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1、高中生物学科骨干老师培训心得 姗姗来迟的夏日骄阳，送走了金华地域的梅雨季节，迎来了我们这次培训的圆满结束。回首培训过程，在班主任张老师的精心安排下，聆听了xx师大顶尖教授们的出众讲座，接收了同行教授的专业引领。在我们学员们意犹未尽之时，不得不离别了，为期20多天的生物学科骨干老师培训结束了，大家的学习硕果累累。细细品味学习内容，作以下几点概括：一、教授的专题讲座：高屋建瓴、引领启发。陈xx教授为我们揭开课程改革中鲜为人知的趣事杂文，生动介绍部分地方特色的选修课程，以极具金华特设的“两种植物一个动物”启发挖掘校本课程。李xx校长以轻松亲切的互动中将我们带入一场元认知学习或复习汇报会中，生动有趣的
2、将学习的信息加工原理和课堂教学亲密结合，揭示怎样让原有的知识激活、渗透情感态度、价值观教育等等。周xx教授为我们展示教育改革和信息技术的亲密联络，带我们进入移动学习、学习分析、3d打印技术的学习模式，带来全新的教学模式如微课、慕课、khan学院翻转课堂等，还有泛在学习、碎片化学习、混合式学习等，强调开放教育资源（0er）、微课、资源共享课的关键性。浙师大图书馆副馆长王xx教授的讲座，加强了我们在课程资源建设方面的获取和应用能力，形象地以“内事不决文baidu，外事不决问谷歌”形容网络资源的获取路径。介绍网络资源搜索的正确匹配方法、国家科技图书文件中心/等资源网络中心。蔡xx教授的社会转型期的道
3、德问题和德性修养，则给我们带来的另类进修路径，叙述道德危机及原因分析，指明加强道德修养、提升人格魅力是修身养性之本，揭示立身之德、为人之德、为事之德、为民之德、自然之德等全方位的修养。指明作为老师：外修行为举止、内养德性人格。深化老师职业道德特点：道德意识的高要求、道德行为的标兵性，道德影响的深远性、道德情感的纯洁性。二、同行教授大师的专业传授点拨xx中学特技老师赵xx为我们的教学成长之路进行梳理点拨。xx中学卢xx校长则从课程改革和新高考切入，充分调动我们的课程危机意识和学科建设意识，点拨指讲明未来学科建设的关键和方向。xx一中庄xx老师为我们带来奥赛教导策略讲座，似乎讲的不够深入具体，有点
4、泛泛而谈，没有我们期待中的点拨内容。三、试验操作培训体验提升这次培训实践性最强，也是我们提升短板的是各个试验，包含植物组织培养、果酒果醋的制作、果胶和果胶酶、pcr扩增、质粒的提取分离、重组dna的导入、核酸电泳分离等试验，试验老师的精心准备和深入浅出的理论介绍，为我们的学习实践顺利完完成奠定基础，在完成各个试验以后，充分了解高中生物教学中试验教学的关键性。四、学员实践活动多样，内容丰富，效果显著课堂教学实践修炼的方法有听课、评课、微型课、说课等多个方法。为我们展示同课异构教学的是萧山中学的董振峰老师和金华二中的老师，以各具风格的教学构思展示对课堂重难点突破的了解，各具特色的教学形式展示了优异
5、教学个性。为我们展示课前说课的是xx高级中学郑xx老师的特异性反应一节教学，其说课内容翔实、步骤完整、富有深度。为我们带来课后说课的是xx一中顾xx老师，以试验改进创新教学“探究ph值对过氧化氢酶的影响”为题材，基于教材试验的实际困难和学生创新试验设计、探究过程展示，给我们极大的学生示范和启发，（教材试验的改进、创新设计由学生来完成，进行课外探究交流或建设拓展性选修课程）另外还有xx教员孔xx老师向说明我们说课的类型、说课的多个关键内容等，xx教研室实训中心何xx老师补充了说课的多个注意事项、点或改进提升的地方及说课堂价值等，让我们受益匪浅。最终，想说说这次培训很辛劳，这次培训学习包含面广、内容丰富，在未来的教学实践中需要细细品味、不停研习，才能真正感受培训带来的教育教学能力、修养很多提升。
