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1、有关教育的社会调查汇报 一、引言改革开放十几年来，中国农村面貌发生了翻天覆地的改变，农村教育也取得了令世人瞩目标巨大成绩，但同时也应该清醒地看到，在农村和农业的发展过程中，农村教育还存在着很多不适应的地方，面临着很多问题和困难，农村教育仍是中国教育中最微弱的一个步骤。在此，本文拟就本市镇农村教育面临的问题及其出路进行了调查。二、调查对象及调查方法在市*区选择了含有一定代表性的地方，走访了镇的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查。还跟25个老师、区教育局领导和分管文教的镇领导进行了部分访谈。我经过同农民、老师、村镇干部、教育局相关人员等阶层交流，初步了解了现在南康教育现实状况和各
2、方面所存在的问题。我试图经过了解、分析这些信息来寻求一条符合农村尤其是北海南康镇发展现实状况的教育之路。三、调查结果和分析众所周知，中国的社会发展还处于向工业化过渡的阶段，有的地域甚至还是以原始的手工农业生产为主，农民占人口的绝大多数，农村问题关系到中国的基础国情，而且大多数农村人口继续快速的增加，经济又很落后，贫穷和由此产生不平等越来越严重，城市和农村的差距愈来愈大。总而言之，人口压力大，文盲率高，卫生条件差，交通等基础设施缺乏，是中国大部分农村的普遍情形。农村教育尤其面临严峻的困境，详细表现在以下多个方面。一、农村教育面临的问题一、有关教学硬件：因为经济情况、地理位置、民众意识观念等多方面
3、的综合原因制约，南康教育基础硬件设施仍处于相对落后的阶段。其落后的关键表现在三个方面：第一，学校房屋陈旧。因为南康镇方位偏僻，面积大，而人口分布不均匀。小学通常是村属小学，规模小，在校学生数量大全部不超出300人，少的甚至就一二十人。因此村里极难投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我们走访时的破败景象。第二，学校体育、娱乐设施简陋。通常中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场及部分歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台而已，至于娱乐设施则更谈不上。第三，教学设施欠缺。据走访观察，除部分学校外，南康大部分学校基础教学设施缺乏，而幻影灯，电脑等教学设施更是严重不足
4、。二、有关教育收费：收费直接关系农民切身利益，是目前关注的焦点。农民对教育收费问题反应强烈且众说纷纭，使教育收费变得错综复杂。此次调查问卷统计分析数据显示：25的民众表示教育负担沉重，需要借款供小孩上学，50的民众表示家庭能够负担得起，但占家庭开支的百分比较大，仅有25的民众表示家庭能够负担得起，且占家庭收入百分比少。我个人认为产生这种结果的原因关键有两个方面。其一，南康镇人民收入情况是产生这种结果的决定性原因。其二，教育费用确实有过高嫌疑。据黄鹂窝村一村民反应，其孩子五年一期的学费竟高达500多元。当然因为去年税费改革，政府免去了教育附加费，使得学费相对以前有大幅度的下降。如黄洞乡元冲村一村
5、民家有两个小孩，一个上小学三年级，一个上小学二年级。前年两小孩的学费总共为670多元。而去年两人学费仅为360元。但仍有部分群众反应，尽管中小学学费有所下降，但对于贫困村而言，支付起来仍感吃力。由此，我们能够看到发展南康经济和提升农民收入的迫切性和主要性。而收费问题之因此错综复杂，是因为民众对现行教育收费制度持怀疑态度，认为有乱收费现象存在。统计结果显示：大约的民众认为现在学校乱收费现象十分严重，的民众认为乱收费现象存在，但不多。仅的民众认为乱收费的现象极少。从这些统计数据我们不难看出，民众对教育收费的不信任和不了解。一是民众对教育费用的名目及相关数目标不了解造成农民怀疑教育费用的合理性，甚至
6、以偏概全，只要学校收费就认定为乱收费。一是部分学校确实有乱收费的现象存在。从学校收取学杂费来看。小学五年级期末考试费元，中心初中二年级期末考试费用为32元。而在走访的众多村中，仅有大塘村村民反应乱收学杂费现象有所收敛，平时极少收费，期末考试费用为几元钱。正是因为考试费用高，部分学生所以而不参与学校考试。范文搜版权全部学杂费的收取无序及相关部门对费用缺乏统一管理或管理力度不够再加上部分学校对要求落实不到位是造成乱收费现象的关键原因。三、师资现实状况分析：据调查，现在南康师资现实状况关键展现以下多个特点：其一，在镇的偏远地域，如里三塘村、里头塘村、龙门村等，老师资源缺乏严重。从一老师处得悉，三塘中
7、学师资缺乏，学生总数600多人，而教职员总数仅为29人，由此而出现部分小学老师任职中学的现象。也正是因为这个原因，通常中小学老师被要求同时从事多门课程的教学。如里头塘村某老师要教语文、数学、音乐、体育等多门课程，几乎天天要上6节课。然而一个人精力有限，一个老师从事如此多门课程，工作时间过长，难免会出现缺乏耐心，责任心大打折扣的情况，这么必定会影响教学质量。其二，老师流失严重。造成老师流失的原因关键有两个方面：第一，老师工资问题。在镇即使从事小学教学工作达二三十年的老老师，工资也只有500-600元，而且12个月的工资还要被扣掉30天。工资水平极低，尢其和市区的老师比工资相差太大。据调查，三塘中
