《家校手牵手 谱写教育新篇章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家校手牵手 谱写教育新篇章（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家校手牵手 谱写教育新篇章在“学校开放周”活动上的发言大营小学 潘光辉各位家长：下午好！今天，为了孩子，我们相聚于此；由于共同的心愿，我们相聚在此；更是学校的开放周活动让我们有了面对面交流的机会。在此，我代表学校向人们深鞠一躬，感谢你们对大营小学教育工作的大力支持！同步，我期待：通过本次活动，能进一步加深我们学校与社区、学校与家庭、教师与家长之间的交流、沟通和理解，拉近我们之间的距离。由于我们学校和教师所做的工作需要你们的理解！支持！和配合！大营小学在学生管理上可以说是严抓狠管、细化贯彻。教育学生，学校要用心，教师要细心，家长要上心，在教育结识上我们教师和家长还需要进一步沟通。为什么这样说呢？
2、由于有些家长在看待孩子的教育问题上有盲区、有误区；对我们学校和教师有误解，重要体目前“对教育结识不到位” 、“教育意识淡薄”、“只看中眼前利益，影响孩子的前程，甚至毁了孩子的毕生”。下面我就谈谈需要我们人们结识的几种问题。第一、 家长要结识到大营小学是大营人民的学校。大营小学不是村支部书记的，不是学校校长的，也不是哪位教师的。它不属于个人财产，它是我们大营老百姓的共同财产，你们才是这所学校的主人。作为校长，我的职责就是把这所学校管理好，上水平，出成绩，见效果，对大营的孩子负责，对大营的百姓负责。人们都懂得教育就是“良心活”，凭良心做事，凭良心工作，几年后，当我调离大营时，人们能说我这个校长这几
3、年干得还行，我就知足了。人们应当记得，大概在，由于生源下降，教育局对全市的小学进行布局调节，大营小学面临撤并合校的危险。筹划将东营划给港头小学；西营和毛墩划给潼沟小学。当时，两所学校已经安排车辆到了大营小学的校门口准备拉学生桌凳和办公用品，就在这核心时刻，某些大营百姓自发来到校门口，堵住校门并将大门锁上，她们敢于“犯上”，敢于“碰硬”，顶住政府、派出所等种种压力，最后打破这次并校筹划，大营小学这才得以保存下来。今天看来，此举是英明的，是有价值的，她们为大营百姓做了一件大好事。人们想象一下，如果没有她们，我们目前的孩子每天上学那是多么的不容易呀（路程远；吃午饭不以便；遇到恶劣天气：刮风、下雨、寒
4、冬腊月；路上安全是家长们最紧张的；尚有，每天接送孩子还牵扯家长的精力）。因此说，这些人才是我们大营小学的“功臣”。为此，我代表全体师生向她们再深鞠一躬，由于没有她们，就没有今天的大营小学。人们应当记得我们东面老校区的状况吧：“三危”即危房（D级）、危墙、危厕，让我成天为了师生的安全伤脑筋，晚上连个踏实觉都睡不好。此外，教室内地面高下不平；线路裸露（下雨天常常短路）；窗户上的玻璃破碎严重；上课、下课靠老式电铃，还常常会坏掉；学生做操用老式的磁带放音机，常常卡带，坏了后来，整个新沂市买不到配件。我们的师生本来就在这样的条件下工作和学习。再看看我们目前的学校：由徐州设计院按原则化学校进行设计，学校内
5、的教室、各科室和配套用房设计原则、科学合理，整个楼房结实而美观，校园环境整洁优美。近期，新沂市委、市政府将创立教育现代化，在校园文化建设方案评比中，教育局从全市175家设计方案中优选43家进行重点打造，大营小学就是其中一家。教育局将出资35万元，镇中心校也出一部分资金，估计用810万元打造我们大营小学的校园文化。这次建设是由教育局请南方专业人员进行操作，上周已经到我校进行实地查看，对我们的校园予以肯定，对我们的方案也比较满意，但预算的资金远远超过10万，达到50万元。如果顺利的话，届时我们的校园就变成花园、公园，不夸张的说，那时的大营小学就是新沂市一流小学；再配上电脑室、实验室、图书室、多媒体
