《周永彬老师：中华传统文化专题讲座系列孩子上国中父母的因应之道》由会员分享，可在线阅读，更多相关《周永彬老师：中华传统文化专题讲座系列孩子上国中父母的因应之道（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中华传统文化专题讲座系列-孩子上国中，父母的因应之道周泳杉老师讲于台湾新竹培英国中二一年五月一日目录人生的每一刻都在考试1我们要把孩子教成什么样的人1我们的情绪无时无刻不在传递给我们的孩子2甚么东西对您的孩子是最重要的？2教育是模仿教育是身教3我们所有的缺点在孩子身上都看得到3言教者讼身教者从4没有正确的人生观他一生的灾难会不断的上演4您是用情绪还是用理智？5没有坏孩子只有少爱的孩子5掌握情绪才能掌握未来6孩子犯错正是我们教他的时候6帮孩子把人格立住7我们正在塑造什么样的下一代？7承传家道家业家风8考上了医学院他的一生就稳当了？9上行下效9只要你考上大学我就不管你了10家里没有爱他就到外面找爱
2、。11我们什么时候不是在教育？11礼貌重不重要？12有样学样：做好的榜样给他看12教育是合力：夫妻配合亲师配合13夫妻互相尊重13歹竹都出好笋吗？14敬与孝：您孩子一生的重要基础15爱的原点就在孝道15爱是完全不求回报15我们有没有传递这个爱给孩子？16用爱唤醒孩子的孝心16夫妻之间互相欣赏对方的优点16营造一个好的家庭氛围给您的孩子16是谁把孩子推出去的？17孩子已经苦到这个程度了父母都还没看到18家庭的功能一定要让它恢复起来18在结果上吶喊v.s.在原因上化解19亲师配合：易子而教20老师教学生孝顺父母父母教孩子尊敬老师20母亲称扬父亲父亲赞许母亲21您孩子将来成就的高低都在这个敬字21敬
3、：心里真正有别人22让孩子把别人放在心里22禁于未发之谓豫：预防法23计算机电视可以帮我们带孩子？24帮助孩子远离这些会让他迷失的东西24爱你的孩子做正确的示范给他看25人生的每一刻都在考试今天是因为各位家长们是陪孩子到学校来做测验，测验的目的，主要是要把各位的子弟在日后国中的生涯做一个分班的调整。其实我想很多的家长现在都很紧张，有时候孩子在考试，我们比孩子还要紧张。但是我要告诉大家的是，我们人生每一刻都在考试，不是只有坐在教室里面才在考试哦！我们现在也许已经毕业很久了，走入社会已经很久了，可是各位家长，我们每一天也都在考试哦。换句话说，我们现在孩子在教室里面考试，我们在这里的心境，其实也是一
4、张考试卷喔，有没有？我们现在是很紧张呢？还是很轻松？再来，我们思考理智的人生，你现在很紧张，对孩子有没有帮助呢？其实一点帮助都没有。还有，会不会有负面的影响、干扰？会的。因为我们的紧张，我们的情绪，其实可能无时无刻不在传递给我们的孩子。我们要把孩子教成什么样的人所以，我经常在想一个问题就是，因为我们都是教育工作者，在教育的过程当中，我们都在思考：我们到底要把孩子教成什么样的人？这个非常重要。包括我们为什么会重视他的考试，为什么会重视他的成绩，为什么会重视他的等等的任何一样表现一样的。因为我们通常都认为，他的某一个表现，将来可能会造就他人生的某一种的形象。所以我们就要开始慢慢思考甚么是教育？各位
5、家长，因为我也是人家的家长，我真的能够非常深刻的体会，目前父母的心境是怎么样的。刚刚我从校门口这样走进来，我看学校的门口有非常多的补习班在发补习的讯息给我们的家长。其实这个场面我也满紧张的，为什么呢？我紧张的并不是人很多，而是因为我们的教育，可能在这些讯息当中，首先把我们自己给淹没了。我们的情绪无时无刻不在传递给我们的孩子我们总是觉得说孩子不能输在起跑点有没有？这是很多家长关心的问题，我的孩子不能输在起跑点啊！所以我们就在思考，我孩子上小学的时候，我应该让他先修什么；然后到了国中的时候，我又要让他先修什么？国中先修班啊！不能够输在起跑点。但是各位家长们，我们要很冷静思考一件事情，请问各位家长，
