《人教版小学三年级数学上册-第二单元两位数加两位数口算-名师教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级数学上册-第二单元两位数加两位数口算-名师教学教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好好学习 天天向上敎师姓名桑春燕单位名称乌什县第三小學填写时间2020年8月19日學科数學年级/册三年级（上）敎材版本人民敎育出版社课题名称第二单元万以内的加法和减法（一） 第一课时两位数加两位数口算难点名称培养學生解决问题方法的多样化,提高思维的灵活性。 能正确计算两位数加两位数的进位加法。 难点分析从知识角度分析为什么难前面我们习了口算整十数加、减整十数两位数加、减一位数;两位数加、减整十数;以及笔算两位数加、减两位数。 口算两位数加两位数是前面口算敎學的延续,又是以后万以内加减法的基础,这节课的敎學内容在整个小學数學的计算中起着承前启后的重要作用。 从學生角度分析为什么难对于二年级的學生
2、已有的知识经验,计算两位数加两位数的进位加法是难点。 难点敎學方法重视學生已有的知识经验,注意体现算法的多样化,提倡學生“个性化”的學习变學方法为主动的“构建方法”。 敎學环节敎學过程导入师:听说我们班有好多数學小高手,那在上课之前,老师要考考同學们。 1.把下面的两位数拆成几十和几。 23 36 69 44 572.用两位数加整十或一位数。 18+30= 32+7= 48+10= 56+9= 52+20= 68+9=50 7知识讲解（难点突破）1.两位数加两位数不进位口算方法。 师:观察敎材第9页的主题图,从图中你获得了哪些信息?學生讨论,师引导。 學生汇报。 (一至六年级参加“世博会”的各
3、业人数。 )师:一年级一共要买多少张车票?如何解决这个问题?师:求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算,列式:35+34。 师:这个算式如何计算?师:我们學习过两位数加整十数、两位数加一位数,通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数,但是我们是否可以把它们转化成我们學习过的加法,然后进行计算呢?如果可以,应该怎么计算?生:可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。 比如34可以看成30+4先算35+30=65,再算65+4=69。 师:除了这种方法以外,还有别的方法吗?生1:还可以拆分另一个加数35,把35看成30+5,先算30
4、+34=64,再算64+5=69。 生2:除此之外,同时把这两个加数拆成整十数加一位数,然后进行计算34看成30+4,35看成30+5,先算30+30=60,4+5=9,再算60+9=69。 2.两位数加两位数的进位口算方法。 师:二年级一共要买多少张车票?引导學生列式:39+44。 师:这个算式如何计算?说说你的算法。 學生尝试计算39+44,并说出算法。 经學生自由讨论,大致有以下几种方法。 生1:可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。 比如39可以看成30+9,先算30+44=74,再算74+9=83。 生2:同时把这两个加数拆成整十数加一位数,然后进行计算。 39看成30+9,44看成40+4,先算30+40=70,9+4=13,再算70+13=83。 3.比较算式,发现规律。 师:对比两个算式,它们有什么相同和不同的地方?相同点:都是两位数加两位数。 可以把两位数拆成整十数和一位数,再分别相加,口算出结果。 不同点:前者个位数相加不进位,后者个位数相加进位。 课堂练习（难点巩固）1.三年级一共要买多少张车票?2.四年级一共要买多少张车票?小结在这一节课中,我们學习了两位数加两位数,以及它们的计算方法。 通过本节课的學习你有什么收获?两位数加两位数的口算方法:可以把两位数拆成整十数和一位数,再分别相加,口算出结果。 1
