苏教版六年级数学-争当储蓄小专家(实践活动)

上传人:m**** 文档编号:487223804 上传时间:2023-12-27 格式:DOC 页数:6 大小:17KB
返回 下载 相关 举报
苏教版六年级数学-争当储蓄小专家(实践活动)_第1页
第1页 / 共6页
苏教版六年级数学-争当储蓄小专家(实践活动)_第2页
第2页 / 共6页
苏教版六年级数学-争当储蓄小专家(实践活动)_第3页
第3页 / 共6页
苏教版六年级数学-争当储蓄小专家(实践活动)_第4页
第4页 / 共6页
苏教版六年级数学-争当储蓄小专家(实践活动)_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《苏教版六年级数学-争当储蓄小专家(实践活动)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版六年级数学-争当储蓄小专家(实践活动)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、苏教版六年级数学争当储蓄小专家(实践活动)争当储蓄小专家活动目的:l通过实践活动使学生进一步了解有关储蓄的知识,认识储蓄的重要意义。2使学生掌握到银行存款、取款以及填写存款凭系和取款凭条的方法。3进一步加强学生对百分数知识的理解,使学生体验所中的数学知识在生活中的运用。4培养学生解决简单的实际问题能力。活动准备:l让学生去了解银行工作人员是怎样工作的。了解现在有哪些不同的储蓄形式,每一种储蓄形式的利率各是多少。2复制的存款凭条、取款凭条。活动步骤:一、了解储蓄的方式1师:同学们,课前你们都到银行了解了一些关于储蓄的知识,谁来说一说你了解到关于储蓄的方式有哪些?生1:储蓄可以分为定期和活期两种不

2、同的方式。生2:定期储蓄又可以分为整存整取和零存整取两种方式。生3:定期储蓄按时间分可分为三个月、六个月、一个、两年、三年、五年等方式。2师:你还了解到哪些与储蓄有关的知识?生1:活期存款的年利率是0.99。生2:定期存款的利率分别是:三个月198、六个月2.16、一年2.25、二年2.43、三年2.70、五年2.88。3师:这些储蓄方式各有什么特点?生1:定期储蓄的利率高,活期储蓄的利率低。生2:活期储蓄想什么时候取都可以。生3:定期储蓄一般不能提前提取,若提前提取,按活期支付利息。二、实践活动(一)填写存款凭条l你们知道到银行存款要做哪些事情吗?(要填写存款单。)同学们会填写存款单吗?根据

3、课前发的存款单分组研究、讨论怎样填写存款单。生:要填写存款的日期。生:要填写帐号、户名、地址、期限。生:要填写存入的金额。填大写,再填小写。生:还要填写证件名称、号码以及代理人的证件名称和号码。师:还有什么不明白的吗?生:币种指的是什么?储种指的是什么?师:币种指的是存的是哪一种货币,如人民币、美元、英镑等,储种指的是选择哪一种储蓄方式。生:存入金额(大写)是什么意思?有什么作用?师:存入金额(大写)指的是用汉字写出存入的钱数。主要有壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万等。可以防止别人涂改你填写的数据。生:帐号怎么填写?师:第一次存款帐号由银行工作人员填写。2现在你会填写存款单了

4、吗? 2000年10月1目张公山八村的五保户张爱国大爷到银行去存1278元钱。定期1年,你能帮他填写一张存款凭条吗?让学生试填写复制的存款凭条。反馈学生填写的存款凭条,并集体订正为了保证假如张大爷的存款凭条丢失,存款也不会被别人领取,你还有什么办法?(设置密码)你准备为张大爷设计一个什么样的密码?是怎样想的?生1:我准备用123456作为张大爷的储蓄密码,这样好记,不容易忘。生2:我准备用张大爷的生日420813作为张大爷的储蓄密码。这样比较容易记住。在学生充分发言的基础上,教师小结。(储蓄密码设置一般要简单易记不易遗忘,例如,可设置一个与张大爷有密切关系的一个数字作为他的储蓄密码。)让学生总

5、结填写存款凭条的步骤和方法。按现在的利率,你能算出到2001年10月1日,张大爷能得到利息多少元?1278times;2.2528.755(元)到2001年10月1日,张大爷能从银行领到28.755元的利息吗?为什么?你知道什么是利息税吗?你知道我国从什么时候开始征收利息税的吗?纳税额占利息的百分之几?(1999年10月14日,国务院发布对储蓄存款利息所得征收个人所得税的实施办法。规定:在1999年11月1日后所得的利息都应纳税,纳税额是利息的20。)让学生算一算张大爷应交纳利息税多少元?1278times;2.25times;1times;205.751(元)去掉利息税后张大爷可从银行得到利

6、息多少元?本金和利息共多少元?1278times;2.25times;1times;(l20)23.004(元)127823.0041301.004(元)本息合计1301004元,实际只能取出多少元?为什么?(实际只能取出130100元,因为1301004元四舍五入后约等于1301.00元。)到了2001年10月1日,张大爷要把这笔钱取出来用,你能再为张大爷填写一张取款凭条把钱全取出来吗?让学生以小组为单位讨论取款凭条的填法。让学生在复制的取款凭条上为张大爷填写取款凭条。应通过什么方式告诉银行工作人员储蓄密码?这种方式有什么好处。(可通过键盘输入的方法告诉银行工作人员储蓄密码,可以防治储蓄密码

7、泄漏。)让学生试总结填写取款凭条的方法。三、想一想1现在要把你过年时得到的200元压岁钱存到银行,你准备选择哪种储蓄方式?说出自己选择的理由是什么?你能为自己填张存款凭条吗?(例如,李小明准备把他的压岁钱以整存整取的方式存3年。因为他觉得这笔钱这一段时间暂时用不着,多存几年可以多得利息,还可以支援国家建设。王小红想存1年定期,下年取出来买一些学习用品。)2让学生独立填写自己的存款凭条。四、全课总结让学生说一说通过本次活动有哪些收获,并对表现较好的同学进行鼓励和表扬。(学会了填写存款、取款凭条的方法,知道了储蓄的形式有哪些以及利率分别是多少等。)五、课外实践活动每位学生利用双休日在家长带领下到附近的银行进行一次存款、取款活动。1

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号