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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_ 中国古代文学作品选（二） 串讲重点资料1. 村行王禹偁要点这是一首记游七律。问答题分析“万壑有声含晚籁”两句诗的意象。答：“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，不仅对仗工整，而且意象新颖。山峰本来是不能语而“无语”的，这并不违反事实，但是作者着一“立”字，把自然拟人化，山峰顿时有形有思，有了生命。于是此时的“无语”仿佛表示它们原先能语，欲语，而此刻忽然无语了。主题我们从这独特的意象中，年垤的是诗人独立寒秋、悄立斜阳的孤独形象。黄州新建小竹楼记王禹偁熟悉夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投
2、壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。要点这是一篇叙写普通名物的游记。2. 天仙子张先要点张先的词语言工巧，韵味隽永，追求一种朦胧美，曾以三处写“影”佳妙而著名，世称“张三影”。问答题分析“云破月来花弄影”的艺术描写特色。答：由于“云破月来花弄影”而使满篇生辉。这句词词少意多，一语三折。云、月、花、影四字写了三物四景，中间又用破、来、弄三字写出三种连续的动态：云破而有月来，月来而有花影，花影引出弄字，有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。仅仅七个字，从天上写到地下，云横皓月、风弄花影，构成了一幅幽美朦胧的画面。把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时使宁静的画面有了飞动之势。3.
3、 渔家傲-秋思范仲淹注释“燕然未勒归无计”燕然未勒：未能在燕然山刻石记功，即未建功。要点这是一首边塞词。4. 岳阳楼记范仲淹注释文中描写的三类人1、“迁客骚人”迁：左迁，即贬官。迁客：被贬官的人。骚人：诗人2、“忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”3、“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”。“古仁人之心”是指古代品德高尚者的人生态度。要点这是篇散文，但作者采用骈散相间、韵白夹杂的方式，在叙述和议论时多用散句，在描绘景物时多用骈体。5. 浣溪沙晏殊问答题分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句的意蕴。答：这首词最为人们传诵的是“无可奈何”与“似曾相识”这一联。两句写春花落去，春燕归来，
4、伤逝而又达观的复杂的情思。其中“花落”、“燕归”是客观的景物，而“无可奈何”、“似曾相识”是作者主观的感情。春残花落，韶光将逝，人是无能为力的，所以说“无可奈何”，此乃“自其变者而观之”；春燕重归，似旧实新，所以说“似曾相识”。此乃“自其不变者而观之”。这就是晏殊对于自然、人生通达的看法，也是对现实生活的澄明圆融的观照。6. 戏答无珍欧阳修要点欧阳修字永叔，号醉翁，是唐宋古文八大家之一。熟悉“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。”7. 踏莎行欧阳修注释“候馆梅残”候馆：接待宾客的馆舍。暗用南北朝陆凯的诗意：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江地无所有，聊赠一枝春。”驿路梅花正含有怀人之意。“草薰风暖摇征辔
