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1、教学目的： 掌握文中重点字词句的含义 学习本文通过曲折的故事情节和生动的细节描写来表现人物个性的写作技巧。 学习传奇通过幻想反映现实的特点，了解本文反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇女的罪恶。 教学重点：分析人物个性和体现的思想。 教学时间：二课时。 教学方法：讨论法。 教学过程： 第一课时 一、自学课文 利用工具书疏通文意。 二、重点字词： （1）、古今通假 景从云合（“景”通“影”，影子，像影子一样） 帘以水精（“精”通“晶”） 无使有声（“无”通“毋”，不要） 俱亡所见（“亡”通“无”，不） 飨德怀恩（“飨”通“享”，享受） 从此已去（“已”通“以”，和“去”连用表时间，介词） （2）
2、、古今异义 当如亲戚耳（古义：多指父母兄弟. 今义：跟自己家庭有血缘关系的家庭及其成员） 钱塘复再拜（古义：两次。今义：表示又一次） 毅不告其实（古义：它的实情。今义：副词，表示所说的是实际情况） 自然蛾眉（古义：天然。今义：不勉强，不拘束） （3）、重点字词 曹刿请战（动词，拜见） 敢陈愚见（名词，见解） 见今日见辱问于长者（表被动） 风吹草低见牛羊（通“现”，出现） 君即若见录（代“我”） 霜露既降，木叶尽脱（动词，脱落，掉落） 揽裙脱丝履，举身赴清池（动词，脱下） 脱颖而出（动词，冒出） 脱脱获回耗，虽死必谢（连词，倘若，如果） 脱口而出（动词，说出） 事既未然，脱可免祸（副词，或许，也许） （4）、词类活用 而夫婿乐逸：乐，意动用法，以为乐。 景从云合：景，云，都是名词作状语，像影子一样，像云一样。 诚怛人心：怛，使动，使人伤心。 而能急之：急：意动，以之为急。
