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1、老师六五普法学习心得体会 篇一：老师六五普法心得体会5“六五普法” 学习心得体会赵元善作为一名老师，我们是最基层普法工作者，应以和时俱进的精神，深入宣传；我们要以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目标和方法等进行必须的审阅和思索，以适应时代的发展需要。现在就“六五”普法学习内容，体会以下：一、学以致用，提升本身法律素质在学习过程中，我认识到此次普法活动的开展，是培养和树立诚信遵法、依法办事、全方面落实科学发展观，推进社会主义法治建设，构建友好社会、全方面建设小康社会的必定要求。在学习了老师法、交通安全法未成年保护法义务教育法后，我愈加明白，作为一名老师，我应该推行的义务和遵守的行为规
2、范。在工作中，要严格规范自己的思想行为，全心全意做好自己分内工作；要不停加强理论知识学习，提升政治思想认识，用理论指导自己的工作实际，做到学以致用，学有所成；要努力提升自己的业务水平，在实践中不停磨练自己的本事，加强和同事间的协调沟通，做到胜不骄、败不馁，一直保持主动向上的工作态度；要认真学习相关法律法规，熟知学校的各项规章制度，按章办事、规矩做人，不停提升法律素质，增强法律意识。二、树立正确的普法观念。普法工作是一项功在千秋，利在现代的伟大事业，其长久性、艰巨性和渐进性是不言面喻的，尤其是我们这么长久浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作为老师我们要牢靠树立长久作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚
3、忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和消极情绪，把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。三、树立科学的普法理念。对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律意识；应从侧重推行法律义务方面教育，转到增强小学生主动的法律意识上 1来；应从侧重法制教育的普及率，转到强化小学生自觉自愿参与法治实践活动上来。四、应定时进行法律知识的学习。老师是学校宣传法律知识的关键力量，老师学法很关键，承前启后，影响深远。学校经过组织老师集中学习和让老师自学的形式完成普法学习，使老师们立即了解国家的立法动态，增强对依法治国的信心，并利用到依法执教的实践中，收到显著成效。总而言之，这次普法学习不但
4、使我学到了法律的相关知识，还让我有了行为上的准则。所以，只有学好法律，才能愈加明确推行自己应尽的义务，确保我们享受的权利。2篇二：老师是一个很一般的职业，是一个不一样于其它的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语全部能够用在她身上。这几天，我尤其认真的学习了新中国义务教育法，有了部分体会。学习教育法、根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不停丰富本身学识，努力提升本身能力、业务水平，严格实施中国义务教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每
5、个学生的全方面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，和每一个学生建立平等、友好、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。有些人说老师是人类灵魂的工程师,游人说老师是园丁,有些人说老师是红烛,燃烧了自己照亮了他人老师是一个不一样于其它的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语全部能够用在她身上。当我是学生的时候,我学习的是守则规范；当我成为老师的时候,学习的是义务教育法。老师作为一支含有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件主要的事情,是我们老师必修的一门功课。在学习的过程中,我不但更新了自己对法律的认识,同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务.工作中
6、，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需根本改变过去老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提升她们的思想政治素质，激发她们的学
7、习主动性，努力提升教育教学质量。总而言之，作为一名老师,应严格遵守义务教育法,依法执教,爱岗敬业,作到既教书又育人,为培养新一代而作出最大的努力,这么才得以使教育事业走向辉煌,使教育对象健康成长。篇三：(1)学习六五普法心得体会南关小学：董志岐 经过学习老师法、义务教育法，我不但更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是能够吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人全部享受一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，不然有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，六五普法不但
8、帮助老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能确保老师享受自己的权利。新形势下怎样加强法制宣传教育工作，是摆在我们普法人面前的主要课题，作为基层的教育工作者，作为初级中学的一名人民老师，我们是最基层普法工作者，应以和时俱进的精神，深入宣传；我们要以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目标和方法等进行必须的审阅和思索，以适应时代的发展需要。我认为要做好“六五”普法工作能够从以下几方面入手：一、校园法制宣传教育工作指导思想必需和时俱进全民普法二十多年来，人民法律素质得到了很大提升，国家民主和法治进程取得了巨大进步。现在进入新世纪新阶段，我们教育工作者，也应做到和时俱进。