5、”：“草薰”、“风暖”则是从江淹别赋“闺中风暖，陌上草薰”两句而来。要点这首词的上片是写行人的离愁，下片是写行人对思妇的思念。8. 朝中措-平山堂欧阳修注释朝中措：词牌名。平山堂:此词的题目，平山堂在扬州，依堂而望，江南群山皆拱檐下，故名平山堂。要点这首词具有明显的豪放色彩。9. 秋声赋欧阳修要点这是一篇体物写志的文赋。注释一、“夫秋，刑官也，于是为阴；又兵象也，于行用金。”：1、“夫秋”二句：周礼把官职分为天、地、春、秋、冬之类。因秋天有肃杀之气，所以把掌管刑法、狱讼的刑官分属于秋。2、“时”指一年四季。于时：在四季之中。古人以阴阳配四时，把春夏分属于阳，秋冬分属于阴，出自汉书。3、“兵象”
6、：战争这象。因战争是肃杀之事，故时又以秋治兵，出自汉书。4、“行”：五行，即金、木、水、火、土。古人以五行配四时，春属木、夏属火、秋属金、冬属水，出自礼记二、“宜其渥然丹者为槁木，黝然黑者为星星。”：“黝然”黑的样子。“星星”形容白发。这句是说，黑头发变白色。问答题此文是怎样描绘“秋声”形象的？答：这篇文章里，作者先用风雨、波涛、金铁、行军四个比喻，再从“色、容、气、意”四个角度进行描摹，把无形的秋声写得有声有色，有意有形，从而描绘了一个独特的“秋声”的形象：虽令人感到悚然，感到悲凉，但它却又是何等地不同凡响！10. 朋党论欧阳修熟悉文中第四段：“夫前世之主，能使人人异心不为朋，莫如纣；能禁绝
7、善人为朋，莫如汉献帝；能诛戮清流之朋，莫如唐昭宗之世，然皆乱亡其国。更相称美推让而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之；然而后世不诮舜为二十二人朋党所欺，而称舜为聪明之圣者，以能辨君子与小人也。周武之世，举其国之臣三千人共为一朋“理解举各帝王例子的含义。11. 雨霖铃柳永问答题分析此词点染、铺叙的特点。答：此词善用点染、铺叙，景深情长，上片的“念去去”是点，点明这次分明是去而又去，远而又远，接着用“千里烟波”、“暮霭沉沉”、楚天空阔三种景物加以渲染，衬托出“去去”的水远山遥和离情的深沉凝重。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”是点，点明离别的时间和气氛，然后用“杨柳岸”、“晓风”、“残月
8、”三个具体形象来构成一种凄清的意境，借以烘托伤秋伤别的情感。这里点染、铺叙交织使用，从而化虚为实，把一首深情款款、哀凄感人的叙事曲，写得自晓畅，情事俱显。12. 八声甘州柳永注释“误几回天际识归舟。”“误几回”句：多少回错把远处驶来的船只当作自己的盼望的归舟。出自：谢眺之宣城城出新林浦向板桥诗。要点此词的突出特点是善用领字引调带笔，从而增强作品的层次感和音乐感。（如：“对”、“渐”、“叹”、“望”等认出即可）13. 望海潮柳永要点望海潮词牌曲是柳永的首创。14. 六国苏洵要点使六国灭亡的三个原因：1、“古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”2、“齐人勿附于秦，刺客不行，”3、“良将犹
9、在。”注释“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事。”天下之大：此指北宋的统沼疆域。下而从：降低而随从。故事：旧事，此指六国灭亡之事。这两句是说，如果以现今天下之大，却降而蹈六国赂秦而降的覆辙。问答题分析本文谋篇布局的特点。答：作为一篇史论文章，作者的谋篇布局极具匠心。先是开门见山，点明主旨。“弊在赂秦”四字，片言居要，为一篇之警策。然后针对六国不同情形，分别从“赂秦而力亏”、“不赂秦以赂者丧”两方面加以论证，继而为六国谋划，提出了封谋臣、礼奇才、并力向西的强国之策，最后向宋朝廷发出语重心长的告诫，与开头呼应，表明了文章主旨之所在。15. 明妃曲王安石要点王安石：字介甫，号半山临川。他是唐宋古文八
10、大家之一。此诗是一首咏史诗，写王昭君的。问答题分析此诗以议论入的特点。答：“意态由来画不成，当年枉杀毛延寿”一是由意象式而为议论式，“意态由来画不成”，不仅感叹翻新，同时也是一个著名的画理命题：“人生失意无南北”，不仅感叹历史人物，同时也是现实人生的写照。这种议论式笔法既使作品曲笔转折，纵横跳跃，又使作品深含理趣，体现了宋人与唐人不同的艺术思维和艺术表现。16. 北陂杏花王安石要点王安石的这些写景抒情小，被称为“半山体”。17. 桂枝香金陵怀古王安石注释“登临送目，正故国晚秋”。故国：金陵为东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝的都城所在地。故云。国：都城。问答题此词表现的思想感情。答：这是一首登临怀
