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1、大余县水城幼儿 二八二九学年度小三班“家长开放活动“设计方案活动时间：二九年五月十六日活动地点：本班教室。活动目的：1 促进家园联系，观看孩子在园表现，让家长了解幼儿园的教育教学要求及应配合的事项。2 通过“剪纸活动”，培养孩子对美术活动的兴趣，加强亲子联系，指导家长正确引导孩子使用剪刀，学习剪纸。活动准备：1 教师准备好上课教具。2 请协助教师准备剪纸活动的材料及用具。3 场地安排：孩子在本班教室；家长在中二班集中。活动程序：一、 两位教师分别组织家长和幼儿。家长方面：组织家长签到，向家长介绍本次活动的内容及具体安排，提出观看幼儿活动时的要求。幼儿方面：组织孩子在教室进行分组活动，并对幼儿提
2、出上课的要求。二、 开展第一个活动内容：蒙氏阅读游乐场（教案附后面）三、 开展第二个活动内容：“剪纸活动”。1 教师讲解要求，家长和幼儿一起动手，分三组按不同要求剪纸。2 幼儿和家长一起进行“剪纸活动”。3 展示作品：将亲子作品贴上标签，贴在幼儿园桥走廊下，供全体幼儿和家长欣赏。四、 活动结束。五、 附阅读活动教案游乐场小班蒙氏阅读活动游乐场目标：1、能与同伴分享自己在游乐场的玩耍经历。2、能仔细观察画面中的人物以及场景，看懂画面所表达的意思。3、对诗歌中的动词有初步的了解。4、认读重点字词：游乐场、骑木马、跷跷板、荡秋千。重点：学会念诗歌，理解诗歌内容能在诗歌读本中对诗歌进行指读。难点：初步
3、学习按诗歌的内容进行仿编活动。准备：1、课前带领幼儿在园内玩各种大型玩具，让孩子对游乐场设施了解。2、教师事先把孩子在大型玩具中玩耍的照片拍下来，发放到家长的手中备用。3、幼儿活动照片。4、教学图片、大字卡两份。5、纸、笔人手一份。6、音乐磁带过程：一、热身运动：游乐场。教师：小朋友友们，天气真好，我们一起去游乐场看一看好吗？（幼儿随音乐开汽车入场，到位子上随老师边念儿歌边做动作表演，并坐好）二、感知活动：小朋友们，游乐场到了，我们一起去看看，（同时对大字卡“游乐场”进行认读与敲打）在游乐场里，孩子们都在开心地玩着，你们能说说他们在玩些什么吗？（教师事先把各种活动图片在黑板上贴好）1、 老师依
4、次指导孩子进行观察，根据孩子们所说的，出示大字卡，贴在相应的位置，对目的字进行敲打。并引导幼儿用动作表示。如：骑木马 、跷跷板、荡秋千、 堆泥沙2、教师：小朋友们说得真好，我们还能把它们编成一首好听的诗歌呢，老师编前面半句，小朋友来编后面的半句，好吗？（引导幼儿编成一首诗歌，同时把相应的句卡贴上）3、小朋友们这么快就把诗歌编出来了，真棒，让我们来读一读，看看好不好听吧？（教师范念诗歌一遍）4、好听吗？让我们一起来读一读我们自己编出来的诗歌好吗？（教师带领幼儿边做动作边读诗歌）5、读得真好听，现在老师来念老师编的前半句，你们来念你们编的后半句，好吗？（带领幼儿分前后句朗读并配上动作表示）。三、仿
5、编活动：1、教师：我们的幼儿园也像个游乐场一样，有很多玩具，你们也很爱玩，很喜欢上幼儿园，你们喜欢玩什么，能不能像诗歌里念的一样说给大家听听呢？（幼儿之间的生生互动，相互说说）同时请个别幼儿说一说。2、播放幼儿活动照片，引导幼儿根据照片用诗歌的模式讲述。如：跳呀跳，蹦蹦床；扭呀扭，扭扭车等。四、亲子互动活动制作宝宝画册。让幼儿把教师拍的照片进行粘贴，请家长根据孩子的口述，把孩子的讲述根据诗歌的模式记录下来。如：拍呀拍，拍皮球；搭呀搭，搭积木；骑呀骑，骑小鹿、骑骆驼等五、结束活动：教师将家长与孩子共同制作的完成的作品进行装订成册，放在活动区，供大家阅读、欣赏。附：诗歌游乐场骑呀骑，骑木马。滑呀滑，滑滑梯。跷呀跷，跷跷板。荡呀荡，荡秋千。堆呀堆，堆泥沙。游乐场里笑哈哈。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
