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1、探讨山东省学前教育现实状况及对策 论文参考文件探讨山东省学前教育的现实状况及对策祁爱珍山东省青岛市城阳区棘洪滩街道魏家庄幼儿园266111摘要：学前教育是一个人一生接收正式教育的起点，是各级各类教育的奠基工程，它对于一个人一生的健康成长起着至关主要的作用。然而，目前的学前教育发展情况却不容乐观，它已受到了教育界及社会大众的广泛关注。依据本省幼儿学前教育现实状况，需要重视幼儿师资队伍的建设，规范幼儿园活动场地和设施，完善幼儿园开课计划和幼儿读物。关键词：学前教育幼儿老师现实状况对策伴随中国教育体制改革的不停深化，学前教育的问题也引发了越来越多的关注。现在本省学前教育发展很快，但不可否认的是也存在
2、部分问题，比如师资队伍整体水平需要提升、政府部门投入过少和公立幼儿园老师年纪结构偏大、职业倦怠倾向严重等。笔者经过深入调查，就现在学前教育存在的问题及对策进行了深入的研究。一、现在学前教育的现实状况1.政府部门投入过少。北京师范大学的冯晓霞教授介绍：“中国政府学前教育投入大约只占到教育经费的%，而国际平均水平是%。中国教育不公平的现象，整体来讲就是政府投入不足，而%的投入没有投向最需要的人群。”这就说明政府对学前教育尤其是农村学前教育投入不均衡。2.私立学前教育机构老师水平参差不齐，且流动较快。据调查，大部分私立幼儿园实施家族式管理，老师纪律散漫、消极怠工的现象时有发生。在城区，条件相对很好的
3、幼儿园在职老师文化程度普遍较高，通常达成了专科以上学历，教学水平也能够达成国家相关部门要求的教学标准，而在部分偏僻的农村地域，学前教育老师学历则普遍较低。另外，因为私立幼儿园大多以营利为目标，而老师的收入远远不能满足其消费需求，迫于生存压力，部分老师纷纷选择转行或外出打工，造成幼儿园老师流动较快。3.公立幼儿园老师年纪结构偏大，职业倦怠倾向严重。据调查，公立幼儿园中部分老师职业倦怠倾向较为显著。职业倦怠轻易造成老师缺乏工作热情和主动性，继而造成教学水平的下降。部分老师年纪结构偏大，所以职业倦怠倾向也较为显著。处于职业倦怠状态的幼教老师往往脾气急躁，对孩子的教育缺乏耐心。4.学前教育小学化倾向严
4、重。过分要求孩子过早学习小学内容，表面上看是为了帮助孩子未来更加好地适应小学教育，其实则不然。只重视知识的传授而忽略孩子能力、道德修养方面的教育，其实是得不偿失的。对孩子的教育要顺应其自然生长的规律，很多幼儿因其了解能力受到限制，她们学习知识时大多全部是靠死记硬背，而这种填鸭式的教学方法很大程度上会抹杀幼儿的创新思维，久而久之，是不利于幼儿健康成长的。二、针对学前教育现实状况所要采取的对策1.大力加强学前教育师资队伍建设 1 扩大学前教育专业的招生规模。学前教育专业是培养合格幼师的关键机构，其开设的课程不但有学前教育学、学前心理学、学前卫生学等专业理论课程，还要系统地学习舞蹈、音乐、美术、手工
5、等技能课。因此扩大学前教育专业的招生规模，培养高素质、高水平的专业人才立即补充到幼师队伍中去，以满足社会的需求，是当务之急。2 对师范类学生进行短期的系统培训。其它师范类学生在校期间全部学习了教育学、心理学和教学方法，尽管不是针对幼儿教育，相比之下她们对学前教育学和学前心理学的了解和学习会更轻易些，对这些学生再进行一年或半年的学前教育专业课程学习及技能培训，然后持证上岗，也是补充学前教育老师队伍的有效路径。3 对在岗老师的学习培训。幼儿老师的知识水平和教学方法是决定幼儿教育的关键原因，提升老师的教学方法和新的教学理念，有利于老师针对学前儿童采取更科学合理的教学手段。现在，幼儿园普遍存在幼儿教育
6、“小学化”的弊端，只有幼儿老师从根本上改变教学思绪，学习新的适合幼儿的教学理念，而且掌握优秀的教学方法，才能从根本上去除幼儿教育“小学化”的模式。2.落实学前教育老师的待遇问题。要想从根本上提升幼儿教育质量，就必需处理幼师的工资、养老及医疗保险等社会保障问题，以调动幼师的主动性，提升教学质量。3.增强幼儿园设施建设。包含幼儿校舍的选择、儿童玩具和图书和视频资料的配置，这些对于培养儿童身心健康发展、提升儿童的阅读爱好、调动她们学习知识的主动性及开发她们丰富的想象力有着很主要的作用。4.规范幼儿课程设置。现在幼儿园课程设置比较混乱，各校选择各自的书本开设哪些课程、学什么知识全部由学校自己制订，没有
7、统一的课程评价标准。现在要大规模地组建幼儿园，就应该有统一的学校课程，这么老师的教学才有针对性，才能更加好地针对教学内容选择适宜的教学方法，对幼儿进行有效的智力开发。总而言之，孩子是祖国的未来，是民族振兴的期望，而学前教育是则是孩子走向成功的第一步。尽管现在中国的学前教育还存在着部分问题，不过我们相信，伴随中国经济改革不停深入，这些问题应该会逐步处理的。我们要根据中长久发展纲要上对学前教育的改革思绪，逐步改进学前教育的教学质量，使之又快又好地向前发展。参考文件1秦旭芳庞丽娟略论二十一世纪幼儿老师的培养目标和培养模式及标准j.学前教育研究，2021， 02 。2冯晓霞蔡迎旗严冷世界幼教事业发展趋势：国家财政支持幼儿教育j.学前教育研究，2021， 05 。
