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1、20222021学年英语学科工作总结_学校英语学科工作总结 .更多工作总结.编辑推举 20222021学年学校科研工作总结 本学期以“课堂预设与生成有效性探究”课题的讨论为核心，发挥科研先导作用，旨在为老师专业化进展服务，建设学习型团队。同时以校本培训为切入点，提高老师队伍的整体素养。本学期主要做了以下工作： 一、培训转变了科研意识 通过进行相关培训，参加课题讨论的老师了解了科研与教研的关系，让科研深化到教研当中，真正为教研服务。在教研中体现科研的理念和讨论途径与方法，准时发觉问题解决问题，切实解决课堂教学的有效性。 通过培训，老师不再将材料的积累作为工作任务来完成，而是在课题讨论的过程中自然
2、而然进行科研反思，教学案例，教学随笔等相关素材的积累，并随时和组内老师进行沟通和思想互换，使课题的开展更具实效性。 二、学习提高了科研力量： 1、加强学习团队建设，本学期初仍旧连续以学习小组形式组织老师学习。围绕课题“课堂预设与生成有效性探究”的课题开展各项理论与业务的专题学习，并以学习团队形式作阅历沟通。 2、以校本学习为起点，提高老师的训练科研力量，进行了新课程标准的再学习和有效教学的学习。同时结合同学特点和家长学校的反馈信息，调整校本课程的设置和支配，使得课堂教学更加丰富， 3、科研骨干老师发挥了相应的的优势，起到了课题讨论的引领作用，在组内带动参加课题讨论的老师共同研讨，解决实际存在的
3、问题。针对老师科研开展中的实际问题，进行有针对性的沟通，准时进行小结，大大提高了老师的科研力量。 4、在集体备课中连续坚持先学习再备课的做法，组内成员轮番组织学习内容与全组老师进行阅历、成果或信息的沟通。 三、科研工作收到的成效 1、学校成立了“青研会”，自主形成学习和探讨的氛围，围绕课题开展各项讨论工作，并定期进行沟通和汇报。 2、完成了老师教学基本功的培训和展现板书、板画设计 3、共上交科研论文和科研成果数十篇。 4、形成了老师教学案例反思集。 5、开展了“绿洲杯”课堂教学大赛。 6、进行了两节课题讨论课汇报。 7、各学年展出具有代表性的墙报。 8、各学年开展专项技能测试。 本学期还有一些
4、没有完善的地方，科研博客的建设，老师科研档案的完善，老师培训的素材积累等等，在下学期重点要完善这几方面，同时要做好课题阶段性的总结工作。 20222021年上学期学校英语学科工作总结 又是年末岁尾，又要开头回顾。本学期英语教研组在教研员的监督下，在学校领导的关怀关心下，在成员们的齐心努力下，严格执行学校的各项训练教学制度与要求，乐观开展训练教学活动，仔细制定并落实教研组方案，完成各项训练教学任务。现对本教研组的工作做简要汇报。 重点加强专业学习，提高老师素养为了提高素养，我们常常听阅历丰富的老师的课，从中吸取珍贵的阅历，并在课余时间学习了新课程标准及相关理论，进一步培训课程标准解读、进行课堂用
5、语与评价语的强化训练和三标准、一模式、一要求的学习，提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中情感交融中健全同学人格。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键，明确学校各个班级的英语教学目的、任务以及要求。此外，我们还仔细参与上级部门组织的各种培训和教研活动，并从中得到了珍贵的阅历。 教研组乐观开展讨论，注意教学实效，我们英语教研组能够仔细备课，对教材进行细致的分析与讨论，努力做到教材在心中，常常不断的进行研讨、反思，发觉自己的不足，从而进行改正。在课堂上随时关注同学的接受状况，并准时的进行反思与调整。在每课教案都要做到“五有”
6、：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学乐观思维的教法；有合适精当的练习。授课后准时反思本课教学的胜利和失误；以便总结阅历，改进教法，不断提高。 大家紧抓学科质量，提高同学素养，我们始终把学科质量摆在首位，除了狠抓课堂教学外，加大对同学的辅导力度，并因人而异。依据不同同学的不同把握状况进行辅导，使同学能够学有所获。 20222021上英语学科师德德育工作总结 回顾这学年来的工作，本人乐观投身于训练事业，听从领导分工。本学年担当本校三五班级英语教学工作。 一师德方面： 加强修养，塑造“师德”。 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老
7、师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二德育工作 我们老师在教书的过程中，必需注意教书育人。下面我就谈谈我在平常是如何把德育训练渗透到英语教学中去的。 1.通过英语老师自身得体的仪态、行为引导同学形成正确、严谨的学习和生活习惯。 老师是同学心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。 俗话说：“有什么样的校长就有什么样的学校。有什么样的老师就有什么样的同学。”美国学者所罗门教授说：“在个体人格进
8、展方面，老师的影响仅次于父母。”可见，老师的表率作用是至关重要的。老师的使命不仅要教书，而且要育人。不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。由于学校生可塑性、仿照性强，老师是同学最直观的榜样，老师的言行举止对同学有直接的影响。所以英语老师必需注意言传身教，以身作则，为人师表，注意自身仪态，不行以过于前卫的穿着装扮误导同学的审美观。通过自身字迹美丽、重难点突出的板书，条理清楚、规律性强的教学语言，富有制造性、敏捷性的教法感知同学，发挥同学的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。还有，在平常的教学中，将培育同学的行为规范与学习习惯，加强同学
