《《鲜花和星星》课堂实录及评析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鲜花和星星》课堂实录及评析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲜花和星星课堂实录及评析鲜花和星星课堂实录及评析 师板书：鲜花 生齐读。 师：看到鲜花这个词你能想到哪些美丽的词语呢？ 生：五彩缤纷生：色调斑斓生:美不胜收 生：五彩缤纷 生：赏心悦目 生：芳香扑鼻 生:朝气盎然 师：由“鲜花”一词，小挚友们想到了这么多美丽的词语真不简洁！再读这个词语，要能让人听出小挚友对鲜花充溢着赞美。指名读 齐读(此时,小挚友们的声音中充溢了赞美,目光中充溢了憧憬)师：同学们,鲜花是漂亮的、星星是奇妙的，今日我们就来学习鲜花和星星这首诗，共同感受一下鲜花的漂亮,星星的可爱。 师边说边板书“和星星” 齐读课题:鲜花和星星 师:现在老师把这首诗歌读一遍，你们就是小评委,仔细听
2、,看老师读得怎么样? 师范读 生听得很仔细,刚读完,小挚友们便鼓起掌来。然后评价老师，都说老师读的很好听。 师：这么美的小诗，你们也可以读得跟老师一样美的。但首先要把诗歌里的字音读准,句子读通,还要留意文中轻声字的朗读。现在自己试着读一读生自由读师出示生字词：最喜爱、满地、一朵、真、一颗 这里 那里、星星、花儿、睡了、数着 自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读练习：填合适的词：一（)小草 一（)珍宝 (区分“棵”与“颗”的用法)师：老师现在请两个小挚友们读课文,一人读描写鲜花的部分,一人读描写星星的部分。 指名学生朗读 师出示鲜花挂图 师:看看这些花儿颜色这么多，这么美,你会说些什么呢?刚刚上
3、课时,你们说了很多美丽的词语，老师已经把它们写在小黑板上了，你能用上其中的一两个词语,并用这样的句式来说一说吗? 出示词语:五彩缤纷 五彩缤纷 赏心悦目 漂亮芳香扑鼻 出示句式:这里的鲜花,! 生:这里的鲜花，五彩缤纷，真是漂亮极了! 生：这里的鲜花，各种各样,令人赏心悦目!生：这里的鲜花,芳香扑鼻,蝴蝶在上面翩翩起舞呢！ 生：这里的鲜花，五彩缤纷，像一件漂亮的衣服! 生:这里的鲜花。真是美不胜收，像像我们班小挚友的笑脸! (其他孩子都欢乐的笑起来) 师：鲜花美,小挚友们说的更美！文中的小姑娘也被这漂亮的花儿沉醉了。看,她说了什么？ 现在老师要请个小挚友把第一部分读一读,其他小挚友仔细听,看他
4、哪儿读得好？ 指名读 师：你们觉得她哪儿读得好? 生:“最喜爱”读得好。 师：她读到这个词的时候，让你感觉到了什么？生:我觉得小姑娘特别喜爱鲜花。鲜花太好看了! 生：还有“满地”读的好 ，让我感觉到鲜花许多许多,地上到处都是! 师：刚才这个小挚友对“最喜爱”“满地”的朗读,让我们体会到了鲜花的漂亮和数量之多。老师把下面两句读一读，听老师的朗读，你能体会到什么? 师朗读后两句，有意突出“这里”,“那里”“真比还多”。生:老师你读到“这里”，“那里”时，也让我感觉到鲜花特殊多,特殊美丽!生:“真比天上的星星还多”，也让我觉得地上开满了鲜花！， 师:观赏了漂亮的鲜花图，通过文字也体会到了鲜花的美和多
5、,现在谁能够学着刚才那个小挚友和老师的样子，把鲜花的漂亮和数量之多，还有对鲜花的喜爱和赞美之情读出来？ 指名读 师:能配上动作美美的读一读吗? 指名读，齐读。 师:夜晚静静地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪耀烁的星星了。(出示图片) 师:看到这么美这么多的星星,你又想说些什么、做些什么呢? 出示句式：我觉得天上的星星，。 看着天上的星星，我真想。师:我们已经积累了两个表示多的成语了,还能记得吗? 生:不计其数 数不胜数 师：看到这么多的星星,能把这两个成语用上去吗？ 生:天上的星星真是数不胜数! 生：天上的星星真是不计其数! 师：小挚友们接着说。 生：我觉得天上的星
6、星，像漂亮的珍宝! 生：看着天上的星星,我真想把它摘下来，你一颗,我一颗!生：看着天上的星星,我真想用个梯子爬上去，跟它们一起玩。 生：我觉得天上的星星，像金黄的小灯笼! 生：我觉得天上的星星,像很多小萤火虫! 生：看着天上的星星,我真想摘一颗下来做小灯笼! 生:我觉得天上的星星，真像很多闪亮的小纽扣！ 出示其次节的内容 师:请小挚友们读其次小节。 指名读。 师：能告知老师,你为什么把“花儿睡了”读得很温柔? 生：声音大了,会把花儿吵醒了的!师：你是一个多么和善、多么可爱的孩子,花儿睡了我们不能吵醒它，漂亮的花儿我们时时都要爱惜它,现在你们能试着把这部分读好吗?生自由练读 然后指名读再加动作读
7、。师：鲜花这样漂亮,星星如此可爱,我们试着把这首小诗记到脑海里，情愿吗? 大家可以依据下面的提示进行背诵。出示:我最喜爱,这里,那里,真比。到了晚上,花儿睡了，我数着,这里,那里，真比。生自由背诵,指名背诵 ,集体背诵。 师:老师这里还有一幅漂亮的图片,说说图上画了什么? 出示图画：满池的荷叶 到处是游动的鱼儿 师：老师很喜爱这幅画,所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半,你们能帮我写完吗? 出示:我最喜爱的，这里，那里，真比还多。我最喜爱的,这里,那里,真比还多。 生:我最喜爱碧绿的荷叶,这里一片，那里一片，真比满池的鱼儿还多。我最喜爱可爱的可爱的鱼儿,这里一条，那里一条,真比满池的荷叶
8、还多！ (学生在形容荷叶和小鱼还用到了“郁郁葱葱”“绿油油”“生气勃勃”“逍遥自在”“淘气可爱”“游来游去”等词语) 师:看小挚友们能不能开动脑筋,大胆想象，再把这几句小诗补充完整呢?试一试，好吗? 出示：A、我最喜爱秋天满地的落叶，这里，那里,真比。 B、我最喜爱的萤火虫,这里,那里，真比。 生：我最喜爱秋天满地的落叶，这里一片，那里一片，真比漂亮的蝴蝶还多！生：我最喜爱秋天满地的落叶,这里一片,那里一片,真比翩翩起舞的蝴蝶还美! 生:我最喜爱逍遥自在的萤火虫,这里一只，那里一只，真比天上的星星还可爱! 生:我最喜爱打着灯笼的萤火虫，这里一只,那里一只,真比天上的星星还亮！ 师:同学们，你们真了不得,会做诗了,将来肯定能成为优秀的诗人。 ：师:课后请同学们有感情地背诵这首小诗，再找一些你喜爱的小诗读一读，以后我们实行赛诗会。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
