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1、有关实施方案范文合集10篇 实施方案 篇1（1708字）一、德、勤满分150分。其中，德占50分，勤占100分。1、考勤方法：按照学校值班表，由值班领导每天考勤四次，分别为早晨到校、中午放学、下午到校、下午放学，考勤完成后，及时进行汇总，第二天交办公室，月底由办公室汇总后，于次月5日前公示，经教师签字确认无误后，上交教体办办公室。学校考勤时不在，本人如果不及时说明，则按一次空岗处理。2、请假权限:任课教师请假半天以内由年级主任批准，两天以内由包级领导或处室主任批准，三天及三天以上由校长批准；年级主任请假由包级领导批准；学校中层以上领导请假必须由校长批准；3、请假方法：请假教师必须写好请假条，按
2、请假权限经领导签字，安排好相关工作后，将请假条一份交门卫，一份交学校办公室后方可离校。门卫、学校办公室均无请假条者视为旷工，病假两天以上必须出具镇级医院证明，五天以上必须出具县级以上医院有关证明。因特殊情况未能及时办理请假手续的，应在第一时间通过电话向直接领导或分管领导报告，事后补办有关请销假手续。请假期满必须向批准者销假。如有特殊情况不能销假者应及时办理续假手续。4、出勤情况统一折算成事假节数，方法如下：（1）一天按9节。迟到、早退一次按事假3节（15分钟以后为旷工）。旷工一节按事假4节。（2）升旗、教研活动、集会迟到、早退按事假1天，不参加按事假5天，参加者加适当课时。（3）空堂一节白天按
3、事假一天，晚自习按事假2天。上课迟到、早退分别按相对应的一半。（4）出差、学习、教研、婚假、丧假、产假等在规定时间内按正常出勤。（5）学期末折算成请假节数，按请假节数全校排名，按全校人数的4：3：3划分一、二、三等，一等赋分50分，二等赋分35分，三等赋分20分；事假超过15天，病假超过30天，考勤按零分计。5、结果使用：考勤结果记入德勤能绩成绩，根据上级有关规定作为合同聘任、职务评聘、评优选模、年度考核、绩效工资发放、兑现奖惩的重要依据，对出勤达不到要求的将参照教体办一票否决的有关规定执行。产婚丧假等按上级有关规定执行。在大型集会、集合、教研活动、期中期末考试、上级大型检查期间不得请假，确有
4、特殊情况，需要请假的由校委会研究决定，在核算考勤成绩时加倍扣除。6、奖励细则： 学校每人每月下拨奖励20元，用于奖励教师，不上班的教师不享受考勤奖。（1）迟到、早退一次扣1.5元，病假一节扣0.5元，事假一节扣1元。旷工（不含空堂）一节扣5元。（2）请假条填写不规范，不按请假权限请假，缺少领导签字，请假节数不如实填报等弄虚作假者，每次扣1元。（3）大型会议、集合、例会、迎接上级检查、期中期末考试等重要时期，按双倍执行。（4）教师奖金每月扣完为止，考勤奖金由办公室负责核算。二、师德：满分为50分。评教占20分，师德活动占30分。评教工作中领导评占8分，学生评占7分、教师互评占5分，领导评主要从出
5、勤、工作态度、工作表现、工作效果、热点问题（如资料、收费、体罚）、临时性工作等方面来评议；学生评主要从上课迟到、早退、空堂、资料、收费、体罚等方面来评议。教师互评主要从出勤、工作态度、工作表现、工作成绩、团结协作、热点问题（如资料收费体罚）等方面来评议。师德活动主要根据上级和学校开展的一些师德活动，按照次数和程度逐项赋分。三、如果出现违背师德现象，如打架斗殴、酗酒闹事（工作日饮酒者另外按有关规定处理），体罚学生、乱订资料、乱收费、安全等造成影响的，由党支部讨论决定从期末总考评组中扣除组内一个一等名额，本人不参评德勤按0分计。鲁村中学实施方案 篇2（843字）一、活动时间二、活动主题振兴社区科技