6、教室、仪器室等硬件设施设备，那我们的孩子享有的就是都市孩子的待遇和档次。孩子在这样的环境中学习生活，你们说，尚有什么不满意的吗？并且，目前我校的师资力量正在逐年提高，每年暑期开学都会有12名本科院校的毕业生到我们学校工作。目前我校在职教师22人，本科学历11人，其中王宁教师拿到高中资格证书。目前我们的师资配备已高于港头小学。此外，中心校准备把大营小学打导致港头镇的村小窗口，来年将对我校的师资进行优化调节，在选入新教师方面予以“开绿灯”，实行优先考虑。孩子在这样的条件中学习生活，你们说，尚有什么不放心的吗？各位家长，学校建在我们大营就不也许再拆除或搬走。此后，我们的子孙后裔将在这里学习和生活，度
7、过她们美好的童年。为了我们的孩子和孩子的孩子但愿人们和我们师生共同携手，把学校当作自己的家来爱惜，共同维护学校的利益，由于大营小学是大营老百姓的学校。第二、家长要结识到家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第二课堂。但是我们家长往往忽视了家庭的教育，忽视了自己的作用。目前，学校教育工作存在的困惑：1、社会环境对教育的影响： 贫富差距、择校、分班、毕业、找工作等不良的风气，都会对学校教育工作和学生思想品德发生影响（最普遍的一种现象就是“走后门、找关系”）。社会不良现象对学生的影响。暴力色情、吃喝玩乐、打架斗殴、破坏公物、偷盗、抢劫、坑蒙拐骗等（学生上网成瘾，导致违法犯罪甚至伤害自
8、己亲人；学校教育一种钟头，不如社会小兄弟拍拍肩头即“5+2=0”）。2、家庭环境的影响：学生家长错误的处事措施（对孩子的教育“虎头蛇尾”；家庭教育与学校教育形成对立面；对孩子的教育关注度由热变冷；“护短”以至于学生不能敢于自我承认错误；有的学生居然和教师顶撞，不服管教）；家长对孩子教育的误区（“树大自直”、“孩子长大后该吃哪行饭是一定的”、“上学无用论”；尚有“教育孩子是学校的事、教师的事”等）；家长的过度宠爱（中国的孩子：自理能力、抗打击能力等都比较差，外国人称目前中国的孩子就是“温室里的花草”，经不起风吹雨打；而日本人训练孩子的“意志”，在雪地上赤脚；野外生存训练；中日孩子的夏令营活动，让
9、中国人大吃一惊，有教育专家非常紧张地说“我们的教育再这样搞下去，第二次侵华战争离我们就不远了”）。其实，正直、善良、孝顺、诚实等等这些，都可以通过我们家长的言传身教，潜移默化地去影响孩子、教育孩子。小学阶段其实就是做好两件事：培养习惯（学习的好习惯、做人的好习惯、礼貌好习惯、卫生好习惯、阅读好习惯、安全好习惯）和打好基本。“习惯决定命运” （好习惯陈楼小学的“桌凳”以及“午饭”和坏习惯）！说两个现象：教师的孩子上成学的概率要远远不小于一般家庭（除了时间、知识等条件外，最重要的是教师有家庭教育的意识。拿本人和自己的孩子为例谈谈）；另一现象就是孩子找对象，不管哪一方都要问问对方的家庭状况（除了家庭
10、条件外，尚有就是双方父母的为人如何？有“老户人家”一说）以上种种现象都阐明家庭教育的重要性。当今的中国，不管是上大学还是找工作都要考试，因此家长最关注的就是孩子的成绩。知识要靠积累，知识从哪儿来书。我这儿说的“书”不仅仅是孩子们每天学习的语文、数学等课本，尚有大量的课外书。我们常常把有学问、有知识的人称为“读书人”。“书籍是知识的海洋”这句话人们也许听过，但与否真正理解？我们作为家长又读过几本书呢？也许有些家长会说“语文课本就读不好，还读什么课外书？”、还也许觉得这是“瞎花钱”等，结识不到读书是孩子一辈子事情。小学阶段是学生阅读的黄金时段。双休日新华书店看到许多城里孩子在那儿读书，读出爱好了。
11、与她们相比，我们的孩子已经输在“起跑线”上了，不能再输了，也输不起了。家长要懂得：读书不是孩子成才的唯一出路，但是必经之路！（戴校长曾在家长会上说过的话“良性循环”与“恶性循环”）目前教育局倡导“阅读典型”，还为我们家长提供了孩子的“必读书目”和“选读书目”，作为家长我们更应当支持孩子读书，运用星期天带孩子到新沂市新华书店转转，让她们感受一下；运用某些节日、孩子的生日等为孩子买书；孩子成绩进步了，也可以买书予以鼓励。有位专家曾说过这样一句话“一种会读书的孩子，父母不要为她的将来担忧”。让自己的孩子把握每一分钟的时间，好好地读书，唯有如此才干社会中立足。教育是“慢”工程，不是立竿见影的事情。在教
