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1、安全教案范文汇总七篇 安全教案 篇1（1870字）学校安全教育项目主要有以下几种：防水、防火、防电、防爆、防盗、上下楼梯、体育活动、课间安全、食品安全、交通安全等。活动目标：通过活动能使学生意识到安全的重要性，并能在平时的学习、生活中树立“安全第一”的意识。活动过程：同学们，你们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。而有些事故的发生，如果我们懂一些安全方面的知识
2、，或有一定的安全意识是完全可以避免或减少的。为此，我们班今天特别开一次以“安全在我心中”为主题的班会。一、通过下面的测试让学生掌握一些必要的安全知识1、下课了，不能干什么？打球 追赶打闹 跳绳等十乱。2、哪些东西不准带进校门？皮球 三角尺 利器、易燃等危险物品。3、哪种行为不对？跳高、跳远 攀越围墙、滑楼梯翻单杠、荡秋千 攀爬并坐在窗台或阳台上玩耍4、上下楼梯怎样行？靠右行 靠左行 左右行都可以5、几位同学上下楼梯时，他们各自手把在另一名同学的肩上行走。这种做法对吗？6、下课了，在走廊上哪种行为不对？站在栏杆边和同学谈话 把身子扑在阳台栏杆上向楼下看和同学在楼道上嬉戏、追逐7、放学路上下面这些
3、行为对吗？几个男同学在其中一个同学的提意下到河或塘里去洗澡几个女同学到河或塘或小溪边去洗手或玩水几个同学到较隐蔽的地主去打牌几个同学伙同到高速公路建筑工地边去玩耍几个同学伙同到公路上去学或骑自行车8、公路上行走时，下面哪种行为是不对的？小明和几个同学在公路中间随意的行走小华和几个同学在公路左边行走小红和几个同学在公路右边行走小青和几个同学在公路上嬉戏追逐9、调皮的小同学由于不文明礼貌，说脏话骂了你，哪种处理方法是对的？和小同学对骂 叫小同学不要说脏话，教育他要礼貌对人动手扔小同学的东西或打他一顿小结：（一）、希望同学们在校内或校外都要自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少
4、。（二）、我们也应知道一些安全知识及安全事故救援知识，下面我们来进行这方面知识问答。（1）、发现有人掉进河或塘里被水淹着怎么办？（立即跑去叫大人救人；立即找根木棒伸向落小者；自已下河去救）（2）、发现火灾怎么办？（赶快叫大人救火或拨打火警119）（3）、发现有坏人或歹徒干损害国家他人或个人财产时应怎么办？（冒着生命危险和坏人作斗争；立即拨打110报警；视而不见，临阵逃跑；）（4）、发现有同学做不安全的事，应怎样处理？（视而不见；上前教育阻止；告诉老师或大人；伙同参与；）（三）、安全警句朗读。（1）、读书上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。（2）、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律
5、。（3）、家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。（4）、发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。（5）、放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。（6）、遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。（7）、一人在家关好门，与人说话要谨慎。总结同学们，人的生命只有一次，为了自己，为了他人，为了构建和谐校园，为了整个社会，我们必须要注意安全，要有安全意识。“珍爱生命，远离危险”。安全工作必须做到人人参与，人人有责，安全在我心中。安全教案 篇2（2718字）教材分析在学习了欧姆定律之后，利用欧姆定律解决问题就成了顺理成章的事，本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题
6、，既增强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识，欧姆定律与安全用电 教案。教学目标：知识与技能 会用欧姆定律理解安全用电的道理。 情感、态度与价值观 使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。 通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。重点与难点 ：理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。板书设计 ：第六节欧姆定律与安全用电一、欧姆定律 1当R一定时，U越大，I越大 2当U一定时，R越小，I越大二、安全用电 1高压危险 2不能用湿手触摸电器三、雷电与防雷 教学过程师：前面我们已经学习了有关电流、电压、电阻等物理知识，现
7、在同学们想想，为什么高压线要架在高大的钢架上？为什么电吹风不允许在浴室使用？下雨天为什么不可以站在大树下呢？可能有同学有答案，我们先不研究答案是什么，带着这些问题去学习这节课，之后大家便能解答了。 首先回答我的问题，欧姆定律的内容是什么？生：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。师：很好，那么公式怎样表达呢？ 生：IUR。师：没错（欧姆定律IUR），我们已经知道，电流的大小跟电压、电阻有关，具体是怎样决定呢？我们现在分析一下：既然电流由电压、电阻决定，我们可以采用控制变量法，电阻不变，当电压变小的时候，电流会怎样变化？生：变小。 师：那电压增大呢？ 生：跟着变大。师：也就是
8、说，当电阻不变时，电压越大，电流就越大，二者成正比关系。平常见到的变压器上标有“高压危险，禁止攀登”的字样，就是因为变压器的电压很高，教案欧姆定律与安全用电 教案。如果人体不慎接触到高压，通过人体的电流就很大，超过人体能承受的限度，会造成生命危险，所以不要去攀爬变压器、高压线支架等，以免造成危险，因为对人体安全的电压是不高于36V的电压，凡高于36V的电压对人都有生命危险，因此必须小心用电。 刚才是用固定电阻来研究电压对电流的决定关系，再看看当电压固定时，电阻对电流又有什么决定关系，电阻变大时，电流会怎样？生：会变小。师：那么电阻变小呢？生：电流会变大。师：那应该怎样总结它们之间的关系呢？生：
