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1、义务教育课程标准实验教科书小学美术第四册授课时间 5.29课时安排一课时课 题第二十二小食品教 材分 析让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造绘画活动加深体验。初步尝试物品造型带来的乐趣，感受造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。学 生分 析初步尝试物品造型带来的乐趣，感受造型和色彩搭配的基本方法。让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造绘画活动加深体验。设 计理 念引发学生对“小食品”的漂亮外表的认识教学目标知 识目 标设计自己认为漂亮的小食品造型和包装。能 力目 标锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。情 感目 标学生意识食品的诱惑要有选择，养成积蓄零钱的习惯。 德
2、 育目 标热爱生活，珍惜生活，不浪费，保护环境。教 学资 源教学配套课件范画等 教学流程一、导入，用实物食品吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。教师捧出一盘小食品用布盖着：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？教师打开布，学生能够看到精美的小食品。教师：同学们我们今天就来画这些包装精美的小食品（板书课题）二、讲授新课1、小食品的小知识教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？学生在猜测之中，教师传授吃零食的习惯是不太好的并讲解爱吃零食的后果：牙痛，肚子痛，营养少，不爱吃饭等。同学们，你知道零食的害处了，谈谈为什么小食品吸引我们的是什么吗？教师板书：包装2、师生共同观
3、赏包装的画面。教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个包装的世界好吗？伴随着录象的播放，教师：包装后的食品更加诱人，而且风格各异，花样繁多，我们还看到称这些食品的名称和厂家。教师板书：名称和说明三、学生绘画教师：同学们，刚才我们欣赏的小食品有好吃又好看的，其实，好看不好吃的食品全是因为包装诱惑了我们。让我们也画一些漂亮的小食品包装吧。教师引导：让我们观察它的颜色，漂亮而丰富。教师和学生共同尝试将包装设计得更好四、我们开展花样大比拼，看谁设计得最独特？教师鼓励学生大胆想想各种形象造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心教导。课后记：初步尝试物品造型带来的乐趣，感受造型和色彩搭配的基本方法。让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造绘画活动加深体验。