12、育孩子的过程中要对孩子有耐心，要从学前班、一年级开始培养孩子的好习惯（要抓实）。家长牢记：教育孩子还要多鼓励，用赏识的眼光看待孩子，多发现孩子长处。不要拿别人孩子的长处来比自己孩子的短处，这样只能是弄巧成拙，打击孩子的自尊心，使孩子不自信。长期下去，孩子也许会自暴自弃、破罐破摔。第三、家长要结识到家校合力的重要性。家长们，目前多数孩子学习上被动，有些家长以自己没文化、没时间为由放松对孩子学习的督促，特别是父母不在身边，平时由爷爷奶奶照顾的孩子，我们称之为“留守学生”，这些老人对孩子只能提供吃穿，不能静下心来陪孩子写作业、不能及时督促检查孩子作业，使孩子觉得你们不关怀她的学习，学不学你也不管，使
13、孩子从不认真写作业开始、到不写作业、到不学习，到想学也不懂得该怎么学。目前，学生不能准时完毕作业已不是个别现象，而是普遍问题，其因素是共性的，但愿引起家长的高度关注。有时候，教师为了让学生补写作业或给个别学生辅导而放学晚了一会儿却遭到个别家长在校门外说三道四。这样的家长让我们学校不可理解，让我们教师寒心。我不明白这样的家长把孩子送到学校究竟是干嘛的。各位家长，不要等到最后看人家孩子轻松上好学校，自己掏钱人家学校也不乐意要，孩子也不好意思去的地步才着急。教师和家长的目的是一致的，任务是统一的，那就是为了孩子成长、成人和成才。家长和教师应当是朋友，是坚不可摧的共同体，而不应当对立，更不应当成为敌人
14、。只有家长们可以结识到这一点，才会更好地和教师交流、沟通、合伙，才会形成教育的合力，发挥家校联合的作用，才会给孩子一种更好的学习空间和成长环境。在学校环境卫生保持上和学生路队纪律上还需要我们家长多多予以支持，家长每天很辛苦，特别是低年级家长，早上送，中午接。在卫生方面可以保证的说，我们在学校内是严抓卫生管理，很少有学生随意丢纸现象，但人们再看看我们学校大门口水泥路两旁，到处都是纸，导致这一现象有三点：1、低年级孩子习惯养成有待提高。2、我们家长中午接孩子吃饭看到自己孩子丢垃圾没能及时教育。3、送饭给孩子吃时随手就丢在地上，人们有无发现我们校园西侧家长送给孩子吃饭留下的垃圾。在路队纪律上，中午接
15、孩子吃饭迫切的心情是可以理解的，我们学校的做法就是尽最大也许让孩子迅速回到你身边。不需要家长抢到学校门口接孩子，这样堵塞大部分孩子通行，想快反而慢了下来。低年级孩子看到家长不走水泥路、走泥路。在这里我还是建议家长，东侧四岔路口，西侧三岔路口接孩子。身教盛于言教，我们的一言一行无时不在影响着孩子的成长。 只有家校合一齐抓共管，我们的孩子才干更好的健康成长。第四、家长要结识到成才先成人的重要性。中国目前的高考制度不变，以分数论高下；已成绩论英雄的现象就不也许变化；拿文凭、拿学历找工作的现象就会仍然存在。面对这种社会状况，有些家长急功近利，巴不得孩子5岁甚至4岁就上一年级，早点学知识。家长这种“望子
16、成龙”、“望女成凤”的心情，我们都能理解，谁都但愿自己的孩子将来能有出息。但是我们这样做都违背了教育的规律，不符合孩子的年龄特点，打破了孩子的认知规律，最后是“拔苗助长”、“适得其反”，不会有好成果。我觉得，家长一方面让自己的孩子先成人，会做人。有人形象比方：体育不好是废品，智育不好是次品，但德育不好是危险品。是社会上的危险品，也是一种家庭的定期炸弹。有些家长说话太随意，拿教育当作儿戏，竟和学校唱“对台戏”。就不知你的“随意”会给自己的孩子带来什么影响。如：学校对学生加强文明、礼仪方面的培养教育“一声问候教师好”，她对孩子说“什么教师好？教师坏！”；学校对学生进行劳动教育，她让孩子别带工具，更别干，说这样都是“傻子”、“笨蛋”；学校为了安全让学生站队放学，刚出校门，她硬把自己的孩子从队伍中拽走；学校规定家长不能随便进校园，她能把车子骑到孩子的班级门口；学校教育学生在校要团结，互相协助，她告诉孩子在校不能受欺负，不能吃亏这样的家长，能教育出什么样的孩子
