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1、小天才三年级语文期末测试卷 姓名 分数一听写词语。 二、 选择正确的读音。试卷（jun jun） 挣(zhng zhng)扎 松散（sn sn） 提(t d)防 朝(zho cho) 阳 禁(jn jn) 止 扇动（ shan shan ） 背带（ bei bei ） 看守（kan kan） 可恶 ( e wu ) 难友 ( nan nan ) 兴奋 (xing xing) 三把不合适的词用横线画出来在括号里改正。 1、 奶奶经常热烈帮助有困难的人。 （ ） 2、 他十分爱惜小同学。 （ ） 3、 正确的意见我们应该坚定。 （ ） 4 、妈妈愿望我长大以后也当上人民教师。（ ）四、给下面句子加
2、标点。 1 、小男孩快活得说 谢谢你 先生 我妈妈会感激你的 2、 好吧 儿子 祝你一路顺风 听得出母亲有些失望 3 、不麻烦你了 我说 我自己送去 五、把相关的内容用线连起来。 合抱之木 必有近忧 | 会变色的报春花 伦纳德夫人 人无远虑 生于毫末 | 难忘的八个字 小达尔文 千里之行 未为迟也 | 木偶奇遇记 更羸 九层之台 起于垒土 | 空城计 皮诺乔 亡羊补牢 始于足下 | 惊弓之鸟 诸葛亮六 课堂积累。1、 把下列短语补充完整，然后归类。学无（ ）（ ） 忘（ ）（ ）义 （ ）（ ）如神 阳光（ ）（ ） 烟（ ）蒸（ ） （ ）（ ）横溢 循（ ）渐（ ） 舒（ ）展（ ）描写景
3、物的： 刻画人物的： 关于学习的： 2、 填空：（1）我积累的有关学习方法的成语有：-、-、 我积累的有关神话传说的成语有：-、-、-。问渠哪得清如许，-。以铜为镜，-；以古为镜，-；以人为镜，-。（2）夏日绝句是（ ）朝女词人（ ）写的，诗的前两句是：（ ），（ ）。（3）“寂静的大街上，（ ），嚓、嚓前边传来脚步声，（ ），小伙伴们（ ）、（ ），奔跑到学校，我们把星星关在门外，就坐在教室里（ ），这节课就是晨读。”这段文字选自课文 ，这是儿童文学作家（ ）的作品，这段文字表现了孩子们（ ）。（4）在特殊的葬礼一文中，最能体现瀑布雄伟壮观的词是 （ ）、（ ），而瀑布即将消亡时，文中用了（
4、 ）这个词。（5）“截”这个字我不认识，我可以用（ ）查字法从字典中查出，应先查（ ），再查（ ）画；“状”这个字我知道读音，但不知道什么意思，我可以用（ ）查字法从字典里查出，先查音序（ ），再查音节（ ），组词（ ）（ ）。 七、 造句：“骄傲”有两个意思：（1）自豪。（2）自以为了不起，看不起别人。请你用“骄傲”的这两个意思分别写一个句子。 （1）- （2）- 八、 这些关联词语我分得清（8分）因为所以 不但而且 一边一边 如果就1.海底世界（ ）景色奇异，（ ）多产丰富。2. （ ）今天是元宵节，（ ）到处灯火通明。3. （ ）你能承认错误，（ ）会得到大家的原谅。4.放学了，同学们（
5、 ）走路，（ ）唱歌。九、阅读理解 - 为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴来分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡， 叹了一口气， 自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊 ！ 听说树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不了， 我得去跟他学本领。”小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地趴在蛛网上，风一吹晃晃荡荡，高兴极了。小蚂蚁眼看着一只苍蝇刚被粘在蛛网上，没一会儿，一只蚊子又“不请自来”。小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一
6、张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！” 一劳永逸 蜘蛛感到奇怪 在我们的生活里 不存在一劳永逸呀 蜘蛛想了一会儿 说 小蚂蚁 你最好在这里过一夜 看看我们是怎样生活的 行吗 行 我留下来 夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝根根吃进肚子里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧睡眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样她从天黑忙到天亮，才把新网织好。小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没
7、有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存，我不得不通宵达旦地干活，从不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。”小蚂蚁再没问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想。他明白了（一） 夯实基础题1 给下面加点字注音。夜幕降（ ）临 忙碌（ ） 疑惑（ ） 2 照样子写词语。 开开心心 又累又饿 小心翼翼 黑黝黝 叮叮当当 3 联系上下文解释词语。一劳永逸：通宵达旦：4给短文加个合适的题目（ ）。（二）能力提升题。1给第三自然加上合适的标点。2按起因、经过、结果的顺序给短文分段。3朗读短文最后一个自然段，从“默默地”和“一边爬一边想”可以知道朗读的速度应该（ ），声音应该（ ）一些。（三）拓展延伸题。1“小蚂蚁再没问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想。他明白了”这儿的省略号表示（ ）。A引文中省略的部分。B 话语中没有说完的部分。C说话断断续续。2“他明白了”小蚂蚁明白了什么？ 十、我的小笔头。 一学期结束了，你肯定有许多收获、感想，或者令你难忘的事，现在，就请你拿起笔写下来，让大家和你一同分享吧！题目：
