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1、行测学习的方法当今的行测辅导，总是喜欢主打10日通关、秒杀绝技，确实能够迎合考生焦躁的心理。然而，这些“绝技”要么是只能覆盖极少数题目的炫技游戏，没有实用价值；要么就只是对方法技巧的简单罗列，给的越多考生就越不知该如何应用。其实，想要在行测中取得突破，方法技巧之上，更重要的是形成一种思维习惯，不仅要站在应试者的角度去总结解题思维，更要站在命题人的角度去探究命题思维。如何有效探究命题思维呢？看看科目名称：行政职业能力测验，“行政”界定测查对象准公职人员， “能力”界定考试类型不同于中高考的知识型考试，而在于对应试者职业素养和能力的考查。对于机关事业单位主任科员及以下非领导职务公职人员来说，岗位多
2、在基层一线，工作对象一般都是群众，主要职责多为上传下达，因此，对这类人员的基本要求可总结为“细致、灵活、三观正、顾大局”，而这些能力的测查都被投射在行测命题之中。一是细致。基层工作人员从事的工作一般都是琐碎而繁杂的，在高强度的工作压力下，保持冷静细致的工作态度是基本要求，行测试题对于“细致”的考查十分频繁，最常见的便是提问方式的多样性，如：下列情景不可能发生在19世纪的是选择错误的选项以上陈述如果为真，以下哪项不可能为假？选择正确的选项如果以上陈述为真，以下除哪项外也一定为真？选择错误的选项以下除哪项外，都可以作为小李的回答所包含的假设？选择不能支持的选项如果以下各项为真，最不能质疑上述推测的
3、是选择不能削弱的选项为了评价上述论证，冋答以下哪个问题最不重要选择与题干无关的选项根据上述定义，下列哪项不涉及包容性增长？选择错误的选项不能从上述资料中推出的是选择错误的选项面对这些命题人绞尽脑汁设计的提问方式，在考试的高压环境中，你能否保证读懂问题呢？再比如“乱花渐欲迷人眼”式的题目设置，下面一组提问来自于2014年国考：131. 下列年份中，国家电网公司并网机组总上网电量同比增速最快的是( )132. 2012年清洁能源机组并网容量占当年并网机组总容量的比重比上年( )133. 下列年份中，清洁能源机组上网电量占当年并网机组总上网电量比重最高的是( )这三道题目的计算方法和计算难度类似，但
4、是在粉笔题库的正确率却很有趣：131题共被作答49820次，正确率为89.49%132题共被作答49110次，正确率为89.61%133题共被作答52705次，正确率为62.64%同样的难度，133题的正确率却明显低于前两道，多数同学做错的原因并非不会做，而是在务必相似的字眼中眼也花了，脑也僵了，数据也找错了高压环境下的细致，由此便管中窥豹，可见一斑了在当今的行测考试中，关于“细致”的考查，可谓比比皆是，值得考生重视。二是灵活。基层工作人员在面对繁杂的工作时，能否灵活运用既有知识、巧妙利用现有工具，进而有效简化流程、提高效率，是评判工作优劣的重要标准。行测试题中也总是充斥着这样的考题：例1:（
5、2012年国考大纲样题、2010年国考真题）2007年部分国家（地区）国民生产总值国家（地区）人均国民生产总值（美元）国民生产总值（亿美元）韩国196909698美国46040138112日本3767043767越南790712俄罗斯756012910新加坡324701613多米尼加3550367中国内地236032801中国香港316102067哥斯达黎加55602522007年，下列国家（地区）中人口最少的是：A中国香港 B哥斯达黎加 C新加坡 D多米尼加拿到这个题目，有些同学会一边抱怨计算量太大，一边从韩国开始一个一个算起；而有些同学则会先观察选项，锁定选项中的四个地区进行计算，计算效率
6、自然不可同日而语。反观这四个地区，均位于表格的中后部，命题人用意不言自明，无非就是想要浪费某些考生的时间而已。选项作为题目的有机整体，万不可割裂开来，不管不顾，切记切记！例2：（2014国考）关于宇航员在太空的生活，下列说法不正确的是：A宇航员可使用特定的加热器对食品进行加热B宇航员从太空返回地面后，失重状态消失，质量会有所增加C宇航员应睡在固定的睡袋中，以免被气流推动误碰仪器设备开关D在同一航空器中的宇航员可以直接交谈，无需借助无线电通讯设备 这道题在粉笔题库共被作答101851次，正确率为51.93%。很多同学抱怨这道常识考的太专业，有些偏。但是，如果你认真读过选项便会发现，即使宇航员的进
