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1、Word 文档仅供参考20xx 年中学班主任个人总结温暖的阳光唤醒了冰封的土地， 纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗， 像每一具勤劳的耕作者指望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。我从去年暑期开学接任那个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作基础， 基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习事情，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作打算，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人中意的教育教学效果1.在期中考试中，我班取得了初三年级组单科平均分物理第一名、语文第二名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七科总平均分位居
2、第三名的好成绩；3.在初三年级组作文比赛中，我班张明熹同学获得了第一名；在化学知识比赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第xxxx；4.我班在全国中学语文教学专业委员会会报语文报初中版举办的2002 年 “暑期大看台 ”大型有奖读报知识比赛中荣获优秀集体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人第二名；别难看出，我班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向进展，一具团结守纪、勤奋刻苦、 朝气蓬勃的班集体差不多形成。之因此我班能从一具学习成绩中等偏下、 纪律卫生评比中等偏下，默默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级，与培养全班同学树立刻苦学习，今后为祖国作贡献
3、的远大理想是分别开的， 与培养他们遵守纪律的自觉性是分别开的，与培养他们爱校爱班的好思想是分别开的，与培养他们养成学习日子的好适应是分别开的 。下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有别当之处，诚望领导批判指正。一、把教育当作一项事业来做。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而别是情况。 事业和情况， 差之毫厘， 失之千里， 两者在时刻、 空间和性质上， 都绝别相同。任何情况基本上能够做的， 就看你怎么样去做。 一件情况假如你只把它当作一件情况， 它就不过一件情况， 做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的以后，把每天的每一步当作一具延续的过程。
4、 你把教育当作事业去做， 你就会付出自己的精力和心血， 而且会制造性的开展工作， 你就会热爱自己的教育事业， 就会热爱自己的每一具学生。 你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。1未雨绸缪，把教育工作做在前头。学生升入初三，应该是进入了冲刺的时期。为了让学生有如此的紧迫感，我在学生正式报到的前三天， 在部分学生的帮助下， 对教室的环境进行了精心的布置， 尽管花了百十元钞票班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境假如一片狼藉， 给人的感受就像要散火一样， 我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗？我们大都到过 “毛主席纪念堂 ”，我们都有如
5、此的印象：别管大人孩子，别管好人坏人，只要走到里面去的， 没有一具大声喧哗的。他们别是被强迫的，而是自觉的。这是这个环境妨碍了所有人的心灵。开学报到那天，我们的学生来到我们精心布置的教室后，产生了异样的感受，当我说明了我的用意后， 我们的学生都心领神会了。“播种适应收获命运”成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时间提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大幅地图告诉学生们要胸怀祖国、放眼世界 (走出平凡，走向成功)事实告诉我们，我的心血没有浪费，短短的三个月(90 天 )，我们制造了如开头所述常人无法意料的奇迹。2思想教育，结出丰硕成果；教学成绩，获得大面积丰收。期中考试
6、的成绩：物理Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考第一、语文第二、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，尽管别是令人十分中意，但是， 除了几何、代数和英语外，其它5 科的平均成绩都超过了任课教师相同的全校师生公认的好班的2 班，而且几何仅比2 班少 1.xx 分，差距正在缩小。这脚以说明我们的教师和学生付出了怎么样的努力！3任课教师，无私奉献；想方设法提高学生成绩。今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任，我竭力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满脚科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云，除
7、了每节课都上脚上满，还利用中午，自习等歇息时刻给学生辅导，利用分组比赛等方式调动学生学习物理的积极性，取得了突出的效果，居然使我班的物理成绩由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一；化学老师刘剑， 经常利用自习和课间给学生解答疑难咨询题，耐心辅导学生实验， 使学生爱学、 好学，主动地学；数学老师唐颖新，百咨询别烦，百答别厌，使数学成绩较往常有了明显的提高；政治老师马翠兰，耐心辅导，细心说解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于同意的知识，政治成绩明显进步；历史老师王经纬，把自己多年的学习历史的经验告诉学生，学生学得轻松，但成绩斐然 。这在家教盛行的今天，而能这样无私奉献，是难能可贵的。4