6、什么样的比赛会害怕输在起跑点？我告诉大家，短跑。一百公尺的赛跑，很怕输在起跑点。所以你们看到田径选手，在跑一百公尺，百米赛跑的时候，他们都会怎样？偷跑有没有。因为差零点一秒可能就决定胜败。那各位家长，我们再思考一下，您孩子的一生，或者是我们的一生，请问是长跑还是短跑？是长跑啊！不是短跑啊！所以输在起跑点要不要紧？不要紧啦！所以我们要放轻松一点，我们如果是很紧张，我的孩子不能输在起跑点！其实已经输了啦，为什么？因为我们这个紧张的气息，在任何时候都传递给我们的孩子，请问这个对他比较有利呢，还是我们很轻松去面对他的成长比较有利？有时候我们要真的很冷静，当我们在思考这些问题的时候，其实并不难得到解答。
7、甚么东西对您的孩子是最重要的？再接下来我们要问，现阶段甚么东西对您的孩子是最重要的？或者是说，这个能力如果说他在现在没有建立，在不久的将来，可能会为他的人生带来障碍、带来痛苦、带来灾难，什么能力是最重要的？我再问的更清楚一点，各位家长，您觉得您的孩子，是考试多两分重要；还是您的孩子会做人比较重要？我想大概百分之九十九的家长都会觉得说做人比较重要，可是各位家长，我们每天在盯孩子的是什么？可能是他考试要多两分哦，也就是说我们现在所做的，可能都跟我们所想的是相反的，为什么？因为可能我们的教育敏感度不够。教育是模仿教育是身教所以首先我要跟各位家长分享的是，什么是教育？什么是教？什么又是育？各位家长，大
8、家思考过这个问题吗？什么是教育？教是什么？很多的家长说：唉啊！我都跟他讲过几百遍了，他还不改！各位家长，要很注意哦，我讲过几百遍了，他都不改。我们思考一下，这个教有没有口字旁？因为我们讲过几百遍了，讲是用什么讲？嘴巴讲。这个教有没有口字旁？没有耶！教有没有口字旁。大家再仔细的看，这个教它传递的讯息是什么？大家要注意哦，中国的文字是智能的符号，我们现在所认识的方块字都是智能的符号，它在传递给你的是什么？是智慧。而这个字传递给我们的是什么智慧？它叫会意字，你可以看到教，它原本的字是这个字，篆字。上面的这个叉叉是父母画的叉叉，下面这个叉叉是小孩子画的叉叉，你看一个小孩子在这里画一个叉叉，他就跟着父母
9、画这个叉叉，所以(左边)这一边所传递的讯息是，教育是什么？是模仿，教育就是模仿，而且教育是什么呢？是身教，不是言教。不是光用嘴巴讲，不是的，是身教。我们所有的缺点在孩子身上都看得到我们常说基因会遗传，对不对？龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。基因会遗传，请问，性格会不会遗传？价值观会不会遗传？脾气会不会遗传？我告诉各位家长，统统都会啦！而当我们冷静观察的时候，我们身上所有的缺点，在孩子身上都找得到，大家信不信？冷静去观察哦！千万不能够只是一味的说我已经跟他讲过几百遍了，他为什么还不改？各位家长，讲过几百遍不如做一遍，这是真的。我们经常在告诉孩子说：孩子，你不要看电视，去读书！当我们叫孩子不要看
10、电视的时候，也许我们那个时候眼睛正盯着电视不放。譬如说八点档在演，开始演的时候，就把孩子轰上去了：去去去，楼上读书，去读书。结果这个孩子服不服啊？不服气嘛！他被我们赶到房间里面读书的时候，请问各位家长，他的书本虽然是打开的，可是他的心在哪里？他的心在连续剧上面啦！他会说：爸妈真讨厌，正好播到这么缠绵悱恻的时候，把我赶进来了，我也想知道结果是什么。言教者讼身教者从所以大家要了解到，教育是什么？教育是做给他看，不是用嘴巴讲；而用嘴巴讲有后遗症，什么后遗症呢？我们叫言教者讼，身教者从。这个讼就是打官司啦！如果我们都是用讲的，我们自己讲了，然后自己做不到，那么孩子就跟我们打官司了。什么意思呢？大家有没
