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1、因地制制宜发展展农业教教学设计计(人教版版地理八八年级上上册)三原县高高渠中学学段永永青一、教学学目标设设计1、知道道农业的的主要部部门，农农业的重重要性，我我国农业业分布的的差异。2、学会会用网络络查阅资资料，能能够进行行信息的的分析与与综合。3、继续续培养学学生识图图能力，对对地理的的兴趣。明明确因地地制宜发发展农业业的重要要性，增增强自主主、合作作、探究究的意识识，同时时进行爱爱国主义义教育。二、学生生、教学学内容及及重难点点分析八年级学学生对地地理知识识已有所所了解，有有一定的的读图能能力，在在教学中中，应发发挥学生生的主体体作用，培培养其“自主协作”的学习习习惯。农业是很很重要的的生
2、产部部门，但但要受自自然条件件，社会会经济条条件等因因素的影影响，通通过本课课学习让让学生了了解我国国的农业业分布的的情况，更更重要的的是要树树立因地地制宜发发展农业业的观念念。重点：农农业在我我国地理理分布上上的差异异。难点：11、学生生网络查查询。 2、理解解农业分分布差异异的原因因。三、教学学模式这节课是是基于局局域网络络下的“学”与“教”上网查查阅着力力于调动动学生自自主协作作学习，动动手动脑脑能力，充充分发挥挥学习的的主动性性，教学学过程中中通过人人机交互互、生生生交互、师师生交互互开展教教学活动动。三模因因地制宜宜发展农农业“合作 探探究”教学模模式，如如下：任务设计任务呈现教师学
3、生组织执导感知质疑网络自主探究交流评价四、教法法设计本节课利利用网络络，采取取自主学学习，合合作探究究的方式式，让学学生亲自自动手动动脑，实实现知识识的落实实。五、教学学过程设设计授课程序教师活动动学生活动动设计意图图网络应用分析导课“春种一一粒粟，秋秋收万颗颗子”“锄禾禾日当午午，汗滴滴禾下土土”这些诗诗句描写写的都是是关于农农业的，说说明自古古以来，人人们都非非常重视视农业。回忆复述创设情境境引起兴趣趣新课探究（过渡：农业与与我们有有怎样的的关系呢呢？板书书课题）我我们先来来谈谈农农业与我我们的关关系：（一）农农业与我我们：明确：我们们的吃、穿穿、用都都来自农农业。什么是农农业？农农业的主
4、主要部门门有哪些些？发展展农业有有什么意意义？（教师小小结）学生阅读读课文后后举手回回答发挥学生生的观察察力，培培养表达达力过渡：我我国的农农业是怎怎样分布布的呢？（二）我我国农业业的地区区分布1、我国国的种植植业分布布在哪里里？以种种植什么么作物为为主？为为什么这这样分布布，与什什么有关关系？2、畜牧牧业主要要分布在在哪里？畜牧业业的分布布与降水水有怎样样关系？我国有有几大牧牧区？都都有什么么著名的的畜牧品品种？3、我国国的林业业主要分分布在哪哪里？属属于什么么地形区区？降水水情况怎怎样？属属于什么么干湿地地区？4、我国国渔业是是怎样分分布的？我国淡淡水渔业业最发达达的地区区是哪里里？（教师
5、评评价、小小结）明确：表现为为东部与与西部、南南方与北北方的差差异。上网查询询，把全全班分成成四个大大组，每每组查一一个问题题师生互动动在教师指指导下，进进行自主主学习，培培养合作作、交流流的精神神培养学生生归纳问问题的能能力。把范围大大的事物物缩小化化创设视觉觉平台分析我国国的农业业为什么么这样分分布？（师生互互动共同同完成）学生思考考、回答答培养学生生分析问问题的能能力反馈练习习课本活动动1（教师指指导并评评价）学生读图图分析、填填图训练读图图能力课本活动动2（教师指指导并评评价）学生思考考、分析析、作答答培养学生生举一反反三的能能力知道道影响农农业的因因素除了了气候、地地形、还还有海拔拔小结师生共同同回顾查漏补缺缺，重申申重点，进进行爱国国教育课外作业业设计十年年后理想想农村的的图画创设学生生大胆设设想的平平台六、板书书设计因地制制宜发展展农业（一）农农业与我我们 （二）农农业的地地区分布布1、农业业 11、植业业、畜牧牧业、林林业和渔渔业的分分布2、农业业的主要要部门 22、分布布特点3、农业业的重要要性七、因因地制宜宜发展农农业教教学流程程图诗文导入新课探究农业与我们学生活动教师小结局域网资源查阅内容学生分组动手完成师生互动教师教师小结反馈练习师生回顾结果1
