《教学评价及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学评价及反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.4 细胞的癌变教学效果评价及反思广州市岭南画派纪念中学 生物科 余岳萍细胞的癌变一节教学流程清晰完整，课堂气氛活跃，学生参与度高，互动效果好。体现为以下几点：1、 导入贴近生活，激发学生兴趣本节课授课时间适逢清明节前夕，通过追思因癌症而去世的明星作为情境导入，激发学生的兴趣。接着通过出示普通的“痣”和“黑色素瘤”的照片对比，引导学生观察分析，培训学生的分析能力。2、 以学生为主导，参与度高课前让学生以小组为代表收集资料，课堂上分别让小组代表上台汇报调查结果，结合实际生活让学生对癌变有更多的认识，并提出积极的预防和治疗方案。学生参与度高，气氛活跃。3、 利用信息化手段进行高效互动在信息化的应
2、用方面，本节课运用了希沃白板5教学课件、反馈器、希沃授课助手，打破传统“一言堂”的单向教学模式，学生手持反馈器设备，教师手持手机进行同步操作，为师生提供互动、即时测评、数据统计等功能，打造互动式、体验式的创新教学环境。例1：利用希沃白板5的新功能，将各类致癌因子进行归类并完成反馈。例2：在学生通过大量的实例对细胞癌变有了感性的认识之后，师生共同构建“细胞癌变”的概念并及时反馈。例3：及时反馈环节，设计针对重难知识点的测练，借助希沃白板 5+反馈器学生终端，学生能即时答题，即时反馈。学生手持一个反馈器进行答题，自动生成的统计数据能提供更直观的评判依据。学生通过反馈器进行答题后，本人根据答题情况判断学生对重难点知识的掌握程度，并对课堂安排进行调整优化。学生掌握得好的题目略讲，大多数学生做错的则重点讲解，以达到最好的课堂效果。4、 快速构建知识网络通过逐层构建知识点，最后以概念图的形式呈现，使学生可以快速掌握本节的知识要点，并形成本节的知识网络，对本节的教学内容有一个整体的认识，巩固教学重点。不足和反思： 在细胞癌变的内因这一教学内容处理中，教师讲解为主，建议多设置几个教学活动，让学生在纠错过程中自行突破难点。