11、有看过一言九顶？唉！我们讲一句，孩子顶九句，有没有？为什么他会顶九句？都是用讲的嘛！我们在讲的时候，孩子怎么样？他心里不服，为什么？因为我们自己没做到。各位家长，这一点一定要非常冷静。我们今天探讨的问题，是你孩子的一生，而不是只有他一个段落的学习。没有正确的人生观他一生的灾难会不断的上演所以我今天要跟各位家长传递的讯息就是：您的孩子可能在某一次的考试会少两分、会少三分，但是这个我跟大家保证，绝对不影响他这辈子的幸福跟美满。可是如果在他这个年纪，我们没有建立起他一个非常正确的人生观，那么他这一生的灾难会不断的上演，甚至于发生在我们身上的这一些灾难，都会重复在他身上发生，我可以跟大家这样的保证。那
12、么怎样把这个灾难上画上一个休止符呢？完全在于我们家长怎么做。我可以告诉各位家长，每一个家长都是孩子第一任的老师，大家说是不是？对啊！那么，我们既然是孩子第一任的老师，我再跟大家分享一个观点，就是教育者必须先受教育，我们是孩子第一任的老师，我们是教育者，我们自己要先受教育。如果我们自己的高度不够，换句话说，我们对人生的高度不够，我们的孩子怎么会够呢？一个素质很好的人，才能够教出一个素质完美的人。您是用情绪还是用理智？再来，我再更清楚的告诉大家，智慧才能引发智慧，情绪不可能引发智慧。讲清楚一点，情绪就是我们在跟孩子交流的时候，各位家长，我们是用情绪还是用理智？很多人跟我讨论过这个问题：该不该体罚？
13、大概现在没有人觉得应该体罚，站在学校的角度，因为学校不敢体罚。可是呢，我跟大家报告，我到了这个年纪，我已经毕业非常久了，我现在最怀念的国中老师呢，就是当时打我们打得最厉害的，就是打得最凶、最严格的那个老师，是我现在最怀念他的那个老师。为什么？因为那个老师他非常的爱我们，他虽然打我们，可是有一次他打到自己就在课堂上就掉眼泪，为什么呢？爱之深，责之切。没有坏孩子只有少爱的孩子好，问题来了，为什么现在打到连孩子都皮了？连孩子都放弃自己了？为什么？因为我们是用情绪在打孩子。我经常跟家长说：打并不是重点；不打也不是重点，那个都是枝末啦，那个都是教育的枝末了。教育的根本在哪里？在爱。换句话说，如果我们打他
14、，是因为情绪打他，那就打错了，为什么？因为你传递的是情绪。当你在传递情绪的时候，孩子给你的响应是什么？就是情绪，他就拿情绪跟你杠上了，他感受不到爱嘛！所以打到最后怎么样呢？好吧！你打吧！反正你打完就好了，我还是坏给你看！大家了解了吗？换句话说，这个世界上没有坏孩子，只有少爱的孩子。各位家长，大家想想这句话，这个世界上真的没有坏孩子，只有少爱的孩子。掌握情绪才能掌握未来那我们就要问各位家长，我们给孩子多少爱？你看教育的教，这一边（左边）是身教，这一边（右边）是一支手拿着一根棍子，（右上）这是树枝啦，这是手，拿着一根棍子，做甚么？督促啊！要不要督促？要督促。怎么督促呢？耐性啦！这里讲的就是教育要有
15、耐性，要耐性。那什么样的人有耐性呢？掌控情绪的人才有耐性。各位朋友、各位家长，如果我们自己不能掌控自己的情绪，我们能希望我们的孩子能掌握他的情绪吗？而掌握情绪才能掌握未来耶！如果我们的孩子连情绪都没有办法掌控，他考试能考一百分，我可以跟各位家长报告，那是假的，那是在吃安慰剂。您的孩子能够考一百分，那只是在安慰我们的虚荣心而已啊！对啊，你为什么要他考一百分，难道你是为他的未来着想吗？未必。如果我们是拿一种虚荣心在攀比这件事情，其实孩子考一百分并不一定是好事。孩子犯错正是我们教他的时候我并不是说考一百分不重要，考一百分只是反映这个孩子的学习状态而已，它能代表的是这个孩子的学习状态，我们叫评量嘛，为什么叫评量？就是知道他目前的学习位置到哪里，我们应该怎么协助他学习。所以他考得不好，正好是我们教他的时候，不是责备他的时候。如果他考得不好我们责备他，那这个父母就当错了。孩子犯错，正好是我们教他的时候，那个叫做机会教育点出现了。如果孩子不犯错，那讲老实话，还要我教吗？这个孩子就生而知之啊！那是天生的圣人啊！那这个世界上有多少？不多啊！我们首先要先把这种期望先把它放下，我们一定要先认识到：孩子犯错的时候，就是我们教他的时候。而教，应该是具备耐性。再来，我们要反思自己：我有没有先做好的样子给我的孩子看？是这个。因为我在来之前呢，
