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1、德育教育主题校本研修总结学会感恩，与爱同行执教人: 户县东关小学四年级（1）班 段慕君第1页，共8页【活动背景】感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任，应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养。对于广大学生来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，同学们才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬师长，才懂得去关心，帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己、赢得友谊、拥有快乐。鉴于商品经济大潮的冲击下，一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健
2、康带来的严重的负面影响；腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见，全面实施公民道德建设实施纲要，加强对学生的心理健康教育。我校领导班子审时度势，根据我校的校情和学情决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生全方位实施“感恩教育”，并将其作为我校的德育特色工作开展。【活动目的】1、“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。2、回报家长、回报老师、回报他人、回报社会的重要意义，从而把感恩之情化
3、为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。3、让学生学会感谢、珍惜和感恩，树立起学生正确的世界观、人生观和价值观。【活动准备】 摄影摄像器材、有关资料、开展的感恩活动等。【活动形式】 宣传 实施 整理 反馈【活动过程】 第一阶段：宣传发动，渲染气氛 1、公布教育活动实施方案。2、国旗下演讲，宣读感恩教育倡议书，全员发动。3、以“感恩”为主题布置宣传橱窗。4、办感恩教育专题黑板报。5、结合音乐课，教会学生人人会唱感恩的心，学做手语操。6、利用学校红领巾广播站播放本班学生感恩主题稿件，积极营造“感恩文化”，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。7、印
4、一封告家长书，开好动员会，张贴标语，全体学生在班主任的带领下在标语上写自己的感恩誓言并签名。第二阶段：活动推进，感恩教育（一）、班级为主体，召开“学会感恩，与爱同行”主题班会。 （二）、开展感恩系列活动：第一篇章 感恩父母 关爱亲人如果感恩之心能从小养成，长大后就一定会知恩图报，孝敬自己的父母长辈。不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础。而连自己的父母都不爱，将来又怎么可能去爱事业、爱国家、爱别人呢？、倡导节约，杜绝浪费。“为父母节约一分钱，一粒米”。各班级组织全体学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班队会。a、自己进入小学后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习
5、等方面的收获作出自我评价。b、自己的书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。c、假定自己小学毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。、布置爱心家庭作业。a、 每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。b、每月做一件令父母感动的事。如：对父母说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等。 c、感恩卡大赛：为父母送一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福。 、组织学生观看一部亲情电影，感受浓浓的亲情。推荐影片：感动中国年度十大人物、千手观音、永远的丰碑、国庆
6、阅兵式、一个也不能少、华罗庚等六部影片。、参加“我当一日家庭小主人”活动的学生，将活动过程拍照，照片发送至邮箱 ,附一句话介绍。学校将举行“学会感恩”照片展。第二篇章 感恩老师 珍惜友情感恩自己的老师。因为老师不仅赐予了知识，还教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。所以对老师感恩，这是责无旁贷的事情。、 开展我爱我师征文。、开展我和我的老师故事演讲比赛，说说自己和老师之间发生的故事，要真实、感人。、在全班开展“尊师重教”活动。要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者(不管是校内其他教职工、教
7、师家属，还是校外来校办事人员)自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮，要主动让道；听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。并评出“尊师重教明星学生”。（说明：此活动以谁说文明用语、祝福语最多、最好为原则进行奖励）、开展学生向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。感恩他人感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，互助互爱。要对自己的同学、朋友、其他好心人感恩，认识到这些同学、亲友、其他好心人不仅在我们每一个人的人生旅途中陪伴自己度过了许多春夏秋冬，而且
8、在生活学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。具体要求是： 、见面后要主动问候；得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声“对不起”。、班级开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的演讲比赛。、倡导每星期为同学或班级做好事，帮助一个在学习或者生活上有困难的同学，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。、回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋及其他好心人，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。或通过班会、队会等活动讲出来以表达自己的感恩心情。第三篇章 感恩祖国,回报社会感悟社会的馈赠和祖国的关爱，开展五爱教育活动，引导学生感