7、食、睡眠、通信勉强还算专业的话，那么B选项中啊“上了天再回来体重就变化”这个说法是不是显得太不靠谱呢？（难不成是在太空吃胖了吗）此题要求选择错误的，不选此项更待何时呢？这道题留给小伙伴们的提示是“不在某个选项上死磕，命题人总会给你留条生路！”这就是当前常识命题最爱出的“伪常识”。例3：（2015年425省考）隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：A高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力B儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣C某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风D教师和学生一起参加课程活
8、动，建立平等融洽的师生关系这道题在粉笔题库共被作答18897次，正确率为45.93%，易错项为A。这道题目题干很短，只有一句话，为什么正确率也如此低呢？我想原因有二：一是没有看清提问“不属于”，栽在了“细致”上；二是从题干入手，所谓“未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”不知该如何界定，于是“蒙圈”了。其实，当题干无法给出更多有效信息时，选项就成了最好的切入点：比较“军训”、“数学课程”、“文化节”和“课程活动”，谁是最明确、正式的学校学习呢？数学课应该是显而易见的，因此，不属于隐形课程范畴的应为B选项。通过选项比较来确定答案，是当前命题的重要趋势，小伙伴们一定要掌握。三是三观正。所谓三
9、观正，是指要清楚认清自己的职能是上传下达，而上传下达的基本要求是表意明确，信息量大，易于理解。这一点如何通过题目快来测查呢？例1：（2014年412省考）维生素E是一种溶解于油中的维生素，它是一种抗氧化剂，能清除氧自由基，从而保护细胞膜上的脂质，而脂质的氧化与冠心病、癌症、衰老等密切相关。总之，维生素E是人体不可缺少的营养成分，但是“需要”并不意味着越多越好。维生素E缺乏在人群中很少发生，只有几种人可能存在问题：胆汁缺乏或脂肪代谢困难的人；罕见的基因异常导致缺乏维生素E转移蛋白的人；因早产而体重严重不足的婴儿，这些情况在人群中都不易出现。这段文字所传达的观点是：A.正常人没必要补充维生素EB.
10、应该正确认识维生素E的作用C.人们对维生素E的认识存在误区D.要特别注意可能缺乏维生素E的人这道题在粉笔题库共被作答66474次，正确率为58.04%，易错项为B。在实际授课时，学员普遍能将D选项迅速排除， ABC三个选项却十分纠结，觉得都有道理，无从取舍。这时，公务员“汇报思维”就可以派上用场了：假设题干是你参加的会议内容，你要向领导来汇报，当你说出B项或者C项时，领导一定会再追问：如何正确认识（B项）？误区是什么（C项）？而A项恰好可以明确回答前两个问题，因此，A项就是ABC三项中最为明确的选项。不是BC不对，只不过是没有A更好。再次应用比较思维来解题，“明确”就是判断选项优劣的常用标准。
11、例2：（2010年国考）甲国生产了一种型号为su-34的新型战斗机，乙国在是否要引进这种战斗机的问题上，出现了两种不同的声音。支持者认为su-34较以往引进的su-30有更加强大的对地攻击作战能力。以下哪项如果为真，最能削弱支持者的声音：A.目前市场上有比su-34性能更好的其他型号战斗机B.su-30足以满足对地攻击的需要，目前乙国需要提升的是对空攻击作战能力C.目前还没有实际数据显示究竟是否su-34有更大强大的对地攻击作战能力D.甲乙两国目前在双边贸易中存在诸多摩擦，引入su-34会有很多实际困难这道题在粉笔题库共被作答29841次，正确率为74.15%，易错项为C。很多小伙伴会在BC两
12、项中纠结。其实，判断起来很容易。来看C选项的表述：“目前还没有实际数据显示究竟是否su-34”，su-34是强是弱能从C项得知吗？显然不能，这样的表述就相当于废话，如果你向领导这样汇报，结果会是什么？领导会说：那你去调查啊，查好了再来跟我说！（领导很生气，后果很严重哦！）这样不明确的选项怎么可能成为正确答案呢？四是顾大局。所谓顾大局，就是要有全局思维，从全局着眼，寻求最优方案。体现在行测试题上，最明显的就是做题策略的选择。行测题量大，时间紧，还经常有一些变态难题充斥其中。要想在有限时间内获得更高的分数，一定要力争作对更多题目，这就决定了在作答时一定要通览全局，按照“擅长的先做、不擅长的后做，能拿分的先做、不易拿分的后做”原则，根据自己的实际情况，选择最适合的做题顺序。同时，一定要谨记，不要在一道题目上浪费过多时间，有舍才能有得，放弃一棵歪脖树，才能获得整片大森林哦！以上四条，是行测最基本的命题思维，更是最提纲挈领的解题思维。在把握了这些基础思维之后，再按照常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析这五大模块的各自特点，分别学习方法与技巧，会更加得心应手，减少纠结。考生在备考过程中，不要只是盲目搞题海战术，要在做题过程中不断揣摩，不断总结，不断应用，才能真正将方法技巧融会贯通，形成分析问题的思维习惯。 聂佳 2015年6月8日 北京5