8、学老师工资加奖金总共约八九百元。而市区中学老师工资达一千五百元左右。因此很多乡下优异老师流向工资更高的学校，这些老师的流走造成的现在镇中小学师资力量下降，总体教学质量更呈逐年下降趋势。再由此，在老师间就形成一个看法，到乡下中学就教只是一个“镀金期”，很多老师只是将其看成一个往上爬的阶梯，因此出现“身在曹营心在汉”的现象，老师不是全心搞好教学，而是满门心思寻求调迁机会。老师如此，又怎能提升教学质量呢？第二，乡镇中小学老师男女百分比严重失调。黄洞乡中学男老师27人，女老师仅2人，这也成为乡镇学校留不住青年老师的原因之一。社会调查汇报格式 社会调查汇报怎么写 中学生社会调查汇报 大学生社会调查汇报其
9、三，老师素质存在部分问题。据部分老师及村民反应。现在初中老师的学历通常是大学专科或师专函授。但也有些特殊情况，如有一人小学毕业后就接父亲的班来教小学。当然，学历不是本质原因，但老师素质却能反应一个学校，一个地域的教学水平。因为当地老师培养不足，大部分老师来自较远地方，居无定所，责任心不强。有部分老师更是聚赌成风，既影响社会风气，又影响学生成长，给教育体系带来了了严重的负面影响。四、有关学生流失现象：现在南康镇学生流失现象严重，调查结果显示，南康镇中某班初一入课时62人，进入初三时只有29人；三塘中学初一100多人，初三时只剩下30人，失学率高达50-60。农村学生流失现象是多重社会原因共同作用
10、的结果。首先，在目前市场经济大潮的影响下，大量家长外出打工，小孩得不到很好的家庭教育，更有些家长眼光短浅或局限于经济原因，即使其孩子未完成九年基础义务教育，仍强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基础教育的权力。其次，学生本身学习意识缺乏，尤其是部分学习成绩不太好的学生。我个人认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭，老师和同学三方面的压力，丧失了学习的爱好或机会。和此同时，大量优异小学毕业生被招到一、二中隶属中学，致使南康中学生源质量下降再加上中途转学的中学生数量逐年增多，因此出现了南康中学高中上线率逐年下滑的现象，这一结果又影响了老师教学热情，形成恶性循环。五、有关教育管理体制：现行老师应聘制从大
11、局上看确实有利于教育业的不停进步。但面对南康经济现实状况，面对学校对老师的吸引力欠缺的局面，南康教育能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧。据调查，南康镇中小学校长任期通常不超出三年，在校长任职期间，改革方法得不到根本落实，从而大大影响学校建设。要改变这一现实状况，镇中一老师明确表示应该实施校长任期制。确实，实施校长任期制马上校长任期定为4-5年，是避免校长常常性流动给学校带来影响的很好方案。任期制给了校长足够多的时间来进行教学改革，从制度上确保了其改革方法的连续性。然而要突破老师流失这一瓶颈问题，在政府加大对教育投入的同时，学校还应建立老师奖惩体制，成立老师评定委员会，综合老师一年来工作情况，经
12、过严格的审核，由监督体系对老师作出综合评定，并由此决定老师奖罚金数目。这么可调动老师主动性，使其更用心投入教学，提升教学水平。从总体来看，要发展教育事业，必需坚持和完善“四制改革”。“四制改革”是指“老师聘用制”，“校长负责制”，“岗位责任制”，“考师制”。四制改革有利于优化学校管理，提升老师素质，改善教学质量，它从老师责任步骤来抓好教育改革，表明了改革的方向，只有坚持和完善“四制改革”，才能从根本上确保教育工作的有力实施和教学水平的稳步提升。范文搜版权全部六、教学内容现实状况分析：据部分老师反应，素质教育喊了十几年了，但现在仍是一句空话，而教育本身已误入歧途，功利性的教学模式将学生带到只有通
13、往大学的独木桥上，葬送一大批原来在其它方面能够大有作为的人才。在教学内容上存在的问题关键有三方面，一是思想道德教育没引发足够重视，以致当地一中学竟被当地民众称为“培养流氓的学校”。学生思想道德素质较低，部分学生毕业后成为影响社会安定的不稳定原因。二是吃苦耐劳的教育应成为教育主要组成部分。吃苦耐劳是中华民族的传统美德，是农村人走向社会极其主要的非智力财富。但调查显示，现时期青年身上显著表现出了吃苦耐劳精神的严重缺失。多重社会原因酿成了很多青年过强的依靠心和惰性。对于本身教育已极大落后于城市的农村，再失去吃苦耐劳这一宝贵的精神资源，若干年后，农村又将走向何方呢？所以，吃苦耐劳教育势在必行，全方面提
14、倡吃苦耐劳精神，以期达成这一传统美德的生生不息。三是心理教育施行的刻不容缓。就现实状况来看，南康中小学在学生心理教育的环节上极其微弱，根本没有形成心理教育体系，而通常学生没有什么心理承受能力。事例是令人心寒的：社内村一女孩仅因家长骂了几句便服毒自杀了。这确实需要我们深刻反省一下我们的“教学结果”。目前很多青少年把生命当儿戏，根本没有体验到生命的漂亮和短暂，要么庸庸碌碌虚度一生，要么走入极端。而一旦在生活中碰到挫折，便只看到生活的阴暗面，而非乐观主动地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉沦。在家庭教育不合理这一大前提下，学校教育更应负担起它的使命，经过心理方面的良好教育来引导学生形成健康的人格。尤其在农村，心理教育更是任重而道远。七、有关社会教育的思索：在和镇党委书记的访谈中，*书记明确指出民众素质已成为制约南康经济发展的关键原因。农民思想观念落后阻碍了很多乡镇企业的发展。而要改变农民思想观念实在需要社会化教育的实施，我认为每个村实在有必须建立一个图书站，给农民提供相关农业技术、家庭教育、时势政策、法律等方面书籍。建立图书站意在经过书籍传输相关信息和观念来全方面提升农民素质，在潜移默化中改变农民陈旧观念，避免农民思想成为农村发展的最大障碍。
