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1、利用多个形式提升说明文的教学效果说明文300字 摘 要：怎样变枯燥乏味为形象生动，这是语文教学，尤其是说明文教学要研究的一个主要课题。作者在多年的教学过程中，对这一问题进行了较为深入的研究，尝试采取多个教学方法，如直观教学法、师生互动法、实地考察法、乡土文化穿插法、古代诗文联络法等等，取得了良好的教学效果。本文对怎样利用这些方法，提升学生的学习爱好，变被动学习为主动学习，从而提升教学质量进行探讨。关键词：说明文教学 多个形式 利用说明文不像记叙文那么生动形象、以情感人，也不如议论文那样条理明晰、说服力强，所以在语文的教学中，学生普遍反应说明文太枯燥、太乏味，不想读。怎样提升学生的学习爱好，使学
2、生爱读说明文，并学习写作条理清楚、生动风趣的说明文，这是摆在语文老师面前的一个主要课题。笔者在多年的教学实践中，不停探索提升说明文学习爱好及教学效果的方法。一、 直观教学，提升学生的学习爱好当代科学技术高度发达，可利用的教学手段很多，尤其是多媒体等教学手段的应用，完全打破了老师只凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板的“三个一”的教学模式。多媒体教学直观形象，能激发学生的学习爱好，给她们留下深刻的印象。笔者在职高语文的教学过程中，充足利用这一教学手段，收到了良好的效果。如教学职高语文第三册闽中桥梁甲天下一文时，笔者先将桥梁的历史演变过程及古今中外著名的桥梁图片资料制成课件，先帮助学生了解桥梁的历史及类型
3、、桥梁的美学原理及特征、桥梁的主要作用及中国劳感人民的智慧等等；然后详细介绍中国古代著名的桥梁赵州桥、洛阳桥、卢沟桥，当代的名桥南京的长江大桥、上海的杨浦大桥、香港的青马大桥、美国的金门大桥、梅克金海峡桥、日本的明石海峡桥等；再围绕课文内容，以福建泉州洛阳桥为例，详细分析了福建桥梁规模宏大、技术优秀、工艺精巧、形式多样的特征；最终启发学生利用比较的方法，经过福建桥梁和其它地方桥梁的比较，领会课文标题“闽中桥梁甲天下”的含义。因为借助多媒体进行教学，直观形象，不但让学生了解了中国古代桥梁高超的建筑艺术，还使学生对中国古代文化遗产和中国劳感人民的聪慧才智有了充足的了解，无形中进行了一场爱国主义的教
4、育。学生反应，借助多媒体进行教学，形象生动，印象深刻，效果很好。二、 师生互动，培养学生自主学习的能力为了使学生掌握丰富的知识，首先老师应不停地学习，不停地更新知识，同时要重视培养学生自主学习的能力，提升她们学习的自觉性，从这个意义上说，教学过程是一个师生互动、相互促进的过程。在教学职高语文第一册台湾蝴蝶甲天下时，笔者首先部署学生预习课文，并和学生一起经过电脑、书籍搜集了大量和蝴蝶相关的资料及各式各样的蝴蝶标本，比一比谁的标本多，谁的标本最漂亮。上课前，将师生搜集的标本在教室里展出，让学生仔细观察、比较。上课时，先组织学生讨论，让学生各抒己见，搞清楚蝴蝶的种类、习性及分布情况等，然后由老师进行
5、归纳总结，经过比较，说明台湾蝴蝶和其它地方蝴蝶的不一样之处数量大，种类多，形态奇，及其和特定的生长环境的关系。最终要求学生对蝴蝶标本进行深入的观察、思索，利用所掌握的知识，以我所喜爱的几个蝴蝶为题，写一篇说明文。因为课前准备充足，学生对蝴蝶有较全方面的了解，漂亮的蝴蝶标本又激起学生强烈的好奇心，师生在课堂上讨论热烈，产生互动，充足调动了学生学习的主动性、主动性和发明性，学生以为有话可说、有话要说，很快，一篇篇说明细腻生动，条理清楚的文章从学生的笔底汩汩流出，一改以往怕写和“挤牙膏”式的写作局面。三、 实地考察，创设情景，拓展学生思维职高语文第一册中国古代的几个建筑一文，介绍了中国古代的厅、堂、