11、古之作，上片写景，热情地赞美了金陵一带壮美的江山和风帆来往、酒旗飘扬的繁荣景象；下片怀古，对六朝统治者因竞逐豪奢而导致相继败亡的历史，发出了深深的慨叹，不只怀古，而且警时。词人对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有深刻的了解，对北宋王朝的前途感到一种深深的忧虑。18. 答司马谏议书王安石要点这是一篇书信体政论文。19. 鹧鸪天晏道注释“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。”“舞低”二句：谓楼外杨柳梢头的夜月，因物而落；桃花扇里的微风，因歌而息。扇底：扇里。古代歌舞时多持扇。问答题分析此词的构思特点。答：词人采用逆入顺写的手法，明明是重逢时的惊疑，却从“当年”相逢时的欢乐写起，再写别后的
12、梦中相逢，煞尾才落笔到久别重逢“犹恐相逢是梦中”的情态，层次分明而有对照、转折。20. 游金山寺苏轼注释“羁愁畏晚寻归辑”羁愁：客居之愁。畏晚：最怕黄昏时引动乡思。归辑：归船。主题“我谢江神岂得已，有田不归如江水”：谓如有田地可耕，决心辞官归隐。21. 荔枝叹苏轼注释“无人举觞酹伯游”：伯游为人民做了好事本应受到后人的祭奠，但现在却没有人再祭奠他了。要点除了进贡荔枝之外，诗中还提到哪些事情劳民伤财？1、“君不见，武夷溪边粟粒芽，前丁后蔡相笼加。”（相笼加：竞相收罗，层层加码，力争压倒对方，即小龙团茶。）2、“洛阳相君忠孝家，可怜亦进姚黄花。”姚黄花：牡丹中的名品，指进贡牡丹为劳民伤财。）22.
13、 和子由渑池怀旧苏轼熟悉1、“鸿飞那复计东西”。2、“往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶”。主题抒发了诗人对人生动荡无常的感慨，其中也蕴涵着诗人独有的乐观洒脱的精神。要点此诗以议论为诗。23. 江城子苏轼要点悼亡诗古已有之，而将悼内容写词中，苏轼为首创。问答题分析此词的艺术表现特点。答：此词想象丰富，结构往复曲折。作者在漫长的时间与广阔的空间中驰骋想象，并把过去与未来、梦境与现实、生者与死者融为统一的艺术整体。全词组织严密，一气呵成，但又回环往复，曲折有致，恰到好处地表现了作者真挚深婉的情感历程。24. 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由苏轼注释1、子由：苏轼的胞弟苏辙。2、“但愿
14、人长久，千里共婵娟”。婵娟：颜色美好貌，此指月色。问答题分析此词善于描写月亮形象和作者情感的特点。答：上片开头，写作者因不满现实而神往月亮上的生活，然后写他由神往天上生活转而留恋人间。下片开头，写作者因月圆人不圆而产生的怨月情绪，最后写作者因感悟到“悲欢离合”与“阴晴圆缺”自古“难全”，对月亮不仅不再埋怨，反而采取同情与原谅的态度，把人与月、古与今自然地融为一体，达到了人月同其命运的境界。25. 念奴娇赤壁怀古苏轼问答题分析此词的艺术表现的特点。答：此词的整体艺术表现主要是以酣畅淋漓的笔墨，创造出一种恢弘峥嵘的意境。先是由“大江东去”建立起博大、开阔的空间意象，再从“千古风流人物”带出时间的长远，空间的长江水变成了时间的洪流，冲刷着“故垒西边”的历史，拍打着“乱石穿空”的岩岸；映现出“雄姿英发”的身影，激发出“人生如梦”的感慨。全词笔力雄健，一气如注一洗婉约词愁山恨水之景、游子思乡之情与低徊婉转之调，表现出一种全新的气象，因而被誉为“古今绝唱”。26. 卜算子黄州定惠院寓居作苏轼要点此词格调清空，意境高远，深具“坡仙”个性。27. 赤壁赋苏轼熟悉苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消
