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1、 排球正面双手传球教学设计（水平四 八年级）任课教师：吴 迪主题：体能与技能和谐提高、目标与过程和谐统一一、教材内容：排球正面双手上手传球二、指导思想：排球运动是体育与健康教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼
2、搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。三、教材分析：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价
3、值的运动项目。本课教学内容是排球运动的传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是控制球和进攻的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。四、学情分析：本次课的授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到
4、教学目标。五、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生建立正确的“正面双手上手传球”技术动作概念。2、技能目标：通过教学，使70%的学生初步掌握排球正面双手上手传球的手型，30%的学生能够连续传球3次以上，同时提高学生动作协调性等各项身体素质。3、情感目标：通过教学，促进学生互助互学和良好的团队合作意识。六、教学重点与难点：教学重点：传球时的手型教学难点：传球时全身协调用力七、教法与学法：教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。2、分解法
5、：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4、评价法：通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。八、教学过程： （一）开始部分（3）： 集合整队、清点人数、师生问好。（二）准备部分（5）：1、热身慢跑：教师带领学生以一路队伍绕着篮球场进行蛇形慢跑。2、准备活动：头部运动48 体转运动48 腹背运动48 腕踝关节运动48（三）基本部分（27）1、球
6、性练习：A、指拨球:强调五指撑开，用手指的张力和弹力去拨球。B、抛接球（击掌）：强调额前上方一球距离接球。C、原地转圈接球（击掌）：体会迎球。D、移动接球：身体准备姿势与快速移动。2、排球正面双手传球：准备姿势：稍蹲姿势，面对来球，双手放松、自然抬起。迎击球：当球下降至额前时，蹬地伸膝，伸臂，两手向前上方迎击来球,击球点在额前上方一球距离处。有利于看准来球和控制传球方向。手型及用力：两手自然张开成半球形，两拇指相对成一字型，用拇指内侧、食指全部、中指二、三关节触球。无名指和小指在两侧辅助控制传球方向。传球主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出。口
7、诀：一对、二举、三迎、四击3、学习和发展：（1）展示挂图（合作学习）：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。（2）徒手练习：徒手做传球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是传球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。（3）持球练习：A、抛接球练习：要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会传球动作的手型和蹬送动作。B、自传：一人一球连续向上方传球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高
8、控制球和支配球的能力。C、一抛一传，对传练习：距离23米连续对传球。要求学生随时要做好传球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行传球。先可以是练习原地对传球，再练习移动的对传。D、自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。4、游戏：十字接力方法：在圆形场地上设四个点，作为起跑线和接力线。将学生分为人数相等的四个队,各队在圈内成纵队站在十字线上,并分别面向圈外的起跑。规则：每队前方2米处放置五个排球，比赛开始后，各队队员跑至相应的队伍前面搬运球至本队，每次只能搬运一球，直至接力完成。（三）结束部分（5）1
9、、在教师带领下学生进行放松练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、课后小结：把本节课的技术要领进行小结，根据学生练习情况提出整改要求。3、布置回收器材。4、师生再见。九、场地器材：1、场地的设计与布置： 2、器材的设计和准备：排球40个、垫子8个十、预计课的效果：1、教学目标基本达成。2、预计最高心率：130次/分左右、平均110次/分左右3、预计练习密度：3540%4、运动强度：中等十一、教学特色：1、图片展示（合作学习）2、一物多用3、技术口诀运用 4、诱导性练习体育（与健康）实践课教案授课教师吴迪单 位临安实验初级中学指导教师地点实验初中教学对象初二学生（水平四）人数40人课 次
10、第1课时教材内容排球正面双手上手传球重点正面双手上手传球的手型难点传球时的全身协调用力教学目标1、认知目标：通过教学，使学生建立正确的“正面双手上手传球”技术动作概念。2、技能目标：通过教学，使70%的学生初步掌握排球正面双手上手传球的手型，30%的学生能够连续传球3次以上，同时提高学生动作协调性等各项身体素质。3、情感目标：通过教学，促进学生互助互学和良好的团队合作意识。课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图练习次数时间强度开始部分 31、 一、课堂常规：（3）2、 1、体育委员整队、报告人数。3、 2、宣布上课、师生问好。4、 3、宣布本课教学内容、提出教学目标。5、 4、检查服装、安
11、排见习生。1、指定集合地点，检查着装。接受体育委员的报告。2、师生问好3、宣布课的内容，教学目标4、安排见习生1、按指定地点集合2、体育委员发令，检查出勤人数向老师汇报。3、向老师问好4、接受任务，注意听讲，记住目标1、四列队行站立1准备部分 5一、准备活动。（5）1、热身慢跑教师带领学生绕球场进行蛇形跑6、 2、球操：7、 A. 头部运动8、 B. 体转运动C. 腹背运动D. 腕踝运动教法步骤：1、教师组织带领学生进行准备活动，学生按教师要求积极主动练习。2、教师根据练习反馈情况及时启发、提示。学生及时注意自身调整。学练法步骤：1、准备练习注意动作规范，正确大方，气氛热烈，活动充分。组织：1
12、4848484822中小基本部分 27一、球性练习（6）1、指拨球2、抛接球（击掌）3、原地转圈接球（击掌）4、移动接球二、排球正面双手上手传球的学习（15）动作要领：目视来球，蹬地、伸膝、伸臂主动迎击来球1、徒手练习2、抛接球练习3、原地自传练习4、一抛一传 （拓展练习：对传）教学重点：传球时的手型教学难点：传球时全身协调用力三、游戏：十字接力（6）方法：在圆形场地上设四个点，作为起跑线和接力线。将学生分为人数相等的四个队,各队在圈内成纵队站在十字线上,并分别面向圈外的起跑。规则：每队前方2米处放置五个排球，比赛开始后，各队队员跑至相应的队伍前面搬运球至本队，每次只能搬运一球，直至接力完成。
13、教法步骤：1、球性练习后分小组进行探究学习。2、示范、讲解动作技术，对重难点剖析，提示学生如何掌握动作3、提出练习方法及要求4、学生练习时巡回指导，对于胆小的学生加以辅导，使其突破心理障碍5、评价学生动作与学生相互评价6、提出下一步练习要求（三角传球中得侧面来球）口诀：一对、二举、三迎、四送学练法步骤：1、认真听讲，观察教师动作，认真理解动作技术，理解练习方法2、根据教师的要求进行练习3、积极思考与主动参与，集中注意力观察其他同学存在的错误动作并思考存在问题的原因4、积极参与、大胆尝试、勇于展示组织：要求：1、积极思考，理解重点。2、积极参与练习，根据自身练习情况选择练习内容组织：23343434242334231231001001001301小中高结束部分 5一、 整理器材。二、 放松小结：1、 放松练习2、 小结本课三、宣布下课。教法步骤：1、带领和督促学生做好放松。2、指导个别动作。学练法步骤：1、积极配合。2、动作到位。组织示意图：
