《2023年二年级下册数学期末考试试卷教学反思（精选多篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二年级下册数学期末考试试卷教学反思（精选多篇）（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年二年级下册数学期末考试试卷教学反思（精选多篇） 推荐第1篇：四年级下册数学期末考试试卷分析反思 2023年四年级下册数学期末考试试卷分析反思 本次小学四年级数学考试中，试卷定位较准确，整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。下面我从五个方面进行分析： 一、内容全面，覆盖广泛。 本次命题，采用直观形象、图文并茂、生动有趣的呈
2、现方式，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学习过程，较好地体现了新课程的目标体系。试卷容量大，覆盖面广，几乎涉及到本册教材的所有内容，从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四个方面进行考查，共计六道大题，第 一、 二、三大题考察了学生对基础知识的理解与掌握。第四大题考察了乘、除法计算及混合运算和简便计算等等；五大题考查了学生动手操作能;六大题就学生发现问题、解决问题的能力进行考查等等。试题较好地体现了层次性，难易适度，同时还兼顾考查学生思考的过程和方法，答题的情感与态度等。 二、实践操作，注重过程。 数学活动必须让学生动手实践操作，组织引导学生经历观察、
3、实验、猜想、验证的过程。本试卷通过精心选材，巧妙考查了教学过程和学生的实践能力。如：第五题通过给图形做对称图形，旋转图形，平移等，由于在教程中重视学生的动手操作，充分让学生经历探究的过程，学生解答时得心应手。 三、贴近生活，注重现实。 本次试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。如：第六题的第2小题、第3小题、都是学生现实生活特别熟悉的事和物（如、计算花圃的面积，求小芳家和小华的距离），它为学生提供了活生生的直观情境，便于学生联系实际分析问题和解决问题。让学生在对现实问题的探
4、索和运用数学知识解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值，增强数学的应用意识。从而提高学生解决问题能力。 四、渗透人文，体现关怀。 在考查学生学习状态的同时，试卷还注意体现对学生的人文关怀。如卷首“亲爱的同学：经过这段时间的学习，你一定收获不少吧！、。你一定有出色表现，祝你成功。等话语都能让学生感到亲切和关爱。这样，既拉近了学生与试卷的距离，有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理，使学生感到考试只是愉快的自我检测和练习，同时帮助学生认识自我，建立自信。 五、从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简
5、单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。 3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，
6、尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。 推荐第2篇：五年级下册数学期末考试试卷评价 2023学年竹山镇中心小学五年级下册数学期末考 试试卷评价 本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。这对我们平时的教学也是一个极好的启示。 1、命题特点。 本次检测的数学试题以“重视基础、注重应用，兼顾差异”为基本思
7、路，杜绝难题、偏题、怪题，体现义务教育的普及性、基础性，既关注学生对基础知识和基本技能 的理解和掌握，又关注了学生的学习方法及数学思考、解决问题的能力体现。其主要特点是： （1） 注重在运用中考查学生对基本概念的理解和掌握，不助长死记硬背、机械训练。 （2）不出繁杂的计算题，重在考查学生对法则、方法的掌握和认真的程度。 （3） 试题内容加强与现实生活的联系，考查学生运用已学知识分析问题、解决问题的能力。 2、试题的总体情况。 本次的检测试题总分为100分，共有5个大题，合计50个题目，试题内容覆盖小学数学第十册五个单元的知识点，整卷的易、中、难题比例为8：1：1。整体上从概念理解、计算能力、实
8、际应用三个方面出发，具体的题型为：填空题、判断题、选择题、计算题、图形题、应用题。 3、体现了基础性，覆盖面力求宽泛。 本次试题以基础知识为主，全面考查了学生对五年级下册数学教材的空间与图形、数与代数、统计与概率、数学广角等知识的掌握情况，可以说是点多面广。 4、体现了生活化，突显了数学知识的应用价值。 新大纲中提出“数学问题生活化”，本试题注意贴近学生实际，使学生从中体验、感受学习数学知识的应用价值。如:第五大题:灵活地用一用。从第24小题到第28小题选取的都是与学生实际生活比较贴近的数学问题，较好地体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性
