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1、高二上学期作文训练教学方案指导思想紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。三、施行方案第一阶段：议论要有理有据训练重点：论点正确，新颖，有针对性论据可靠，典型，新颖第二阶段：议论要有条有理训练重点：学习并列式论证构造学习递进式论证构造第三阶段：作点辨证分析p 训练重点：学习议中观点辨证分析p 第四阶段：如何写札记训练重点：理解札记的文体特点学习写随感札记第五阶段：如何写随笔训练重点：理解随笔的文体特点学习写随笔第六阶段：自由写作理论训练重点：评析学生作文四、组织在课题组领导详细组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责详细组织施行。
2、五、方法总的指导思想，标准与开放性相结合，标准与本班学生实际情况相结合，标准与创新相结合。施行方法：1.沙龙形式，师生讨论例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；2.先让几个班先做作文，形成“学生下水作文”，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；4.语言，构造，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重部分，更注重整体；5.大力做好科学的评析工作，老师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；6.班与班之间可以大范围交流，推出“作文之星”加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生可以在理论根底上，得到一点“点化”、一点感悟，最终内化为自己的东西；8.老师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，理论中把握写作规律以及学生思想动态；9.开展各种评选活动，对外推荐佳作，鼓励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。六、评估手段1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、构造、思想、创新等诸元逐项考核；2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体程度。第 页 共 页
