、基础路线、基础纲领、基础经验的学习。引导各级领导干部深入加深对党的路线方针政策的了解和把握,做到真学、真懂、真信、真用,坚定共产主义理想,不停提升把马克思主义基础原理同中国详细实际相结合的能力。二要坚持立党为公、执政为民,根据科学执政、民主执政、依法执政的要求,把全心全意为人民服务的宗旨更加好地表现在执政实践中。要引导各级领导干部加强调查研究,了解实情,体察疾苦,反应民意,集中民智,正确制订和实施政策,使各项决议

5、和工作愈加符合客观规律,符合最广大人民的根本利益。三要严格实施民主集中制的各项制度要求,严格根据领导班子内部议事和决议机制办事,不能个人说了算,更不能搞独断专行;健全党内生活制度,认真开展批评和自我批评,提升领导班子处理本身问题的能力。必需把领导干部作风建设和做好新形势下的反腐倡廉工作紧密结合起来。加强领导干部作风建设,坚持防微杜渐、警钟长鸣,是反腐倡廉的基础性工作。良好的作风是抵抗消极腐败现象和保持清正廉洁的主要保障,不好的作风往往是走向消极腐败的诱因。从多年来各地查处的领导干部腐败案件看,不少人违纪违法全部是从作风出问题开始的。一是要坚定不移地落实标本兼治、综合治理、惩防并举、重视预防的反

6、腐倡廉方针,抓紧完善惩治和预防腐败体系。着力改善领导干部身上存在的轻易引发腐败问题的不良作风。二是要把领导干部作风教育作为党风廉政教育的关键,引导领导干部加强党性修养,严格遵守党纪国法,严格实施廉洁从政各项要求;坚持社会主义关键价值体系,加强思想道德修养,培养健康的生活情趣。三是各级党组织对干部要严格要求、严格教育、严格管理、严格监督,对违纪违法的干部要严厉处理,绝不姑息,绝不迁就。必需把领导干部作风建设和查找本身问题实际结合起来。领导干部全部要结合本身思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风现实状况,查找差距,立即整改。果断纠正不思进取、得过且过,漠视群众、脱离实际,形式主义、官僚主义,弄虚作假、虚报浮夸,铺张浪费、贪图享受,阳奉阴违、我行我素,独断专横、软弱涣散,以权谋私、骄奢淫逸等问题。在领导干部中大力提倡和践行勤奋好学、学以致用,心系群众、务求实效,艰苦奋斗、勤俭节省,顾全大局、令行严禁,发扬民主、团结共事,秉公用权、廉洁从政,生活正派、情趣健康等八个方面的良好风气。每个领导干部全部要真正做到从我做起,从现在做起,认真对照检验,不停加强党性修养,改善本身作风,努力成为良好作风的模范实践者和主动推进者。

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