9、和灵活性。 5、体现了实用性，考查了学生的动手操作能力。 数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。如:第六大题:用心绘一绘。 推荐第3篇：人教版五年级下册数学期末考试试卷 2023年人教版五年级下册数学期末考试试卷 10一个喷雾器的药箱容积是13升，如果每分钟喷出药液65毫升，喷完一箱药液需要用（）分钟。 11.一个长方体木块长6厘米，宽4厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方块，可以切出（）块。 二、“火眼金睛”，判一判。（对的打“”，错的打“X”，共6分） 124是倍数，6是因数。（） 2所有的质数都
10、是奇数。（） 3 把2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的1/5。（）.4把6分解质因数6=123 。（） 5表面积相同的长方体和正方体，正方体体积大。（） 6两个质数的积一定是合数。（） 三“对号入座”选一选。（选出正确答案的编号填在括号里，共6分） 1一个水池能蓄水430 m3，我们就说，这个水池的（ ）是430 m3。 A表面积B重量C体积D容积 A平移B旋转C对称D折叠 3下面正确的说法是（）。 A体积单位比面积单位大。B1米的 3/7 和3米的 1/7 一样长。 C有两个因数的自然数一定是质数。D三角形是对称图形。 4棱长1 m的正方体可以切成()个棱长为1cm的正方体。100B、1
11、000C、100000D、1000000 510以内既是奇数又是合数的数有（）个。 A0B1C2D 36一根长方体木料，长4米，宽0.5米，厚2分米，把它锯成 4段，表面积最少增加（）平方分米。 A.48B.60C.120 五、“神机妙算”技巧高（共22分） 1.填一填（4分） 1225()/() 8/19()() ()165/16 17()()/3 52.求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数（每组2分，共6分） 3和2217和6835和 423.计算下面各题，能简算的要简算。（12分） 2.7+3.71+2.29+7.33.533.57 26.81.241.51.34 六、“动手操作”，会
12、创造。（6分） （1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。 （2）把图B向右平移4格。 （3）把图C绕o点顺时针旋转180。 七、“解决问题” 我能行：（共 35分） 1.五（3）班有42人，大课间活动中，有14人跳绳，25人踢毽子，其他同学在跑步。跑步的同学占全班人数的几分之几？ 2.做3个棱长是5分米的无盖正方体木盒，需木板多少平方分米？ 3一个班的同学去春游，去时12个人坐一个车刚好，回来时8人坐一个车也刚好。问这个班最少有多少人？ 4一种小汽车的油箱，里面长5分米，宽4.5分米，高2.3分米。每升汽油重0.83千克，这个油箱可装汽油多少千克？ 5学校运来7.6立方米沙土，把这些沙
13、土铺在一个长5米，宽3.8米的沙坑里，可以铺多厚？ 6在新教室里用砖砌一个长2.5米，宽1.4米，高4分米的讲台。 （1）如果每立方米用砖525块，一共需要多少块砖？ （2）如果把砌成的讲台抹上水泥，抹水泥的面积是多少？ 7.一个长20厘米，宽15厘米，深12厘米的长方体水槽中水深6厘米，放入一正方体石块后，水深10厘米，这石块的体积是多少？ 推荐第4篇：五年级下册数学期末考试试卷分析 义井联校五年级数学学科试题试卷分析报告 2023-2023学年第二学期期末 五年级数学学科试题试卷分析报告 一、学生成绩分析： 全班73人参加考试，总分5432分，平均74.41分，最高分100分；最低分6分。
14、 不及格14人。及格率80.8%；优秀率36.8% 。 二、试卷分析 本次期末考试的命题紧紧围绕第十册教材的重点进行命题。题型涉及到各章节的知识点。对知识点作重点考察，由重点知识引申出的判断题和实践与应用题紧紧贴近生活。充分体现了数学在生活中的价值。 1、本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 2、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。 3、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。 三、存在问题： 1、综合运用知识的能力较弱。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：第六题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题
