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1、小学二年级语文集体备课工作计划 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是老师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现老师资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制订以下集体备课计划。一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全方面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为关键，强化教学教研工作，重视新、老老师结合，关注学生的个体差异和发展的不一样需求，使每个学生在语文学习中全部能受益，让每个学生全部能在愉悦的气氛中主动、
2、主动地参与多个语文教学活动，促进老师、学生的共同发展。充分发挥全体语文老师的聪慧才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的气氛。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。二、工作目标：1、落实、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提升学生语文素养。2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提升教学实效。3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提升学生的语言实践能力，促进学生个性的友好发展。三、具体实施步骤：1、集体备课的基础程序是：个人粗
3、备集体备课个人细备。备课组要实施先周集体备课。每课题确定一个中心讲话人。2、中心讲话人在集体备课前要深入钻研教材和纲领，反复阅读教学参考书及相关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联络，教材关键难点，突出关键和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。3、组内每位老师要主动参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课组长要认真做好活动统计，以备学校领导及教务处检验。4、集体备课时，除中心讲话人作专题讲话外，其它老师也要主动参与，发表自己的教学设想并叙述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，
4、进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优异的教学设计。其它老师在原有备课上进行修改，尤其要注意统计好课后反思。四、工作关键：1、安排集体备课，将关键课的设计思绪进行交流，大家集体修改，补充意见。2、扎实有效做好日常教育教学工作，深入提升各位老师钻研、处理教材的能力。3、重视抓二个结合：和新课标、新理念相结合、和优异的教学设备相结合，主动开展有效的教研活动。4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究。5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。6、上课：努力提升教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方法
5、，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提升课堂教学效益。7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，重视练习的有效性。要分层练习，重视学生学习能力的差异性。表现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、立刻，重视纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。8、教导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情激励，补差提优，使每个学生全部能充分发展。每个年级的老师相互约定集体备课时间，将它制成表格报备课组长，备课组长将确定好的内容报教导处。每个年级组集体备课时，备课组长必须参加，学校将不定时检验，并将此纳入到备课评定中。教导处将制订集体备课的规章制度及考评细则，确保计划的落实。