6、活动周以“携手建设创新型兰州”为主题，突出“科技与文化融合，科技与生活同行”的活动特色。三、活动措施（一）加强领导，提高认识。社区成立以党支部书记为组长，相关辖区单位负责人和社区科普专干、工作人员为成员的科技活动周领导小组，层层分解任务，做到活动有落实，人人有任务，保证科技活动周的顺利完成。（二）大力宣传科技方针政策。社区充分利用电子显示屏、宣传栏、黑板报等载体，大力宣传科技进步法、国家知识产权战略纲要、甘肃省科技学技术普及条例等政策法规，增强居民相关法律知识及意识，让其理解创新、支持创新、参与创新，积极营造加快推动自主创新、促进科学发展的良好社会氛围，是“携手建设创新型城区”成为全民自觉行动
7、。（三）普及科技知识，创建科普品牌。以加强社区科技知识普及力度提高全民科技素质水平为目的，社区利用科普大讲堂这一固有活动及社区志愿者，紧紧围绕社会经济生活热点，通过观看科普光碟及发放宣传资料，广泛开展卫生与健康、公共安全、防灾减灾、节能减排、低碳生活等方面的科技知识宣传，充分发挥科技活动周在提升公民科学素质中的重要作用。同时，社区结合科技活动周系列活动，进一步加强科普示范体系建设，深入开展科普示范社区建设活动，积极培养亮点和特色，着力打造科普工作品牌。（四）营造活动氛围，创新活动载体。社区整合辖区资源，联合兰泰医院、东岗小学、兰州市第四十八中等单位，开展科技讲座、科技展等特色活动，从细节培养学
8、生、家长的科学、文明、健康的生活方式，从而整体上提高群众生活质量和文明素养的需要，使我们生活更美好。东岗街道振兴社区实施方案 篇3（1333字）一、迎接验收工作领导小组组 长：_x副组长：_x成 员：_x职 责：统一领导创建工作，创建文明学校工作方案。二、迎接验收工作领导小组办公室主任：_成员：_职责：1、负责协调各组之间工作；2、负责内外联络及其它重要筹备工作。办公室下设工作组：（一）材料准备组组长：_成员：_x职责：1、负责起草创建工作方案、创建工作报告、申请材料、汇报材料等文件;2、负责安排、分解申报创建文明单位所需材料的部门分工和任务；3、负责创建工作所需材料（文件、_、图片、视频）收
9、集、整理、成册、归档工作以及课件制作。（二）组织培训组组长：_成员：组织人事处 教务处 学生处职 责：1、负责组织教工和学生参加座谈、测试、问卷调查；2、培训教工和学生，掌握精神文明创建的基本知识，工作方案，创建文明学校工作方案。（三）宣传工作组组长：_成员：_职责：1、做好与文明创建有关的宣传报道工作，营造创建精神文明的浓厚文化氛围；2、设计制作文明创建标语、标牌，做到规范、美观；3、布置、安排宣传教育阵地（校园网、校报、宣传橱窗、板报，广播站）；4、验收期间的摄影、摄像等工作。（四）接待会务组组长：_x成员：_职责：1、负责验收专家进校的迎来送往；2、负责领导向专家组所作的致辞；3、负责汇
10、报会、意见反馈会等会议安排等。（五）后勤管理组组长：_成员：_职责：1、负责校园的美化、绿化、净化。2、教学楼、办公楼、学生公寓、食堂等设施的整洁。3、宣传栏、阅报栏、信息栏、路灯、标示牌的清洁、维护等。4、悬挂文明科室、文明家庭等相关门牌。5、家属楼、家属区卫生的清洁、美化。6、校园安全保卫，校内车辆的管理， 校园秩序管理等。实施方案 篇4（1469字）一、评估对象在职在编45周岁(1967年7月1日以后出生)以下专任教师，获历届A级优质课、2A级优质课、百节好课、示范课教师及可免于评估。二、评估原则课堂教学评估是基于教师在规定课时开展课堂教学活动，基于是否体现贯彻以学论教促进学生学习中遵循