9、受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识，树立报效祖国思想。 、以“爱我中华”为主题，举行手抄报、绘画比赛。、进行国歌、队歌、爱国歌曲的比赛。、在六一儿童节前后，举行感谢祖国诗歌朗诵活动及演讲比赛。开展“感恩祖国，回报社会”行动，号召学生从身边做起，从小事做起，多做好人好事。、开展爱护自然、爱护环境活动。a、建议学生在家养一盆花，植一棵树、保护一片绿地。b、每一个孩子自觉保护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品分类回收，自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。c、举行“锦绣河山摄影展”。 第三阶段：收集整理，汇编教材 组织学生开展看十部感恩影片，吟十首感恩诗歌、
10、传唱十首感恩歌曲、推介二十篇感恩美文，讲二十句感恩之言的活动。 、组织学生观看千手观音、春暖、华罗庚、国庆阅兵式、背着爸爸上学去、闪电行动、和你在一起、妈妈再爱我一次、漂亮妈妈、小鞋、美丽人生、外婆的家等影片。 、组织精选十首感恩诗歌。 、教会学生传唱十首“感恩歌曲”，即世上只有妈妈好、白发亲娘、母亲、说句心里话、为了谁、烛光里的妈妈、五星红旗、童年的小摇车、懂你、丹顶鹤的故事等。 、经过精选加工推出二十句感恩之言，将内容江集成册，成为班级感恩教材。 5、阅读亲情文章推荐篇目：鲁迅我们现在怎样做父亲、巴金怀念萧珊、丰子恺给我的孩子们、江琪多年父子成兄弟、梁晓声母亲，我不识字的文学导师、贾平凹的
11、父亲的半瓶酒、林清玄的期待、朱自清背影、儿女、孙梨母亲的回忆、史铁生合欢树、钱里群哦、你是我的父亲、儿童绘本爱心树、猜猜我有多爱你 推荐书目：天下父母有一种爱让我们泪流满面、傅雷家书、冰心寄小读者、印度泰戈尔新十月集、意大利亚米契斯爱的教育、张洁世界上最疼我的那个人去了、周国平妞妞一个父亲的札记王小波、李银河爱你就像你自己6、同时推荐学生撰写的二十篇感恩美文，汇编成册。 第四阶段：活动反馈 ，评优树模 1、学生写出参与感恩教育活动后自己的思想变化和感想，班级交流。2、班级评选出“感恩之星”、“孝敬之星”、“感恩励志小标兵”，上报校少先队大队部进行表彰奖励。 3、每学期第一个月定为“感恩教育”重
12、点月，以后每月开展一次“感恩”教育活动，建立评价机制 ，常抓不懈，使“感恩教育”长期化、制度化。 【德育成果】一、 开展活动，营造氛围，让学生在活动中积蓄了真情。 通过广泛宣传，利用国旗下讲话，主题班队活动，营造了感恩教育氛围，让学生们知道了什么是感恩，为什么要感恩。丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如交换温馨照、讲亲情故事、写感恩信、唱感恩歌、感恩父母，感恩老师的演讲、朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等，从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让学生们经历了深刻的体验过程，心中充满了深深的感恩情结，释放出积蓄已久的感恩之心。 二、关注细节，体验生活，让学生在行动中感恩。 为了让感恩行动看得见，摸
13、得着，我们班运用以小见大，以点带面的策略，引导学生从感受最深的身边的人，身边的事开始，学会感激父母，学会感激老师，从感激父母、老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学生学会感激他人，感激社会，感激一切为自己健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。通过爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福，给父母讲一个开心的故事，给父母过生日赠送亲手制作的礼物，给父母捶捶背，打一盆水洗洗脚，为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等的自主完成，以日记的形式向老师汇报效果。点滴的行为，彰显出爱心的传递，孩子的一句问候，一次亲昵都会让父母的心感动。在爱与爱碰撞的时候，闪现出的火花，也会让孩子看到，体会到施予爱比
14、接受爱更让人心动，滋味更加美妙。与此同时，我还搜集了像“岳母刺字，孟母三迁”及动物中许多母亲拼死救自己孩子的故事书让学生们阅读，让学生明白父母对子女的无私奉献及牺牲精神。还开展了号召学生向老师献真情活动，如：给老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、表一个决心、送一句问候、写一首诗等，来表达对老师的感激之情。 三、搭建平台，形成合力，让学生在感恩中熏陶。 在感恩教育活动启动阶段，学校专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导和管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时，学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。如：学校每年召开家长会，填写家校联
15、系卡，举行了“感恩社会，我为清洁工程献份力”活动，带领学生上街打扫卫生，“感恩自然，领养小树苗，保护校园花草”，“感恩先辈，为孤寡老人献爱心”等活动。在感恩教育的活动中一批批有感恩心，有荣辱观的学生茁壮成长起来了。在“感恩于心，报恩于行”的十佳队员评选中，涌现出来的有乐于助人，拾金不昧的韩烁月同学；心中有集体，心甘情愿为同学服务的班长解雨洁同学还有老师的办公桌上经常留有孩子们自制的小礼物和写有安慰、建议、祝福等内容的小卡片同学们在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从受爱到施爱，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报，心存博爱的人，许多家长反映，自己的小孩以前一向对父母很不耐烦，现在态度开始有所转变，开始学会照顾父母，学会聆听父母的教训，开始学会将心比心，使整个校园呈现一片温馨、和谐、积极向上的气氛。在户县教育局举办的德育教育主题活动中，我们班的“学会感
