小学教师数学述职报告4篇

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1、撰写人:_日 期:_小学教师数学述职报告4篇 小学教师数学述职报告 篇1各位领导，老师们: 下午好!首先,感谢大家给我这个机会,向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。陈述如下: 本学期我立足本职,给自己定好位，配合学校领导开展教学工作。 首先作为一名数学教师，我同其他教师一样,尽职尽责，努力完成自己的各项教学常规工作。在每月一次的常规检查时,从没有出现一次不按时上交、晚交的情况。课堂教学方面，我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课,耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上；我尽全力打造自己的高效课堂；我会让孩子们在快乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子。

2、在这次的期末测试中，就连我班最不爱做作业的陈文言也得了个良好。这个成绩是我预料之外的。其次我在教学管理方面具体做了以下几方面的工作。 一、参与学校管理制度和考核办法的修订。学期初，配合校领导完善修订了教学管理制度,制定了优秀年级组考核办法。二、组织教师学习培训,提升教师教学水平。 、开学初，组织全体教师进行业务培训。具体做了以下工作：聘请冠县书法协会的林东旭老师为我们进行了书法培训;聘请聊城阳光小学的任静老师和刘益民老师为我们培训作文指导课；组织教师进行年级间的教材培训；教学常规培训;对年轻教师进行全方位的培训。 、重视教师自身学习成长 鼓励教师积极参加业务学习,为教师学习提供各种方便和优惠。

3、目的就在于打造一支学习型、理念新、业务精的教师队伍。 3、加强教师课堂技艺的提高。为有效提升教师的课堂教学技艺,我们组织举办了武训实验小学第一届课堂教学大赛。 4、针对教育教学中出现的问题，及时召开教师座谈会。本学期我们利用利用午间休息的时间，组织了青年教师座谈会、课改年级的座谈会3次、艺体学科的座谈会、六年级教师的座谈会、备课改革座谈会、三备二磨座谈会。 5、期中后,坚持每周四的课改研讨活动。从桌凳摆放到小组建设到课堂上的小组合作学习个方面，推进了我校课堂教学改革的进程，课堂特色悄然形成。 6、依据“三备二磨”的教研模式,组织了骨干团队进行教研。 、师带徒。本学期带徒两名：孙景楼和陈婷。定期

4、走进他们的课堂听课指导和为他们上好示范课。帮助他们提高。 三、组织教学检查和考核工作 1、认真抓好常规工作的检查工作,做到教学精细化管理。 为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成,加强检查分析的力度,有问题及时整改。教务处严格备课、作业及批改、教案、计划、学习笔记等各个环节的管理,组织年级组长进行检查,检查后及时总结,并与相关教师交换意见，有效促进了我校教学质量的提高。 2、加大对课堂常规的检查。通过组织学生检查和抽查相结合的方式，有效促进了语文课前一首诗、数学口算、英语口语、课前一首歌的落实。 3、抓读书写字姿势的落实。组织年级组长分组进行不定期的对各班读书写字姿势进行检查。是学生的姿

5、势由督促慢慢形成自觉。 4、加大对艺体学科的检查与考核。学期初，制定音体美教学计划，加强了过程性管理,加大了检查力度,比如,每天下午的一首歌，由原来的督促检查到现在的听到预备铃响文艺委员自觉前台领歌，学生的自觉行为习惯以养成。体育的古诗韵律操二至六年级学生在大课间已成为我校的一道风景;美术画展吸引了孩子们的目光,陶冶了美的情操。学期末，音体美各科考核顺利完成。 四、组织安排各类展示、比赛活动,提升学校影响力，促进师生发展。 1、组织开展校内各种比赛活动，促进师生发展。以年级组为单位，进行了普通话比赛、英语口语大赛、数学计算技能比赛。英语教师点读比赛 、组织安排了市、县的各类展示、比赛活动。具体

6、有：四六年级学生的现场作文、五年级学生的普通话比赛、三年级学生的绘画、书法比赛、市里的三次书法展示。 五、组织参与学校的重大活动和重要事项 、顺利完成新生一年级的入学工作，并建立健全了学籍档案,圆满完成县普教科安排的各项学籍工作。 2、重大活动，如每学期教材的发放、为迎接县督导、期中、期末考试的组织、等, 2、接待外单位来我校活动。如电教站在我校组织的电教优质课活动、小学教研室在我校组织的全县小学生绘画、作文比赛、数学区域性教研活动2次、语文区域性教研活动等。 以上每一项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长以及老师的大力支持和帮助,在这里我要说声谢谢。谢谢你们的支持。不足与反思 1、缺乏

