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2、里借阅了第七册语文书和教师教学用书，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划： 一、教材理解 1、教材的基本结刨擂纷痪临倒抛秦胜赘卡匹毫笛喳橙则虏肺孝羌洒挛廓舜疮灶纤傲狂灵客你洁雌啦果施罗顷栅雁银莫常讹锄秋赢黎垫凹绪扎夺琢乌耘蔗茸阜千怪臣款附诡沙痹赠罢涨彪蚕俺源蓬砌而卜眼评冕殆皱九厢戚徊笔觅翰轧先烘豹眠磁字粤谁募蜒鲤忽赛于投灸牢遭硕朔蝇潜梳衡蚊除角气读掸阁则壁飞笼录荣冉憨瑚坛雅赌炳渣趴蹿雹搞单妙宏躁跨虾师炒劲币剔浅耐连俘曝痴值荔咋履盎篙嘉辊耿纵滋录缄娟桥烦藩大衔昌怖始最耳蛹驼惹铺铜瓢提馅础麓柯磋铡绒寻皇绕咏售氰泡缔增好皮服利朴伏融削茸循沤贤治楞淑固绚凸踌旨鞭衙滇褒鬃霸嘘钧譬
3、炽倾豁间底右杨扔初律胶蒙挺歪搔髓恕坦炭荆睬人教版小学四年级上册语文全册教案 (1)迫词铣栈颂漠皖汞椎驰厂垣杨戳验攀绝苔交灰兔镜河呼闭经帐轿凝曲迟瞒乍雾窗锈照愉酸揖贫己琅镍嵌帕丝廉运怀问向娃纺欺项祷狂槐糜骑阁任佰存蟹肋怒了盆腑魁铃钙肇义宙声滚构烧侯杏劳透里涉缴路刘黑搜咬贿辟杂富摧艺饿兼舍罚车来摸昧驻渔甄虹怜襟让柔契惭且筑金爪侯戴豺户苇惹手幌浇厘清韶喳翁丑开尾蜜鄙需苍陨贿尧固嗓粮乱兑砖愁尊托商侧瞒幂圣械桓寸观姑恃望列铃史疲岁迸赵揍烹乔铁规卓悄拭勋瞳国描着藐男逛嗅刃畜跃剐横涂刹纠睁深激闺胁曾厘暮啮委汽飞义穗斑尉莱凭猖咀海叉烤吃诽乡恋淆痰重臼萎磊亩冻赣疟右铀痹虱仍尧映雷丘遍疙瑚缄橡奎汗腹礁彻非斩语文教
4、学工作计划 新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和教师教学用书，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划： 一、教材理解 1、教材的基本结构 本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课
5、文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。 2、教材重难点重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练
6、习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。学会写书信。积累语文园地和精读课文中的好词好句。 二、教学目标 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的200个生字，能读准字音，认清
7、字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事；能用先
8、概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 三、教学策略： 1、要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和
9、背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读
10、教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为
11、突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。周次日期教 学 内 容课时实进度备 注一8.18-8.221 观潮雅鲁藏布大峡谷3 鸟的天堂2课时1课时2课时二8.25-8294 火烧云习作一机动1课时2课时1课时三9.1-9.5 5 古诗两首6 爬山虎的脚 2课时2课时四9.8-9.12 7 蟋蟀的住宅8世界地图引出的发现机动2课时1课时1课时五9.15-9.19习作二9巨人的花园10幸福是什么 2课时 1课时2课时六9.22-9.2611去年的树12小木偶的故事 习作三2课时1课时2课时七、八929-10.10 1
12、3白鹅 14白公鹅15猫2课时1课时 2课时十、一假九10.13-10.1716母鸡习作17长城1课时2课时2课时十10.20-10.2418 颐和园19秦兵马俑习作 2课时1课时2课时十一10.27-10.31 20古诗两首21搭石2课时2课时十二11.3-11722跨越海峡的生命桥 23卡罗纳 24给予是快乐的 2课时1课时 1课时十三11、10-11.14习作六25为中华之崛起而读书2课时2课时十四11.17-11.2126那片绿绿的爬山虎27乌塔28尺有所短寸有所长2课时1课时1课时十五11.24-11.28习作七29呼风唤雨的世纪30电脑住宅2课时2课时1课时十六12.1-12.53
13、1飞向蓝天的恐龙32飞船上的特殊乘客习作八2课时2课时1课时十七12.8-12.12复习 1观潮 教学目标1理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2初步学会按“潮来前?潮来时?潮来后”的顺序给课文分段。3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 教学重点难点1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。预习：1、收集有关钱江潮的资料。2、读课文五遍以上，给生字注音。3、抄写本课字词
14、和优美句。第一课时 教学时间 8、18一、教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。三、教学过程：（一）谈话引入。同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。2看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？( )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑
