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1、 第节生态系统的结构第节生态系统的结构个体个体个体个体种群种群种群种群群落群落群落群落无机环境一、生态系统的范围一、生态系统的范围生物群落与无机环境相互影响、相互作用生物群落与无机环境相互影响、相互作用而形成的统一整体，叫做而形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统。地球上全部的生物（包括人）及其无机环地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成境构成生物圈生物圈；生物圈是地球上最大的生；生物圈是地球上最大的生态系统。态系统。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。？ P88旁栏思考旁栏思考生态系统的类型：生态系统的类型： 农田生态系统农田生态系统 人工林生态系统人
2、工林生态系统 果园生态系统果园生态系统 城市生态系统城市生态系统一、自然生态系统一、自然生态系统1.水域生态系统：海洋生态系统水域生态系统：海洋生态系统 淡水生态系统淡水生态系统2.陆地生态系统：森林生态系统陆地生态系统：森林生态系统 草原生态系统草原生态系统 荒漠生态系统荒漠生态系统 冻原生态系统冻原生态系统二、人工生态系统：二、人工生态系统：池塘生态系统图解池塘生态系统图解 非生物的非生物的物质和能量物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者（一）生态系统的组成成分（一）生态系统的组成成分生生态态系系统统非生物的物质和能量：非生物的物质和能量：生产者：生产者：消费者：消费者：分解者：分
3、解者：阳光、热能、水、空气、阳光、热能、水、空气、无机盐等。无机盐等。自养生物，主要是绿色植物。自养生物，主要是绿色植物。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。食性动物和寄生动物等。能将动植物遗体残骸中的有机物分解能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。成无机物。主要是细菌和真菌。寄生植物：菟丝子 食虫植物：猪笼草消费者消费者生产者生产者分解者分解者非生物的物质和能量非生物的物质和能量说一说说一说: 各成分的作用各成分的作用?生态系统结构模型探究主题12. 结合生态系统的组成成分及其作用，思考： (1)生产者都是绿色植
4、物吗？植物都是生产者吗？(2)动物都是消费者吗？消费者都是动物吗？(3)细菌都是分解者吗？细菌在生态系统中可以作为哪些成分？生产者主要是绿色植物，还包括生产者主要是绿色植物，还包括光合细菌光合细菌和和化能合成细菌化能合成细菌等自养型生物；等自养型生物；植物不都是生产者，如菟丝子寄生在豆科植物上、捕食昆植物不都是生产者，如菟丝子寄生在豆科植物上、捕食昆虫的食虫草，属于消费者。虫的食虫草，属于消费者。动物不都是消费者，如腐生动物蚯蚓、蜣螂等是分解者；动物不都是消费者，如腐生动物蚯蚓、蜣螂等是分解者；消费者主要是动物，还包括寄生植物和寄生微生物，如病消费者主要是动物，还包括寄生植物和寄生微生物，如病
5、毒、寄生细菌。毒、寄生细菌。腐生细菌是分解者；腐生细菌是分解者；自养型细菌是生产者自养型细菌是生产者寄生细菌是消费者寄生细菌是消费者（二）生态系统的营养结构（二）生态系统的营养结构食物链和食物网食物链和食物网2.2.营养级营养级1.1.食物链食物链生物之间由于食物关系生物之间由于食物关系而形成的一种联系而形成的一种联系食物链上的每一个食物链上的每一个环节环节蛇蛇 青青蛙蛙 植植食食昆昆虫虫 青青草草初级消费者次级消费者生产者三级消费者第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级、食物网、食物网在一个生态系统中许多食物链彼此在一个生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构相互交错连接成的复
6、杂营养结构形成原因：形成原因：一种绿色植物可能是一种绿色植物可能是多种多种植食性动物的食植食性动物的食物；物；一种植食性动物既可能吃多种植物，也可一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。能被多种肉食性动物所食。2 2. .最长的食物链是哪条最长的食物链是哪条? ?3 3. .第三营养级的动物有哪些第三营养级的动物有哪些? ?4.4.哪些动物占有两个以上营养级哪些动物占有两个以上营养级? ?1 1. .该食物网中共有多少条食物链该食物网中共有多少条食物链? ?学以致用学以致用写出下面两句话所体现的食物链？写出下面两句话所体现的食物链？答案答案：树叶：树叶 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀
7、黄雀1.“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”2.大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米小鱼吃虾米,虾米吃泥巴虾米吃泥巴答案答案：藻类：藻类 虾米虾米 小鱼小鱼 大鱼大鱼探究主题21. 结合教材P91图54，思考以下问题： (1)食物链中包含生态系统中的哪些成分？起点和终点分别是什么成分？ (2)在食物链之外还有哪些成分？这些成分对生态系统是可有可无的吗？2. 观察下列食物网示意图，分析下列问题。 (1)该食物网中共有几条食物链？写出最短和最长的食物链。 (2)分析处于第三营养级的生物有哪些？ (3)H可以处于几个营养级？说明了什么问题？ (4)分析C与D、B与E以及B与C之间的种间关系。 (5)
8、若A大量减少，对其他生物的数量有何影响？若D大量减少，对H的数量有何影响？非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者捕食关系捕食关系课堂课堂小结小结生态系统的结构生态系统的结构模型建构法模型建构法生态系统生态系统的成分的成分食物链（网）食物链（网）（营养结构）（营养结构）1.该生态球的生物成分是否齐全该生态球的生物成分是否齐全? 在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设,该球密封该球密封,内装水内装水,两三条鱼两三条鱼(虾虾),底部有珊瑚底部有珊瑚,泥沙泥沙,并生并生长着水藻长着水藻,水藻和小鱼都是活的水藻和小鱼都是活的.请回答请回答: 2.该生态球应该放在什么地方该生态球应该放在什么地方?目的是什么目的是什么? 3.小鱼小鱼.水藻能生存的原因是什么水藻能生存的原因是什么?(生产者生产者-水藻水藻; 消费者消费者-小鱼小鱼; 泥沙中有分解者泥沙中有分解者.)(有阳光处有阳光处, 为生态球提供能量为生态球提供能量)分解者分解者氧和养料氧和养料二氧化碳二氧化碳水藻水藻小鱼小鱼无无机机物物遗体遗物遗体遗物寄生植物：菟丝子食虫植物：猪笼草BACK
