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1、14 * 花边饺子里的爱【教学目标】1 .指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷” 7个生字，读读记记“破 天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语。2 .引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、 长辈。懂得回报亲情，学会感恩。【教学重点】通过阅读把握文章的主要内容，引导学生感悟母子之间诚挚的爱。教教学难点】教育学生尊敬、热爱父母、长辈。懂得回报亲情，学会感恩 【课前预习】1 .读通课文，画出生字词，查找不理解的词义，知道课文的主要内 容。2 .查找有关肖复兴的资料【设计思路】现在的孩子，大多数对自己所受到的爱置若罔闻， 更不要谈去回报爱了，所 以，在教学中，如何能在学生整体
2、感知了课文之后能潜入文本理解母亲是如何爱 孩子，孩子又是如何回报母爱的，尤其是对通过后者的理解和感悟， 认识到爱的 真谛，受到情感的熏陶和提升，是我本次备课时重点考虑的问题。 在具体实施中 我从题目中的“爱”字入手，以“整体感知一一重点品析一一拓展资料一一拓展 提升”的教学思路使学生入情入境地理解花边饺子里的爱究竟是一种什么样的 以，再通过板块教学模式的变通，以“发现爱一一品味爱一一感受爱一一回报 爱”的重点教学环节使学生在品评语言、想象说话中深入体会母子之间的浓浓真 情，真正达到了走进文本，与文本对话，走近人物，与人物情感共鸣的效果。【课时安排】一课时【教学过程】一、激情导入：（1分钟）师：
3、爱是伟大的，能给人无穷的力量，爱又是平凡的，它就隐藏在我们的身边。这节课，就让我们带着发现爱的眼睛，充满爱的心灵，一同走进 14课花 边饺子里的爱，一起去感受那饺子里包裹着的浓浓的爱。 板书：花边饺子里的爱二、发现爱（10分钟） 【自主学习】3 .出示学习提示：A默读课文，思考：课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？ 从具体的事例中你发现了怎样的爱？B同桌交流对生字词的预习情况。（教师巡视，个别指导）【学习检测】4 .出示检测题，了解学生自学情况A辨析组词饺（）拮（）馅（）荤（）筷（）较（）桔（）陷（）浑（）快（）方法：生自主完成后同桌交流，教师巡视点拨B这一篇课文主要讲述（）故事，表达了（
4、）之情方法：指名答师引导总结课文讲了小时候妈妈包花边饺让我和弟弟开心，长的后我给妈妈包花边饺给 妈妈一个惊喜。表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲的孝顺、敬爱之情三、品味爱（16分钟）【合作探究】1 .默读课文，画出你认为能体现爱的有关词、句或段落，并反复琢磨，再 将自己的体会，批注在相应的位置。2 .小组内交流，注意先读出相关的语句来，再谈看法。【展示反馈】预设：1 .母亲对儿子的疼爱：A从“威风凛凛 沙场点兵 指挥 得意”可以看出妈妈十分能干，他们的家 庭很和谐、幸福。在那艰难的日子里妈妈为了让“我们” 一饱口福，她用辛勤的 劳动告诉“我们”，他爱“我们”B从“楚河汉界、不生气、捅捅”这些词
5、语可以看出妈妈的慈爱和包容C从“我却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了 花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。 体会到妈妈爱 “我们”。既让我们玩，又让我们把肉馅的饺子吃进去。2 .儿子对母亲的孝顺与敬爱A从大年初二儿子包带花边的饺子给妈妈一个惊喜这件事，可以看出儿子很爱妈妈。B从“热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。” 可以看出作者很尊重自己的妈妈看是不起眼的三个饺子包含着儿子对母亲的敬 爱。C再次体会“花招” “她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅儿包了一个 有记号的花边饺。”（指导学生从字里行间中寻找爱，品味爱，
6、老师随机点评孩子对爱的理解， 通过指导朗读，让学生感受到这份爱，学习作者是怎样把这份爱表达出来的。）四、感受爱（8分钟）这：大家知道吗肖复兴笔下的这位母亲居然是他的继母！人说，后面难当。 他的继母正是凭着一颗母亲的大爱之心养育着两个不是亲生却胜似亲生的儿子！让我们一起放飞想象，去追寻往日那爱想足迹！跟着肖复兴记忆的脚步一起回到 他的童年：当我灰头涂脸地走进家门，妈妈总是轻轻地 （）当我遇到困难时，妈妈总是（）当我受了委屈时，妈妈总是（）师：同学们肖复兴是幸福的。那我们呢？用心捕捉我们身边的爱，分享这份爱。（生从身边的小事谈谈自己得到的爱，可以是父母亲人，也可以是同学朋友。）生交流，师适时引导、总结，让学生从母亲的叨唠中，父亲的严厉中，同学的问候中体会到我们平时最容易品尝最不注意的爱的滋味。五、回报爱（5分钟）请同学们联系自己的生活，说一说自己将怎样回报自己所得的爱同桌交流，指名汇报，师引导使学生懂得感恩。关爱身边的每一个人推荐课外阅读：肖复兴的母亲14花边饺子里的爱发现品味回报个人收集整理仅供参考学习