9、当电压不变时，电阻越小，电流反而越大。师：原来干燥的木棒，不容易导电，可是当用水把它淋湿后，木棒就容易导电了，是因为湿了的木棒电阻变小了，使得通过的电流变大。同样道理，对于人体来说，潮湿的皮肤比干燥的时候电阻要小，此时若有电压存在电流会很大，很危险。如果用湿手插拔插销、开关电灯等，极易使水流入插销和开关内，使人体和电源相连，造成危险，所以不要用湿手触摸电器。那同学们现在能回答：为什么在浴室不能使用电吹风了吗？生甲：因为在浴室中人体是湿的不安全。生乙：浴室中水分多，电吹风易进水漏电。师：方向对了。通常在浴室中使用电吹风是为了使浴后的头发快干，洗完澡后皮肤的电阻变小，若发生触电事故，极其危险，另外
10、，由于室内水气较大，易被电吹风吸入筒内使机件短路而发生危险。故此，不应在浴室内使用电吹风。人双手间干燥时电阻是10005000 ，潮湿时是200800 。如果两端加上36 V的电压，电流是多少？请同学们计算一下。分别计算手干燥和潮湿时的电流，干燥时：Imin= =7.210-3 A=7.2 mAImax= =3610-3 A=36 mA潮湿时：Imin= =0.045 A=45 mAImax= =0.18 A=180 mA根据欧姆定律的计算，即使人体电阻在最大的时候，如果碰到220 V的电压，电流也在40mA以上，对人是有危险的。用湿手去触摸开关，拔插头时，容易使水流入开关或插头内，通过水这种
11、导体使人和电源相通，造成危险。 通过用控制变量法：我们清楚地认识到电压、电阻对电流的决定作用，那么平时就要注意用电安全了，那为什么下雨天不可以站在大树下呢？跟洗澡有关系吗？生：没有。师：那跟什么有关呢？生：雷电。师：哦，原来是跟雷电有关系，那雷电是怎样产生的呢？可能不是每个同学都知道，现在跟大家介绍一下，有关雷电的知识。云层能积聚大量正电荷(云层本身带负电荷），而地球是导体，本身积聚负电荷（地层自身带正电荷），从而使得云层与云层之间，云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建
12、筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。所以，为了避免这种破坏，科学家们努力寻求方法，发明了避雷针。在一些高大的建筑物的顶端，装上针状的金属物，用导线把它与大地连接，就形成避雷针了，当发生雷电的时候，避雷针把雷电引到大地，使建筑物避免雷击。每一年我国都会因为雷电而遭受损失，雷电的危害很大，大家阅读有关的资料就知道了。另外，避雷针的发明过程大家可以通过资料来了解一下。雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹处并且两脚尽量并拢。本课总结：1安全电压：不高于36 V的电压。2家庭电路中的触电事故：都是人体直接或间接跟火线连通造成的。3预防家庭电路中的触电事
13、故：（1）绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。（2）绝缘部分破损，导电部分裸露处要及时更换。（3）不要在电线上搭晾衣物，不要用湿手触摸电器。4安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。5雷电的产生、危害及预防产生：危害：（略）预防：避雷针：安全教案 篇3（1229字）教学背景：此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失惨重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见，这不恰恰是一个非常好的教育机会吗?所以，展开了这一次教学。教学目标：1、通过教学，让孩子清楚几种熟知的救火方式，初步清楚简易的消防知识。2、教育孩子不玩火，防止发生火灾
14、。教学预备：1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2、关于救火的录像。3、一人一份动手操作图片(图上画的是在着火时，几个孩子采用的不一样的救火方式)。教学过程：1、游戏：灭蜡烛幼儿教师展示蜡烛，点燃。“请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩?”孩子想出方法后，幼儿教师给予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿教师总结。2、探讨，“出现了火情，该如何是好?”“此刻天气干燥，例如果出现火情，我们孩子该如何是好呀?”启发孩子讲出种种救火的方法。总结;刚刚孩子想出的方法均不错，例如果出现了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火可是孩子要牢记，例如果出现大火时，我
15、们必须要先拨打119电话。3、请孩子看录像。“前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同?”看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我们没有料想到的?”(开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区)。总结：火小的状况下，我们可采用开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火非常大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度窜出烟火区，懂得保卫自个儿。4、孩子动手操作“请孩子看动手操作图片，图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。探讨：用扇子扇，是否最佳的方法?“孩子