8、班主任是塑造学生心灵的建造师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有打算的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情 ”。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一具青青年学生的心理需要。 班级治理要以厚爱为动身点。班主任惟独把爱的情感投射到学生的心田，师生间才干产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。所以说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。 教育艺术之树惟独植根与爱的土壤里，才干结出丰硕的果实。 教育中的一切技巧和办法， 离开这一基础都将变得苍白无力。一具对学生冷漠无情的人，是全然无法实行教育的，更谈别上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育治理；没有爱，就别能掌握成功
9、教育的治理办法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓舞；老师批判学生，学生认为是保护。 假如师生关系紧张， 表扬学生被认为是哄人，批判学生被认为是整人。 因此，惟独真正的爱生之情，才干掌握成功的教育治理办法。二、平等民主地对待学生。热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，别能卑视任何一具学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民， 他们彻底应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一具学生，让学生享受到平等的权利。前苏联的一位教育学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱别美丽的孩子才是教师真正的爱。”平等地对待学生别仅指教师要平等地对
10、待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫 “蹲下来看孩子 ”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看咨询题、看世界，如此才干真正尊重孩子、理解孩子，也就惟独在如此的前提下，教育者才更有心去主动地制造更充裕的时刻和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等别不过学生之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导， 营造一种和学 “等高 ”的平等气氛， 让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接一具新的班级时，我都咨询学生我们班共有多少人
11、，学生的往往不记得了我那个班主任，我就说，别不记得加上我，我也是我们班级的一分子。如此拉近了和学生的情感距离，不少学生毕业后和我交谈，他们首先想到的算是我这句话，感到我是一具很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的距离那样近， 能够说您没有高高在上的老师的架子，可是我们恭敬您， 因为您有民主Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。”在班级治理中我从来没有卑视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来别在学生面前表现出偏爱这个学生。 因为我深知过多地赞叹雄鹰， 会损害更多的小鸟。 我对学生的表扬
12、鼓舞，从来别集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓舞。如此，我班涌现出一批“后起之秀 ”，他们由差等生变成了中等生甚至优等生。三存在咨询题。1尽管我们经过努力，取得了一些成绩，但是仍然存在一些妨碍我们的学生顺利成才的人为因素。这要紧是来自社会、学生、家长等方面的负面妨碍。比如：有人在背后对我们班的学生说“某某老师教别了”；“某某老师说课说疑惑”，等等，这关于别能明辨是非的14、 15 岁的学生来说，简直算是一种无情的误导。学生因听了这些话而不行好听该老师说课，别按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理。因此，我就在家长会上对家长提出了要求，
13、希翼我们的家长听到孩子的这些表述后，别要随声附和， 而应及时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康进展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，假如那样，你的孩子将毁于误导之上。我跟家长说： “退一步说， 老天爷就让我们这些说疑惑、教别了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能之师了，你说如何办吧？换老师？咱们谁说了也别算。”“再退一步说，我们的老师基本上合格学历，科班出身啊！而且至少都有十几年的教学经验了，说疑惑、教别了，如何会有那么多满分成绩的学生，90 分以上的学生？”因此，我跟家长说：“希翼我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子依然信任家长的
14、！ 为了你的孩子的前途，我希翼家长别要当着孩子说任何一具老师的坏话，别要拆任何一具老师的台。要配合班主任老师的工作，起码别要拆台。 假如你对老师故意见或看法，是出于善意，能够寻老师当面谈，我觉得这是最好的方法。”这次家长会后，全班学生就像换了一具人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起了作用。2应在宽松的育人环境中进展学生个性疏松的土质能使植物更加健壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的进展。创设宽松的育人环境， 以尊重学生为基础，别以任何借口对学生施暴，特别强调师生人格平等，引导作为学习主体的学生，去积极主动、爽朗的学习，反对压抑和窒息学生的个性进展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成绩得到提高的全然原因。众所周知，人的别同个性是构成人类社会的元素。而社会的进展，又需要人们具有与之相习惯的个性。 现代社会的进展，科技的进展异常迅猛，竞争十分激烈。因此新世纪的中学生是否
