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1、提升素质，强化能力，走班主任专业化发展之路-写在“班主任专业化”发展子课题开题会议上中国教育学会全国教育科研规划重点课题“班主任专业化”于2010年4月16日在北京正式开题，本课题是由中国教育学会牵头，著名教育专家任小艾主持、魏书生等名家指导，丁榕、高金英等直接参与的全国教育科研重点课题。宁城县作为实验区参与了这个课题的研究，头道实验小学农村小学班主任如何组织班级活动的行动研究课题参与总课题组的申报和研究工作，并亲自参加了四月份总课题组的开题仪式和10月27日宁城县“班主任专业化”课题的开题仪式与培训会议，足以说明从国家到学校对“班主任专业化”发展的重视，根据宁城县教育局总体要求，抓好课题研究
2、，提高班主任素质，实现班主任专业化非常之必要，所以，我们所有承担课题研究的老师，都应该感到荣幸和责任重大。多年来，头道实验小学高度重视班主任队伍建设，不断加大班主任培训力度，每年一度的“班主任论坛”活动，成为促进班主任专业化成长的平台，外出培训与和内部经验交流，使我们的班主任工作能力有了一定的提高，涌现出一些具有一定的实验践经验，得到社会认可的优秀班主任。但是，我们必须看到，我校众多的一线班主任，主要的还是凭借多年积累的经验来工作，很难站在理论高度指导工作，班主任的知识储备也不够充分，对现代班主任必备的如社会心理学，多元智能理论、情商理论等掌握不多、研究更少，对班主任角色认识模糊，制约了自身专
3、业能力发展。我们之所以选择和承担“班主任专业化”发展这个课题，就是要以课题为牵动，强化班主任内在专业素质的提高和专业实践的改进，掌握德育和班主任理论知识，提高班级德育和班集体建设与管理的能力和技巧。通过研究实验，获取班主任专业化成长实践经验，并逐步系统和完善，弥补班主任专业化在理论研究方面的缺陷，把经验型班主任培养成理论研究型班主任，进而践行头小“全面发展与个性张扬兼修、教师成长与学生成才并重”办学理念，推动学校德育的发展。在“班主任专业化”课题中，我校选择了“农村小学班主任如何组织班级活动的行动研究”子课题，之所以这样选择，出发点是这个子课题更加贴近我校德育工作的实际，而且具有一定的实践基础
4、，其中“开展班级活动与课外综合活动”在我校历经了十几年的探索实践过程，无论是班级活动与第二课堂活动的操作流程，还是具体指导方案，以及辅助性教材和器材，还是班主任参与的广泛性，在全县是处于前沿的，这都为课题的深入研究并在理论上获得成果提供了有利条件。我们希望所有参与课题实验的老师，都能有收获、出成果，以此为突破口，全面提升自身素质，成为学生精神生活和健康成长的引领者。在各课题组的工作层面上，我们的科研处已经制定了操作方案，并具体部署了相关要求，虽然方案的形成还有些仓促，内容有些粗放，需要尽快的调整和完善，但大都是可行的，希望德育处按方案尽快把活动开展起来。在实验教师的个体层面上，发挥教师的能动性
5、和自主性，我们大力倡导“学习实践反思在实践”的研究过程。我强调三个问题：一要善于学习。班主任要想自我发展，必须具有强烈的学习意识，静下心来有计划、有选择读一些理论书籍，要读进去，有领悟，养成读书习惯，成为自己生活的一种方式。要向周边同事学习，“他山之石，可以攻玉”，对一些成功的育人经验，不妨借鉴尝试，即使模仿也是必要的，学校将继续邀请专家来校讲学，或者组织教师外出，参加各种学术活动，提借更多的学习机会。二要重视行动研究，班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，这种角色定位，决定了班主任的工作时刻都不能脱离学生。要了解学生，从学生的视角去看问题，从师长的角度讲问题，时刻关注学生精神需求，为
6、学生精神成长提供关怀，要养成自我反思的职业习惯，以批判的态度审视自己的教育行为，从过程到结果，多角度分析判断其教育价值，为班主任日后工作形成生成性资源，要养成写反思笔记的习惯，把正反两个方面经验教训进行梳理和提炼，落到文字上。我们要充分认识到、班主任工作是以心育心，以德育德的精神劳动，实践中必须重视建立平等、和谐的师生关系，运用班主任自身人格的力量影响学生。重视行动研究，就要重视班主任的工作绩效，不难想像，一个学风松懈，管理混乱的班集体，其班主任在课题研究实施的有效性上是值得怀疑的，再精彩的文章也是苍白而没有实际意义的。三是加大培训力度。尽管我校目前承担课题的研究任务，但是不影响我们的班主任（
7、包括实验班主任）对于班主任专业化其它方面的研究，而且课题与实际工作之间之间，有着不同程度的内容连带和交叉，只不过注重一下材料的收集与整理。学校鼓励班主任对课题进行深入研究实验，学校继续坚持以赛促训的培训思路，把课题内容纳入每年的“班主任论坛”活动之中，举办成果展示，进行经验交流，向及时国家总课题组年会推荐优秀论文成果等。学校要定期组织开展活动，定期进行交流观摩。在经费上为实验教师参加各种班主任技能竞赛、出书著说等提供保障。班主任工作是一门科学，需要严谨的态度和务实的精神来对待。班主任工作是一种艺术，艺术的魅力在于创新和奉献，只要我们坚持的沿着“学习实践一一反思一一再实践”的道路走下去，不断坚定自己的职业信仰，不断激发和保持自身的工作原动力和创新激情，不断完善自我超越自我，从中获取和享受职业的成功与快乐，一定会有多成就，成为名师大家。尤其令人欣赏的是我们的实验教师，大多是中青年班主任（或有志于班主任）教师,年轻本身就是一种优势，是宝贵的财富，你们是头道实验小学教师队伍中最重要的骨干力量，头道实验小学的发展寄希望于你们身上，我们的课题定会结出累累硕果。
