大班教案模板九篇

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1、大班教案模板九篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的大班教案篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。大班教案篇1活动目标:1了解、喜爱功夫,体验功夫的强壮有力的气概。 .激发幼儿用身体动作表现功夫。 活动打算：拳术视频片段、武功秘籍、功夫音乐 活动过程: 一、导入部分想看我练功夫吗？老师演示武功？我的武功怎样？二、观赏功夫,体验其强壮有力的气概。 .播放拳术视频片段 .你喜爱他的哪个动作，你来学学(请一幼儿表演） 3.你们自己会哪些武打动作呢?(幼儿演示）你还有哪些动作可以做

2、的像师父那么强壮?三、看秘籍，用身体动作表现功夫。 .有哪些武功厉害的人？他们的武功是哪里来的？除了跟师父学外，还有一种途径,那就是(出示秘籍),看武功秘籍。 2.这是什么秘籍?（少林秘籍）？小挚友想不想也来照着秘籍练练武功?好，那就请你们选一个你喜爱的秘籍,站到它面前空的地方，看看，有几个动作？这些动作会做吗?3.老师给你们配一首很有力气的歌曲，你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。留意动作有力气. 刚才我们说每本秘籍有几个动作?(4个)，我们这首歌也有4句,我们来听一听一个动作配一句歌，打的时候渐渐的. 4.幼儿随音乐，表演秘籍动作 四、拓展幼儿对功夫的进一步相识。 为什么那么多的人都去练武术

3、呢?（能强身健体、爱护自己）刚才我们是用掌和拳来打的，还有好多种其他的武术呢,我们以后再了解学习吧。大班教案篇 活动目标 .相识、找寻、比较生活中的各种各样的线，了解其功用。2.认读各种线的名称，巩固对“长短粗细”汉字的相识。3.培育幼儿动手动脑、探究四周事物的爱好,增加认读实力。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算 1.活动前请家长陪着孩子在家中找寻线并了解线名、功用，带到幼儿园和同伴沟通。 2.纸胶带,各种各样的线(如毛线，中国结线,棉线，塑胶线，钓鱼线,电线,尼龙线。吉他线等）,大小字卡若干。 活动过程 1. 展示各种各样的线,引导幼儿说说它们的名称或作用

4、。同时贴出线的名称字卡，如：毛线，中国结线，塑胶线,电线，尼龙线，吉他线,棉纱线，钓鱼线等常见的几种线,再认读名称，并让幼儿按线名进行归类摆放。 2. 请幼儿找找看，活动室里或大家的身上，哪里会有这些线呢? 如：毛线身上的毛衣， 中国结线挂件， 塑胶线跳绳, 尼龙线穿线板等,请小挚友找各种线,并把事先打算好的字卡牌发给幼儿,让幼儿分别贴在找到的线上。 3. 和幼儿一同数一数，认一认找到的字卡牌,要求幼儿依据线的长短作出排列,并探讨:哪种线最长？哪种线最短？哪种线最粗?哪种线最细?哪种线颜色最多?拉一拉，哪种最简单断?哪种不易断？再请幼儿贴出字卡摆成一句话。如:棉线长,橡胶线短,等。4. 将各种

5、各样的线、字卡，摆在展示区，让幼儿观赏摆布。 活动反思 玩线活动开展得比较胜利,幼儿的主动性很高,在组织幼儿相识各种各样的线的同时，赐予了孩子们足够的想象空间和时间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动,让孩子们自主创新多种玩法，并把作品用来布置环境,幼儿的创建思维得到了发展,起到了学以致用的作用。通过嬉戏,有效的促进了幼儿动手操作实力的发展，而且幼儿造型实力、布局实力、做事实力、手眼协调以及小肌肉精细动作方面都有了显著提高。大班教案 篇3 活动目标 理解并会用词汇nodles，ad，met，dlins 活动打算卡片苍蝇指环活动过程 一、问候 T：Good onig，chldre

6、. ：Goo moring,teaher. 二、热身 1、律动Who Sys2、复习上节课词汇，句子。 三、词汇导入妈妈去超市买食物，先买了nodles,老师出示卡片教读。然后组与组竞赛，看哪一组读的最棒。再依次买的是brea,meat,umplng. 四、嬉戏 1、I y od,you y I d用手势动作教小挚友表达oles,bred，me，dpins然后老师念单词,小挚友做出动作。最终小挚友念单词，老师做出动作。 2、赶走苍蝇 老师戴着苍蝇指环扮演苍蝇，苍蝇飞到哪个食物卡上，小挚友就念出那个单词来赶走苍蝇。接下来请小挚友上台玩这个嬉戏。 五、律动。 六、今日所学单词。 odles,rea

7、d,mat,duplngs T：lass oer,goobye大班教案 篇 活动目标：1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。 2.想方设法用合适的方式钻爬形态各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。体验与同伴嬉戏的乐趣,培育运动爱好与运动习惯。活动打算: 1幼儿每人两张报纸。幼儿会玩嬉戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。 3.幼儿已初步了解运动会竞赛项目。 活动过程:一、情景导入 1.师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。.幼儿四散站立,师生共同以运动会各项竞赛的情景进行热身活动。动作如下:头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。 下蹲运动:双手合拢