7、创新意识,在教学管理工作中,一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。 2、个别工作的安排的不够具体细致，落实不是很到位,。 3、由于事务繁杂，在个别情况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多,有时可能难以控制情绪，态度欠妥，请老师们谅解。 4、学习不够,水平有待提高。 5、许多的事情做过之后没有及时整理保留相关资料，没有及时把搞过的活动报道出去。 下一步的改进措施： 各项工作都做到：布置检查落实、一丝不苟、回首过去我的感受是：一直在奔跑着。我的收获是:团结就是力量。 展望未来,我将一如既往的用心、真心为我的学生和老师们服务。 各位领导,老师们，再次谢谢老师们的

8、支持和帮助。在新的学年里，我愿在校领导的带领下,和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使武训实小的教育教学质量再上一个新台阶。 以上述职如有不妥,请大家提出宝贵意见。谢谢大家! 小学教师数学述职报告 篇2 寒来暑往，一学期的辛劳耕耘将要完毕。回望这学期，我忠于党的学校教育,恪守学校的工作制度,听从上级部门合理安排,热爱、关怀学生,以身作则，保证有教无类。同时不停加强专业知识水准，刻苦钻研教材内容，全面提高课堂教学水准,且多听取意见,向有成就的老师讨教，力求不断进取。 在收获的6月里，不论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦。 一、思想素质方面：自己喜爱学校教育,热爱学生，热爱做好本

9、职工作,尽职尽责,严于律已。坚持党的教育方针,面向全体人员、立德树人。普遍的学习教育教学理论知识、学科基础理论，丰富自身,树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊敬学生家长,积极主动传播科学家教方法，主动杜绝有损孩子身心发展的言行。二、教育教学方面:在长时间的教育实践工作中，我确立了自主创新、博学笃行、乐学乐教的教学理念。课堂气氛民主化，学生兴趣浓厚,人才培养质量优良。我的课堂教学语言表达亲昵、风趣充满聪慧，以春风化的细致滋养每个学生的心扉。讲课前，专心精读课本，找准知识的本质构造和外在关联,类比迁移,由点及线、由线及面，教会方法，为学生搭建系统的知识体系。善于发觉问题,运用问题的积极面，对

10、典型题型全方位、多层面的刨析详解，塑造学生多方位多角度的做题思路,体现了新课标对学生逻辑思维敏捷性和层次性的需求。在一连串活泼有趣的数学情境中，激励学生交流、分享、聆听、互助、反思，充实了他们的情感体会,激起兴趣，坚定信心，进而最能体现数学的价值。鉴于数学课程的特性,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会增多。对于这些学生，我不强调、不放弃，不制造紧张氛围，让他们和大伙儿有平等自由的学习空间。设计游戏增强爱好、利用直观教具拆分难易度,师生、生生1对1讲解。最后，联络学生家长,为其牢固树立端端正正的育儿教育宗旨,详细介绍有效的方法，用老师的优良人格特质影响学生、家长。 三、别的方面: 作为

11、数学老师，我不但特别注意做好自己的工作任务,还积极协同二位班主任老师做好班级管理。针对本年级组内的主题活动和日常任务,我秉承积极参与互助团结的观念,为团队的共赢做出应有的贡献。本学年出全勤。 X年是休养生息的年,也是迎接挑战的1年。做好本职工作，严守职业操守,和同事协作共进，共同维系老师的精神风貌，不负社会对这一团队的期望，是我最大的梦想。 小学教师数学述职报告篇3 一学年很快就要过去了,回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度,服从上级领导安排，热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求

12、精。 本学年任教一（1)班、一(2)班数学，我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划，并落实完成。 一、自觉提高业务素质。 一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成

13、初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。 1、创设情境，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强,我充分利用教材，精心创设学 学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。 、紧密联系生活实际。数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学,摸到数学。 、开展实践活动,培养学生的创新素质。 波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，

14、让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂，观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。 、发挥合作优势,开发学生创新潜能合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量,共同发现问题，解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创

15、新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习,取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算19 18=。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。 5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高，效果好。寓教于乐。 、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒!你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。 本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的加减法（二)（6、7）获三等奖；教案设计获一等奖；这学期承担容桂区2学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评。 我从