退役士兵培训现状调查分析

《退役士兵培训现状调查分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《退役士兵培训现状调查分析（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2013 广东民政论坛三等奖论文中等职业学校退役士兵学员现状分析及有效管理的探索惠州市民政局 李欣蔚 林秀莲（2013 年 5 月）【摘要】本文通过问卷调查法对退役士兵的现状，包括人员特征、对 相关政策的评价、学习情况、生活方式与态度四个方面进行调研，同时在 阐释惠州工程技术学校有效管理的做法的基础上，分别就所述的四个方面 提出经验性结论和指导性建议，以期提升退役士兵职业技能培训的管理效 果。【关键词】退役士兵 现状分析 有效管理一、引言广东每年有近3万名退役士兵，安置任务比较重。尤其是近年来，随 着经济社会持续快速发展，工业化、城镇化加快推进，职业资格和就业准 入制度逐步实施，用人单位对劳动

2、力素质的要求不断提高，退役士兵就业 形势十分严峻；2006年3月广东省委常委会议专题讨论了城乡退役士兵免 费进行职业技能培训的有关政策措施，并决定从2006年冬季开始实施退役 士兵免费职业技能培训；按照省委、省政府的部署，广东省委办公厅、省 政府办公厅于2006年7月下发了关于深化退役士兵安置改革实行职业技 能培训促进就业的实施意见【1】。2010年12月9日国务院中央军委关于 加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知国发【2010】42号强调： 加强退役士兵职业教育和技能培训，提高退役士兵就业能力，是贯彻落实 科学发展观要求、加快培养现代化建设人才的迫切需要，是新形势下促进 军政军民团结、服

3、务国防和军队现代化建设的重要内容，是利国利军利民 的大事，具有重要的政治意义和深远的历史意义。退役士兵是对国家和社会有特殊贡献的社会群体 , 对这一群体的研 究是摆在全社会特别是职业教育工作者面前的一项重要任务。随着社会分 工的日趋细化，我们认为对退役士兵进行因材施教能有效地提高培训质 量、高效地提高其职业技能，并帮助其提高综合竞争能力，使广大退役士 兵学有所长、各得其所，从而真正把这支队伍打造成了社会主义现代化建 设的一支重要力量。然而从培训现状来看，对退役士兵的培训存在诸多问 题，如到课率偏低、培训方式陈旧、培训模式单一等，这些现象严重制约 了退役士兵的有效培训，因此，有必要摸清退役士兵学

4、员的思想、生活和 学习现状，有针对性地开展更加有效的管理。作者对退役士兵学员的现状 进行了问卷调查，并针对调查结果提出了有效管理的一些看法，为退役士 兵有效培训提供参考。二、调研基本情况（一）调查内容与方法本次调查采用的是问卷调查法。我们编写了惠州工程技术学校退役士 兵现状调查问卷，调查问卷由四个部分构成:第一部分是人员统计特征， 包括年龄、入伍时间、入学时间、所学专业等。第二部分是对相关政策执 行情况的了解和评价。第三部分是学习情况和表现。第四部分是生活方式 与态度。（二）调查对象本次调查对象是惠州工程技术学校2010级至2012级所有的退役士兵， 共计1771人，采用现场填写、当场回收的方

5、法进行问卷调查。本次调查共 发放问卷1771份，收回有效问卷1705份，反馈率为96.27 %，所涉及的数 据真实有效。样品人数的具体分布见表1。表1:样品人数分布统计专业分布退役士兵人数（人）2010级商务助理2092010级文秘2002011年行政管理6082012级园林技术142012级行政管理740三、调研结果与分析（一）退役士兵的人员统计特征生于1991年有236人，生于1993年221人，生于1995年471人，生于1996 年163人，生于1997年169人，生于1998年445人，接受访问的退役士兵的 平均年龄为21.14岁；5年或以上兵龄348人， 2年兵龄1337人；初中学

6、历 174人，高中学历1084人，中专学历12人，大专学历435人；城镇户籍有384 人，农村户籍有1321人。（二）退役士兵对相关政策的评价退役士兵的63.2%了解关于中共广东省委办公厅、广东省人民政府 办公厅深化退役士兵安置改革实行职业技能培训促进就业的实施意见， 27.4%的退役士兵不太了解这一政策，不了解该政策的占9.7%。由此可见 该政策的宣传比较到位，但仍有加大宣传的必要。对该政策的评价非常满意的仅有2%，比较满意占25%，基本满意占64%， 无所谓满意不满意占0.2%，有一点不满意占0.4%，有一些不满意8.3%，一 点也不满意0.1%。我们建议政府相关部门在后续政策的制定中能足

7、于倾听 呼声和解决各种合理的实际问题，同时开展广泛的宣传和解释工作，以提 高对相关政策的施行力度和满意度。（三）退役士兵的学习情况为了全方位深入了解退役士兵的学习情况，我们参照余水【2】对“学习 情况”定义的维度以及由此所衍生的亚维度设计了调查问卷。1. 学习规划调查显示，0.4%的退役士兵有明确的学习目标，但98.5%的退役士兵 的学习动力很弱，对“职业生涯规划”和“如何规划自身”一无所知，评 价自己在职业学校接受教育是“退步”“很无聊”“浪费时间”“实属无 奈之举”“被逼”。2. 学习态度态度指的是认知、情感与行为方面的因素，作为一种重要的心理倾向， 学习态度直接影响学习过程与学习的效率。

