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1、 英语词性教学的重要性在日常教学中，我发现现在教材对学生掌握词性要求提高了。可学生对英语词性掌握的很糟糕。其实也不能全怪学生，英语的词性类别多,且绝大部分词汇词性多，在实际应用中难度大，但掌握词性又是学生进一步提高英语水平的关键，这就决定了它在词汇教学中的重要性。以前记得我上学的时候，语文课上讲解句式和词性，什么主、谓、宾、定、状、补，我掌握的相当好，以至于学习英语的句型和词性的时候感到比较轻松。如今，情况怎么样了呢？我咨询了一下语 文老师，她们说现在的语文课不再讲解这些东西了。这样一来，学生接触英语词性和新的句型时就有一定的难度。学生在学习运用词汇时，若未能掌握其词性并了解其语法范畴使用，会
2、导致对各种词性的混用，在句子语境中乱用，造成结构混乱，甚至语义不清。因此，经过商讨，我们英语组的老师们决定在初中阶段对学生进行词性教学。词汇是语言学习的根基，而词的词性和词缀是其重要的一部分，学生在遣词造句、作文中词性不明，结构不清的错误较普遍，但又是容易被忽视的要点。而作为英语教师的我们，更应该对此予以足够的重视和引导，教学中要在恰当的时机引导学生进行学习和掌握。所以，我们觉得教会学生单词的词性，及其各种词性的用法是我们初中英语教师的当务之急，也为高中阶段的学习打好扎实的基础。学生学会词性，会对英语的学习有很多帮助，首先词性的掌握有利于单词的记忆。单词记忆是为了单词的运用，因此单纯记住单词的
3、拼写和中文意思是远远不够的，还应包括单词的发音和用法等，当中最重要的还是要理解和记忆单词的词性。教学生词时，除了教学单词拼写、音标外，教师也要让学生留心每个生词后词性的缩写形式，通过观察单词的词性缩写，可以了解该单词的词性，对于单词的使用就可以对号入座了。其次，词性的掌握有利于语法的学习。英汉两种语言在词汇和语法结构方面有许多相同之处，也有很多区别，因此，在英译汉过程中，不能逐词逐句翻译。汉语词大部分是一词一类，而英语常用词有许多都是一词多类。所以搞清楚词性对于语法的掌握大有益处。再者，词性的掌握有利于英语的写作。注重词性，平时对其进行针对性地练习，使学生了解并懂得词性的意义，以及各种词性的用法。这对提高学生的写作能力有很大的帮助。特别初二的学生，已经积累了一定的英语知识，疏通他们的语法知识，就可以写出好的句子来。现在中考的作文大部分题型会给出关键词，学生若能判断出它的词性，他们就可以用单词造出句子来。这就可以在很大程度上提高学生的写作水平。上述情况表明，在英语学习过程中，词性的确是一种不可忽视的语言现象。任重而道远，需要作为老师的我们继续努力，积极探索，尽快帮助学生掌握英语词性。