8、向上伸直,身体边扭动边蹲下，然后跳起来,就像沉究竟再跳出水面的花样游泳运动。 上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。 体转运动：双手作持枪状,左右射击。腹背运动:两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。 跳动运动：两脚并拢向前做跳远状。 放松运动:作竞走状。 二、合作学习阶段 .用报纸钻洞。(1）老师用身体搭洞,引导幼儿发觉用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。 (2)幼儿用报纸钻老师搭的洞,老师不断改变洞的大小、形态,激励幼儿尝试变更报纸的形态以钻过不同的洞。老师留意视察幼儿的操作,刚好确定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。 (3)幼儿用身体搭洞，老师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的

9、什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。 (4)分组活动,男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞,然后交换。老师参加幼儿的活动，提示始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲惫。 (5)探讨。 师:报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是怎样的?幼：变小了。 幼:卷成一个细筒。 幼:拧起来，像根麻花。 师:假如是你们自己,怎样钻过小洞呢?幼:变得长长的。 幼：把身体变细一点。 师：好,我们一起来做做把身体变细的样子。 (幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作爬行状,等等。) 2.自己钻洞。（1)幼儿两两一组，一个搭一个钻,老师留意引导幼儿搭一个让小挚友能钻过去的、坚固的洞

10、，钻的幼儿身体不能遇到洞。 (2)探讨：怎样搭洞小挚友才能钻过去,怎样钻小挚友才不会遇到洞？ 老师:在钻和搭的时候你们发觉了什么问题? 幼：我搭了一个洞,豆豆钻的时候把我撞倒了。幼:有的洞太小了。 师:谁来搭一个小挚友能钻过去的洞？ （一幼儿双手、双脚撑地，膝盖伸直,搭了一个“桥洞”。) 师：谁来试一试钻过去但不遇到洞。（一幼儿匍匐钻了过去,老师马上引导幼儿视察并学习,提示幼儿留意限制身体。) ()再搭、钻,老师加强对个别幼儿的指导，刚好激励能较好限制身体的幼儿。 嬉戏:“城门城门几丈高”。 玩法：老师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。 边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高小金麟,招

11、手笑十运会上走一遭问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门,提示幼儿不要遇到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”,抓住一幼儿,该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。 (1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。 (2)其次次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。 (3）第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。 三、伸展身心1.放松身体:随十运会会歌让时代为我们喝彩做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂,同伴间相互捶背。 沟通小结,萌发幼儿爱运动的情感。 师:(出示运动员刘翔的图片。）你们相识他吗？幼：他

12、叫刘翔，是跨栏冠军。 师:对,他很了不得，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子,把身体熬炼得健康强壮,长大也为祖国争光。大班教案 篇5 该篇大班音乐教案:人人夸我好儿童由应届毕业生我特殊为须要儿童教案的挚友收集整理，仅供参考。内容如下： 1、在听赏歌曲人人夸我好儿童时，能对唱曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。 2、能够自信地参加表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。在活动中懂得什么是劳动,劳动最光荣,酷爱劳动,珍惜劳动的人文思想。 自信地参加表演活动,能开心地与他人合作。 琴、打击乐、小房子图片。 一、导入 1、随着音乐三个和尚律动进入教室。 2、师生沟

13、通,导入主题师:歌曲告知我们一个和尚干什么？ 师：两个和尚呢？师：三个和尚呢? 师：你们愿做个勤快人还是懒散人呢？ 生：勤快人。师:你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的? 二、体验(丁丁全家在厨房进行劳动-我爱我家劳动。） 师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快,你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？三、表现 1、师:人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童,你们兴奋吗？ 生:兴奋。 师：能用你的歌声来表达你兴奋的心情吗? 2、敲一敲、演一演师:小挚友的歌声太美了!现在,请大家想一想,还能用什么方式表达我们劳动时兴奋的心情? 生：加上一些表演动作。 生:加上打击乐敲一敲。 3、编一编 师：你们

14、还能帮大人们做什么事呢? 生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子 4、老师示范。 学生分组尝试创编。老师对唱词的创编有所侧重地辅导。 例如:妈妈，我,爸爸,我。 爷爷,我，奶奶,我。等等。师:谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。、沟通汇报。大班教案 篇6教学目的：激励幼儿合作探究，探讨立体布艺的制作。 尝试用卷、折的方法制作简洁的造型,体验布给我们带来的乐趣。 培育幼儿大胆交往的实力。 教学打算:双层黑色布袋，十个左右立体布艺造型，各色布料,人手一朵花、一面小红旗事先放在幼儿椅子下面,其它协助材料,背景音乐。 教学过程:老师：今日，老师要给小挚友来变个魔术。(老师演示用双层布袋变出布，将变出的布分发给每个组） 老师:小挚友,请你们看一看、摸一摸桌上的布说说有什么感觉？ 幼儿:我觉得这块布软软的,我觉得这块布颜色很美丽,我觉得这块布很光滑 老师:你们能让这块布站起来吗? 让幼儿尝试,并回答。老师:老师倒可以让布站起来,信不信?(出示老师做好的立体布艺造型。)“瞧，布站起来了。”“你们想不想知道它是怎样站起来的?” “现在我们来做做小探讨员,两个好挚