9、一 是树立正确的普法观念。普法工作是一项功在千秋，利在现代的伟大事业，其长久性、艰巨性和渐进性是不言面喻的，尤其是我们这么长久浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作为老师我们要牢靠树立长久作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和消极情绪，把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。二 是树立科学的普法理念。对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律意识；应从侧重推行法律义务方面教育，转到增强小学生主动的法律意识上来；应从侧重法制教育的普及率，转到强化小学生自觉自愿参与法治实践活动上来。二、讲究方法，方法有效，努力提升学生法制教育效果。三、加强各
10、科渗透法制的教育工作。学生是学校中的主体人群，学校的普法工作必需以学生为关键，大力向学生宣传法律知识，才能在真正意义上完成学校的普法工作任务。我们在日常的少年儿童法制教育过程中，应坚持在活动中丰富教育内涵，促进学生在活动中熏陶思想感情，充实精神生活，升华道德境界。三 活化法制教育形式。为了加强在校生的法制教育，我们根据学校法制教育工作计划要求，多管齐下，严格方法，分层次，分阶段，有关键地开展了“教”、“听”、“读”、“写”、等灵活多样的、学生喜闻乐见的系列教育活动，强化了教育效果。1是“教”，坚持将法制教育和课程教学的有机结合，渗透到课程教学的全过程。经过思想政治课、品德和班队活动、班会活动等
11、对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充足挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法制意识和法律素质的培养。2是“听”，采取听取法制教育专题汇报和法制教育讲座的形式。对学生进行法律知识宣传。就拿我们学校为例，每学期全部要对学生进行义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法和小学生守则、小学生日常行为规范、学校系列规章制度的学习，使学生明确多种基础常识。每十二个月全部举行校园法制宣传月活动，聘任政法机关干警、法制副校长、法制教导员等为学生作专题汇报，使学生受到系统的法律知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。3是“读”，即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊
12、，观见解制教育资料图片和爱国主义教育影视或生动形象的法制图片，使广大师生直观地接收法律知识教育。4是“写”，即举行法制教育征文活动。配合“平安校园”建设活动，我们开展了平安征文和反邪教警示教育征文等活动。经过征文活动，激发了学生学法、使用方法的主动性，促进了法律知识的普及。二、联络实际，互动协调，扎实学生法制教育基础加强学生法制教育需要校内外相互结合，学校家庭、社会互动协调，才能收到良好的效果。首先，主动指导家庭教育。一是举行家长学校，坚持每学(自：.xiaocaOfaNW 小草 范 文 网:)期开展1-2次家庭教育知识讲座，帮助家长提升家教水平；二是定时召开家长座谈会，立即沟通信息；三是开展
13、家庭教育经验交流活动，立即推广优秀教子经验；四是建立“家校联络卡”，架起学校和家庭的桥梁；五是坚持每十二个月暑期印发给学生家长的一封公开信，对学生假期的学习和生活提出明确要求；六是定时向学生家长印发未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规宣传资料。家校联络的加强和对家庭教育系列指导，促进学校教育和家庭教育的协调一致。另外，老师在享受权利的同时，也应推行一定的义务。在学习了义务教育法和未成年人保护法六五普法后，让我更明确，作为一名人民老师我该推行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，
14、威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应该是学习主体(学生)和教育主体(老师，包含环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需根本改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”和“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个老师，不在于她读了多少书和教了多少年书，而在于她专
15、心读了多少书和教了多少书。”专心教、创新教和反复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不一样。而我们的学生亦是如此，因为人和人之间存在差异，因此教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目标是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学和部分教学结合起来；在教育过程中，落实部分对待的标准，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗全部有和众不一样的可人之处。所以便更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务教育法和六五普法来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生正当权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全方面发展。预防未成年人犯罪。这么才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