11、的“一个理念、两层诉求、三大要素、四重维度、五种状态”，在评估中贯彻如下原则：统一性：课堂教学评估要着重遵循以学论教中核心要素为标准,评价尺度追求统一标准，评价要素确保集中统一，保证评价不因人而异因校而异，做到评价的客观公正，以促进评价的持续推进。发展性：评价突出发展功能，区别于选拔和终结评价，要通过评价挖掘教师的亮点和优势，促进教师的自我认知和自我评价，有利于教师专业发展。激励性：评价突出激励功能，通过评价能鼓励教师之间互相学习，取长补短，促进优秀教师群体的壮大。实施评价中，要充分保护教师的积极性，能唤醒教师对专业发展的内需，最大程度促进教师自我反思、自主发展。扇横中学开展教师课堂教学水平评
12、估实施领导小组：组长：z 副组长：z组员：z、z三、评估内容“以学论教：促进学生学习”课堂教学评价标准中之评价指标。(1)学习目标确立与达成 ；(2) 学习资源使用、学习条件的创设；(3)学生参与学习过程； (4)学习状态与效果四、评估方法。四、评估方法1.评估工作采用随堂听课，当场评分的方式进行。2.评分采取评委评教和学生评教两部分组成，其中评委评教占90%，学生评教占10%（小学低年级学生评教环节可以省略）。评委根据z市中小学以学论教促进学生学习课堂教学评价表对师生的课堂教学进行评分，课后学生对教师的课堂教学进行评分。3.学校成立以校级领导和学科骨干教师组成的校级课堂教学评估小组对学校所有
13、符合条件教师展开一轮评估，评估时根据评估标准，确定教师课堂教学评估分数和等级，并完成结果汇总（见下表），统一在学校完成评估后上报给教研室。五、评估结果对教师课堂教学评估结果采用分值和等级两类：优秀（85100分）、良好(7584)、合格（60分74分）、不合格（60分以下）四种结果。六、评估结果应用本次课堂教学水平评估作为局为推进以学论教教学理念，促进学校和教师提高教学业务水平，提高教研品质活动，对教师课堂教学评估结果不作为教师奖惩依据。学校可以将评估结果作为老师参加市级评比依据。z市中小学教师课堂教学水平评估结果汇总表学生评教调查表您对这节课的评价： 分A、满意（90100分）B、较满意（8
14、089分）C、一般（6079分）D、不满意（59分以下）请您根据以上四个等级区间进行打分。实施方案 篇5（841字）一、活动目的1、通过活动激发学生的阅读兴趣，既利于语文学科教学，又利于学生健全人格培育。2、通过共读一本书活动，使师生间增加共同话题，使教师更加以童心贴近学生生活。3、通过读书活动，引导班级文化、学校文化，以符合社会核心价值观引导学生的文化环境。4、引导家庭阅读，倡导家庭亲子阅读。5、构建学校阅读品牌。二、活动实施1、规定每班开展共读一本书活动，在规定时间内共读统一的书，具体读什么书由班主任确定；读完一本书后，以班级为单位与其它班级换书；不能换不同年段的书目，以免影响阅读的序列。2、图书由学生带回家，以课外阅读为主，本着尊重差异、减负提质的原则，一本书的共读时间为12个月，具体由班主任确定；阅读总量每学年不少于5本书，最多不超过10本书。3、以班级为单位组织一节谈读书体会主题教育课，课时在班主任兼的课程中整合；三、保障措施1、研究制订适合学生的序列化阅读书目，每年段采购10套图书每套60本，作为活动用书。2、成立领导小组，陈钱林校长为组长，四个校区校长和教导处副主任黄玉晓为副组长