9、心灵与情操的涵养，增加同学的环保意识与.责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。 2.引导同学发觉和观赏作品的人物美，用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵，纯正情感、陶冶情操，培育同学高深的道德情操。 美的典型具有榜样的力气和诱导的力气。艺术是以情感人、以情动人的。因此在英语教学中应力求制造传情的感染的气氛陶冶同学，让作品所展现的鲜亮、真实、感人的形象，打开他们心灵的大门，爱所爱，达到思想性和艺术性的高度统一。不失时机的把思想训练寓于英语教学之中，使同学不仅学到了英语语言学问，而且受到了思想训练。这对于把同学培育成品学兼优的人才，贯彻素养训练具有重要意义。 3.引导同学发掘英语语
10、言及文章的深层内涵，并恰当地使其与现实生活结合，给同学以深深的启示。 如今的同学大多是独生子女，人际交往面狭窄，疏离倾向严峻，.适应力量差，很需要在训练中弥补这一欠缺。英语除了语音语调美丽，还有各种场合的礼貌用语、富有情感的爱国歌曲和具有时代感的.，都具有情感的感染作用、启迪人和训练人的作用，以及人际关系的指导作用。通过事例所展现的.人生的画卷，关心同学把握和熟悉.的进展规律，启迪同学对.、对人生的思索，在学习、观赏中领悟到某种生活的哲理。而德育需留意理论联系实际，并留意要具有现实性。因此，在英语教学中，注意发掘其内容的深层的内涵与现实意义，给同学以深深的启示。不但激发同学学习英语的爱好，并自
11、觉摒弃日常生活中不文明的语言，提高自身的语言修养、个人交往的水平和力量。通过语言美的训练，陶冶同学的情操，净化他们的心灵，增加交往的信念和士气，使他们的日常用语趋向规范和得体。 综上所述，作为一个二十一世纪的英语老师，在教好文化学问的同时，要擅长把握机会，在恰当的时候穿插进德育训练，使我们的同学不但学习好，身体好，思想心理也都好。只有这样，才无愧于“人类灵魂工程师”的称号。以上就是我对本学期的师德德育工作总结，我将连续努力，更好的为同学和家长服务，争取做一个让人民满足的人民老师！ 20222021学年中学体育学科期末总结 一学期的工作将要结束，在本学期我较好的完成了七班级和九班级的体育教学工作
12、。新的同学，带给我新的感受，油然产生新的力气。面对中学体育课改的精神，我的责任不仅仅只是上好一节体育课这么简洁。面对现在中同学的体质状况，作为体育老师是有义务去努力转变的。我作为学校的一名年轻的老师同样也是热血沸腾，努力工作，不断进步是我成长的需要。现在我将本学期的工作状况总结如下。 一、体育教学 能做到课前有预备，课时能变通，课后有反思和总结。对待身体素养较差的同学能区分对待，做到因材施教。利用课余时间多听其他老师的课，做好听课笔记，向老老师多请教问题，多专研教材和教法，并能结合同学的特点来教学，让同学做学习的仆人。我特殊重视在教学过程中培育同学科学熬炼身体的方法；其次，在教学过程中特殊重视
13、人的认知规律的培育，这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基础；最终，我在教学中特殊重视同学的思想训练，利用教材，结合学校现有的体育设施，开展丰富的体育嬉戏竞赛，在嬉戏和竞赛中向同学进行思想训练，培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。 同学体质与体育活动水平 二、广播操工作 学校“两课两操”是反映同学整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养训练的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校
14、的全民健身活动的开展。在学期中，前两个月始终以学校大课间的内容为主，摆好器材，备好场地。由于天气慢慢寒冷，原有的大课间内容不适合冬季运动，我创编了适合冬季活动的大课间，用“兔子舞”的音乐加上设计的队形变换，再加上跑步，找出了适合冬季大课间的组织形式及内容。我们体育老师先是以身示范，自学自练，再来教学，每天利用体育课的时间进行教学。同学的“兔子舞”受到了学校领导和进修学校领导的好评。 三、同学体质与体育活动水平 一个学期的体育课观看，我们学校新生的体质相对较差，有一小部分的同学对个别体育项目不相宜参加，这在平常体育课中，对同学的运动参加爱好有肯定负面影响。在平常的测试中发觉，同学田径类项目水平普
15、遍偏中低水平，当然也存在优势项目，例如：同学的体育爱好广泛，有一部分女生喜爱篮球、排球、羽毛球等球类项目。同时针对女生的特点,我增开健美操，绝大多数同学在学习这一方面内容时兴致昂扬，接受力量强。总结来说，同学的可塑性较强，在探究教学方法过程中，我会抓住同学以上的特点进行教学设计，同时多方面请教阅历丰富的老师，沟通阅历，不断提高自己的教学力量。 四、同学体质健康标准的测试登记工作 同学体质健康标准是促进同学体质健康进展、激励同学乐观进行身体熬炼的训练手段，是同学体质健康的个体评价标准，是国家体育熬炼标准在学校的详细实施，也是同学毕业的基本条件之一。为顺当完成学年度体育标准测试工作，提高我校体育标准成果，期初即特制定学校体质健康标准达标方案，要求各达标班级仔细开展标准训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，班主任为组织者，以任课体育老师为指导，体育老师、校医室协同协作，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，乐观发动全体同学踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行同学体质健康标准活动。经过体育组统筹支配，班主任、体育课任课老师、校医室通力合作，全校同学的体质健康测试圆满完成，同学成果较上一年度有较大进步。 五、连续加大课余体育训练力度，乐观备战