8、调查显示：认为学习很重要的 占7.2%，一般重要的占84.9%，一点都不重要占7.9%；认为学习是个偶尔 愉快的情感过程占3.5%，偶尔会觉得痛苦的占96%，很痛苦的占0.5%；学 习行为倾向实践性占99.3%，理论结合实践占0.7%。3. 学习动机 学习动机是直接推动学习的内部动力。学习动机决定个人努力的程 度，在建立个体自信心方面有举足轻重的作用，是影响学习效果的重要因 素。表2学习动机调查结果显示，退役士兵的学习动机受多方面的影响， 社会需求和外界影响的因素居多，分别占82.4和9.5%；出于社会需求而 选择专业的人数最多，说明退役士兵对职业教育的本质以促进就业为目的、以市场需求为导向的

9、认识深刻；由于外界影响而选择专业的人数次 之，说明退役士兵的社会关系在一定层面上决定其社会意识，我们也由此 可见退役士兵在自我认知中的重视程度；而出于兴趣爱好学习的人数仅占 1.7，一方面表明退役士兵的学习兴趣不浓，主动性不够，内在动力不 强；另一方面我们应该思考如何在专业设置上满足其需求。下文表3至表8 的统计说明，退役士兵处于较为严重的被动学习状态，如何端正退役士兵 的学习态度并引导其进行有效学习，是学校迫切需要解决的问题。在开放 式问题最理想的个人成就和社会贡献，答案分别集中在“养家糊口、功成 名就、成为家族的骄傲”和“保家卫国、维护繁荣稳定”，我们认为退役 士兵有很强的时代责任感，保持

10、并发扬了军队的优良传统和作风。表2:退役士兵学习动机统计选择专获得献身提咼社会兴趣受外还在不知其业动机文凭国防自身需求爱好界影思考道他素质响人数比例（）0.40.12.282.41.79.52.80.9表3:退役士兵个人努力程度统计个人努力程度很努力一般不努力不知道是否努力人数比例（）02.697.30.1表4:退役士兵个人努力原因统计努力原因个人前途家庭期望自身兴趣爱 好说不清人数比例（）89.31.31.77.7表5:退役士兵个人不努力原因统计不努力原因懒惰理论与实 际脱离学习内容枯燥无人监管缺乏时间和精力没有动力人数比例（%）73.40002.324.3表6:退役士兵学习信心统计学习方面

11、的信心充满自 信比较有信心困难时需 别人给予信心比较困难建立信心可能没有信心完全没有信心人数比例（%）05.71.4086.36.6表7:退役士兵学习为物质追求统计物质追求有没有不知道有没有人数比例（%）2.583.913.6表8:退役士兵身边群体学习的态度统计身边群体学习态度端抱着“及格就无所谓不清楚学习的态度正学习动力足好”的心态人数比例（）01.197.91.04.学习方法良好的方法是提高效率、达到目的的重要措施和手段，学习方法的介 入、链接，是学习目标实现的保障。我们正视学习方法的多样性和灵活性， 但表9显示86.4%退役士兵中不知道该怎么学习专业。表9:退役士兵学习方法统计学习方法偶

12、尔有学习计划偶尔提出问题不知道重难点不会制定学习计划不知道怎么学习本专业人数比例（%）0.30.13.21.286.45.学习问题的主要影响因素学生的“学”与教师的“教”是一个有机融合的整体，学习成绩可以 有效地折射出学生的学习问题和教师授课的局限性。超过一半的退役士兵 对学习成绩基本满意，而对学习成绩持“无所谓”的占32%，这个比例使 我们震惊，为什么退役士兵漠视学习成绩呢？这将是我们后续需要进行探 究的工作。退役士兵对整体教师的授课满意度很高，93.2%集中在“非常 满意”，由此我们断定：就整体而言，教师授课的效度是良好的。退役士兵在专业学习方面都曾感到有困难，困难主要集中在工学矛盾 和学

13、习能力两方面；退役士兵对所处的学习环境评价很高，如“社会没有 动荡不安的因素，没有天灾人祸和饥荒，校园环境优美，课室明亮宽敞、 安全干净”。表10:退役士兵对学习成绩和整体教师授课满意度统计、选项项目非常满意比较满意基本、卄满意无所谓有一占不八、1有一些不占八、也不不知满意满意、卄满意道对学习成绩满 意程度人数比 例（）0057.132.010.9000对整体教师授 课满意度程度 人数比例（）93.25.31.5000006.学习环境（学习氛围）退役士兵对学校的硬件环境、软件环境和以及人际环境评价极高，如 “比较好，好，很棒，超赞，非常好，不错，顶一个”（四）退役士兵的生活方式与态度 国内外对

14、生活方式的测量大多采用生活方式量表和生活方式自 评量表。在研究、比较和借鉴两份表格的基础上，我们决定采用由 PrenLicc, W. E. 1990年编制的生活方式自评量表，该表从吸烟、饮 酒和药物使用、饮食习惯、体育锻炼习惯、应激控制能力、安全习惯等六 个方面进行评价【3】。生活方式自评量表将生活习惯好坏按得分值分为4个水平，分别 是910分为习惯良好、68分为基本良好、35分为存在问题和02分 为危险因素。习惯良好表明个人健康意识良好，并注意保持良好生活习惯； 基本良好表明个人在某方面有良好生活习惯，但仍有一些需要改进的地 方；存在问题表明存在生活习惯方面的问题，有必要通过健康教育减少健 康方面存在的潜在危险；危险因素表明习惯不良，并对健康构成了潜在的 危险。1. 吸烟状况 调查结果显示，吸烟的退役士兵占34，说明退役士兵对“吸烟已经 成为影响人类健康最为重要的自身不良行为”的认识不到位。表11:退役士兵吸烟状况统计吸烟状况一直吸烟偶尔吸烟从不吸烟人数比例（）76.217.862.酒精和药物使用情况调查结果表明，饮酒习惯良好的退役士兵占0.7%，习惯基本良好的占 97.7%，存在问题如高频率饮酒的占1.6%，可见饮酒、酗酒现象在退役士 兵