6、楼、阁、亭、榭、轩等建筑形式的特征及功用。因为其中的部分建筑形式现在已不常见，如厅、堂、阁、轩等，老师如仅凭课文进行讲解，学生就不可能很好地了解和把握课文的内容。为此，笔者在上课前利用春游的机会，带学生到公园里仔细观察楼、阁、亭、榭等的建筑特征及所处的地理位置，然后利用晚自修的时间播放介绍中国故宫建筑的影片，使学生对中国古代建筑的部分历史常识、建筑形式和中国传统的文化、传统观念的关系，尤其是厅、堂在古代人生活中，尤其是统治阶级生活中的主要作用，它们的类型及其建筑特点等有了整体的了解和把握。然后结合现实生活，创设情景，拓展学生的思维，让她们思索分析厅、堂的其它部分使用方法，比如现在部分药店为何也
7、叫“堂”；当代的礼堂、食堂、课堂、澡堂等和古代“堂”的区分和联络；“堂”为何又能作量词，如“一堂课”；叔伯弟兄姐妹为何又称堂兄、堂弟、堂姐、堂妹；词语“堂堂”、“堂堂正正”的由来等等。因为亲密联络实际，深入浅出，又由此及彼，追根究源，对“堂”这个词语的本义和引申义进行剖析，激发了学生学习的热情。她们主动思索，大胆发表自己的看法，课堂气氛十分活跃。学生反应，这么联络实际教学，不但加深了对课文内容的了解，也拓展了思维。四、 穿插乡土文化，拓宽学生的知识面中华民族历史文化源远流长。在长久发展的过程中，每个地方全部形成了自己独特的风土人情及乡土文化。语文教学中，合适穿插部分当地的风土人情、乡土文化，不
8、但可使学生了解故乡，热爱故乡，也能扩大她们的知识面。在教学中国古代的几个建筑一文时，笔者结合故乡口语相关“堂”的使用方法加以剖析。比如当地方言“堂前”，是指住宅正中那间屋子。以前，家中一切重大事项，如会客、宴请来宾全部在这里进行，是家中最主要的活动场所。当地方言中有一个词，叫“内堂”，指已经结婚的妇女，但学生往往只知其音不知其义，有的甚至读成“奶荡”，如联络古代当地的习俗来了解就会豁然开朗：古时候，中国妇女地位低下，家中会客或宴请全部由男子来主持，妇女只能躲在堂屋后面的房子里或偏房里干家务，不能抛头露面，故称之为“内堂”。当然，本市也有部分地方称已结婚的妇女为“孺人”，刚结婚的妇女为“新孺人”
9、的，现在当地人往往只知其音不知其义，其实，这是古代对大夫妻子的称呼：明清时，封七品官的母亲和妻子为孺人，也通用为妇人的尊称。经过这些分析，学生认识到当地方言中仍保留了相当多的古代汉语的孑遗，是当地古代文明的详细表现。结合乡土文化进行教学，详细生动，有利于学生更加好地了解课文，也拓宽了她们的知识面。五、 联络古诗文，提升学生的文学艺术素养中国古典文学，尤其是古代的诗词，是中国灿烂文化的结晶。将古代诗词文章糅合到说明文教学中，有利于提升学生的文学和艺术修养。在中国古代的几个建筑一文的教学中，作者在说明“楼”这种建筑的特点和用途时，首先让学生回想以前学过的和“楼”有的诗词文章。学生举了很多例子，如范
10、仲淹岳阳楼记描写的岳阳楼，李白“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的著名诗篇，李清照笔下的“八咏楼”，还有水浒传中宋江题反诗的浔阳楼等等，作者引导学生加以总结归纳，说明楼这种建筑含有高大、雄伟的特点和多个用途：现有观赏风景用的望江楼、望山楼，也有作为商业建筑的茶楼、酒楼；现有作城防工事和观赏风景用的城楼，也有含有实用价值的钟楼、鼓楼，进而分析当代楼和古代楼的区分和联络。在说明“亭”这种建筑的特点时，也紧密结合古代的诗文来讲解，从汉高祖刘邦曾任“亭长”说到明代汤显祖的牡丹亭，从欧阳修的喜雨亭记说到中国古代爱情小说“梁山伯和祝英台”的“十八里相送到长亭”，进而分析“亭
11、”在中国园林建筑中的主要地位：它既是得景建筑，也是点景建筑，形式生动活泼，形体灵活多样。再分析“亭”是怎样点景的。一篇文章，不但使学生了解了很多建筑学上的知识，而且学到了许很多多古代历史知识、文化常识和美学常识。又如在教学职高语文古代的服装及其它一文时，为了使学生更加好地了解古代服装的颜色、质地和大家身份的关系，举了唐代文学家刘禹锡的陋室铭中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，说明为何平民百姓称“白丁”。还以孟子中“五亩之宅，树之以桑，五十者能够衣帛矣”为例，说明古代“帛”这种丝织品是统治者专用的，通常老百姓不能享用，除非到了五十岁时才能享用。另举布衣、白衣、凤冠、龙袍等词语加以佐证，大大地扩大了课文的容量，拓展了学生的知识面，提升了她们的文学艺术素养。
