4、《假如生活欺骗了你》导学案

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磨市中心学校备课表课 题4、假如生活欺骗了你班级学科七(1)班 语文课型新授课教学目标了解普希金的生平及创作背景;背诵本文,理解本诗歌中所蕴涵的哲理。教学重难点大声地诵读诗歌。理解诗歌所蕴涵的哲理。学情分析及课前准备学生已预习并已背诵,在合作互动中通过:读诗说诗悟诗品诗,进一步提高语言表达能力、思维能力和诗歌鉴赏能力。教学活动设计一、检查预习情况,读通课文。1、假如生活欺骗了你选自 ( ), 作者是 ( ) , 国诗人( )。 2、读准字音,给下面的词语注音。欺骗( ) 忧郁( ) 瞬息( ) 怀恋( )怀念( )二、诵读全诗,读懂课文1“假如生活欺骗了你”一诗的两部分分别写了什么内容?怎样理解“生活欺骗了你”? 2、为什么被“生活欺骗了”还“不要悲伤,不要心急”? 3、“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一句应该怎样理解?4、假如生活欺骗了你,你将怎么面对? 4、这首诗表现了作者怎样的人生态度? 板书设计不要(悲伤 ) 假如生活欺骗了你 不要( 心急 ) 怀恋 向往需要(镇静)备课时间: 2016 年 3 月 14 日1

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