实验学校八年级上物理知识点总结

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1、八年级上学期物理知识点汇编科学之旅 序言1、物理学是一门学习有关力、 、 、 、 等知识的学科。物理与自然、生活、社会、科技密切相关。物理来源于生活，又应用于生活。2、学习物理有趣，更有用。3、要学好物理应做到：勤于 ，乐于 ；勤于 ， 重在理解；联系实际 联系社会即归纳为：多观察、 、 、理论联系实际。同时还要做到：多读课本、多感知物理情景和过程、记写得法、多巩固应用。4、要掌握研究物理问题的一些基本方法，如： 观察法 、 、讨论法等。5、会判断：自人界、生活中的各种物理现象，哪些与力有关、与热、与电、光、声有关。第一章 机械运动一、长度和时间的测量：1、长度的测量：（1）长度的国际单位是

2、，用符号表示为 。另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。1k m= m，1m= dm= cm= mm= um= nm,。还有英尺、码、光年等也是 的单位。（2）测长度的基本工具是 ，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测 的工具；2、刻度尺的使用规则：注意：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值A、根据需要选取适当量程和分度值的刻度尺（会选）B、刻度尺要沿着所测长度（或与所测长度平行），且刻度线应紧靠被测物体。如果零刻线磨损，可选中间任一整刻度线做起点（会放）。C、读数时视线与尺面垂直，认读刻度时要估读到分度值的下一位(会读)。D、记录结果时，除了正确无误地记下所读的数字外，还要

3、注明单位（会记）。最终的结果包括准确值、估读值和单位。例如：5.00cm，第一个0是mm位置，最后一个0的前一位是mm，所以它所用的刻度尺的分度值是1mm。5.0cm，最后一位是mm位置，它的前一位是cm位置，所以该刻度尺的分度值是1cm。3、特殊长度的测量方法：A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够可将较小物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）B、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）C、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可

4、算出曲线长度）D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）4、时间的测量：时间的测量工具：钟表、秒表（实验室用）国际单位制中，单位: 秒(S) 常用单位： 分钟（min）、小时（h）。5、机械停表停表的正面是一个大表盘，上方有一个小表盘。顶上位一个按钮，作用是开始或暂停；侧面有一个按钮，作用是归零。大表盘测得是秒，小表盘读的是分，读数的结果是小表盘的读数+大表盘的读数。在使用停表之前，需要检查机械停表的指针是否归零。6、误差：测量时，受所用仪器和测量方法的限制；测量值与真实值之间总会有差别，叫做误差。(1)减小误差的方法

5、：多次测量求平均值； 用更精密的仪器；改进测量方法。(2) 误差只能减小而不能避免 ，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。二、运动的描述1、机械运动定义：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。2、参照物定义：为了描述物体是在运动还是静止而选作标准的那个物体叫做参照物。任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性

6、。不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。判断一个物体是否运动的方法：判断一个物体是运动的还是静止的，先要选取一个参照物，看被研究的物体相对于所选参照物的位置是否改变来判断被研究的物体是否运动。若被研究的物体相对于所选的参照物的位置改变了，则被研究的物体是运动的；若被研究的物体相对于所选的参照物的位置没有改变，则被研究的物体是静止的。三、运动的快慢1、比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同时间比较物体经过的路程，经过路程多的物体运动得快。另一种是经过相同路程比较他们所花的时间，所花的时间少的物体运动得快。物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值大的物体运动得快。2、速度

7、（1）定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。（2）公式： 。（3）速度的意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在1s内通过的路程。（4）速度的国际单位： ，交通中的常用单位： 。速度的单位是由 的单位和 的单位组合而成的。 1m/s=3.6km/h汽车做匀速直线运动的速度是15m/s，它表示1s内汽车走过的路程是15m。（5）单位换算：10m/s=_km/h 54km/h=_m/s3、机械运动按运动路线的曲直分为曲线运动和 直线运动。4、直线运动按速度是否变化 分为匀速直线运动和变速直线运动5、（1）匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动；匀速直线运动

8、是最简单的机械运动。（2.）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是变化的，这种运动叫做变速运动；变速运动的快慢用平均速度 速度来表示。6、在匀速运动中速度的公式是 ，公式中V的大小是 的（不变、变化），路程与时间成 比，函数图像为： 。 变速运动中求平均速度的公式为 v= = ，平均速度的大小反应了运动的粗约或平均快慢程度。 变形公式有：路程s= ,时间t= 7、用速度公式计算，是重点和难点。灵活应用，用规范格式解题。第4节 测平均速度1、实验原理： 2、实验器材： 3、实验时用 测出小车通过的路程，用 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 计算出小车在这段路车的平均速度。4、 探

9、究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？5、本次试验的结论是什么?第二章 声现象 一、声音的发生与传播 (一)、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；振动的物体叫声源。一切发声物体都在振动.（人靠声带振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；(二)、声音的传播:1、声音的传播需要介质.介质:声音传播所需的物质叫介质. 固体、液体和气体都

10、可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、常识：登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为月球上没有空气，真空不能传声； “风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声。3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在15空气中的速度为340m/s;影响声速的因素:介质的种类,介质的温度.常识： 有一段钢管里有水，长为L在一端敲一下，在另一端最多听到3次声音。运

11、动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时计时。若听到枪声再计时，则记录时间比实际跑的时间要晚，0.29S（当时空气15） (三)、回声：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小，造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s ，最终回声和原声混合在一起使原声加强。）距离: S=vt =340m/s0.1s=17m2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；(四)我们怎样听到声音1、声音-鼓膜-听小骨-

12、听觉神经-大脑；2、骨传声：声音经头骨，颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。3、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强度及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应二、声音的特性1、声音的三要素指的是音调、响度、音色。 音调，它是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发

13、声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。 响度， 它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的幅度有关，还跟距发声体的远近有关，振幅越大，距发声体越近，响度越大。音色，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的。用 音色来判断不同物体发出的声音。2、频率：每秒钟振动的次数叫 ，它的单位是 。3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20 HZ 20000 HZ。人们把高于20000HZ的声叫做超声波；把低于20HZ的声叫做次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为超声波；地震、海啸、台风，还有大

14、象发出的声是次声波。动物的听觉范围比人的听觉范围 （广、窄）。4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的音调高，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的响度大；我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用音色辨别的。5、打击乐器，鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮。弦乐器，二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发生。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，声音就越响。管乐器：长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。三、声的利用1、声音传递信息(例：蝙蝠用来辨路捕食、超声波测速仪、“B超”、“声呐”）2、声音传递能量 (例：清洗精密机械、粉碎体内结石、制成超声波加湿器)四、噪声的危害和控制 1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、噪声：（1）