《《地球的伙伴－月球》说课稿doc-教材分析、教学目标、教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《地球的伙伴－月球》说课稿doc-教材分析、教学目标、教（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、地球的的伙伴月球说说课稿立达胡胡玮一、 教材分析析1、 教学内容容地球的的伙伴月球是是根据上上海市中中学地理理课程标标准（试试行稿）编编写的高高中地理理教材第第一篇宇宇宙与地地球中中的专题题2，内内容主要要包括有有四个方方面，分分别是月月球的概概括介绍绍、月相相变化、日食和和月食以以及月球球与潮汐汐。后三三个内容容实际上上就是与与月球有有关的典典型的天天文现象象。2、地位位与作用用本专题题是高中中地理第第一篇“宇宙与与地球”的组成成部分，是按照天体系统等级由大到小展开的，即：宇宙太阳系月球地球。本专题设置的目的是为了使学生认识地球所处的宇宙环境。“谈天”是为了“说地”。二、教学学目标1、知识识
2、与技能能认识月球球的特殊殊环境特特征及其其成因；能运用用“月相成成因示意意”图说出出月相变变化规律律；能通通过观测测日食和和月食录录像认识识日食、月食的的成因、条件及及种类；了解潮潮汐的成成因及其其规律。 2、 过程与方方法通过情景景生成问问题，讨讨论、比较与与地球不不同的环环境特征征；通过过演示月月相Fllashh软件，模模拟月相相的变化化规律；通过观观看月食食和日食食的录像像，对比比了解两两种天文文奇观。3、 情感、态态度与价价值观在月相实实地观察察活动中中，激发对对月球的的探究欲欲望，熏熏陶审美美情趣，养成科科学的态态度和探探究的精精神；从身边边的事例例说起，培养学生学习地理的浓厚兴趣，
3、学会对终生有用的知识；培养学生理论联系实际、实事求是的科学探索精神。三、教学学重点和和难点重点：月月相变化化规律及及成因探探究分析析；日食食和月食食成因及及出现条条件探讨讨；潮汐汐的成因因及规律律难点：月月相变化化成因分分析四、学生生情况分分析1、高中中学生已已具备一一定的基基础知识识：虽然然没有专专门的月月球方面面的知识识，但作作为常识识，在很很多学科科都涉及及过，如如诗词和和散文中中他们的的知识和和兴趣会会带动整整个课堂堂探究的的气氛。2、学生生学习情情况分析析：学习习能力和和态度都都比较差差。五、教学学方法演示法、对比法法、多媒媒体教学学法、引引导探究究式教学学法 引入新课（创设情境）阿
4、波罗登月录像；“美国登月阴谋论”材料六、教学学流程认识月球概况图片与Flash演示结合了解月球的同步自转肉眼观察与图片结合认识月球地形（环形山、月海）观看登月录像及阅读材料归纳月球物理特征展示学生看到月相情况（课前准备）探究月相（Flash动画演示）问题三：为什么上弦月亮面朝西，下弦月亮面朝东问题一：为什么会产生月相问题二：月相如何周期性变化总结月相的位置、形状、月出月落时间、夜晚见月情形、农历时间（表格形式）潮汐现象特殊天象：日食与月食观看钱塘江大潮录像观看日食、月食录像及Flash演示学生归纳原因、种类、发生条件探讨潮汐的成因及规律Flash演示大潮与小潮探讨潮汐与人类活动的关系七、教学学
5、过程（一）月月球 1、月球球的自然然环境首先观观看19969年年美国“阿波罗罗”号登月月录像片片段,接接着让学学生阅读读20006年提提出“美国登登月阴谋谋论”材料，然然后提出出问题：月球的的自然环环境到底底与地球球有何不不同？这这样从影影象材料料导入新新课，冲冲击学生生的视觉觉，肯定定登月后后又对其其提出疑疑义，前前后思维维形成强强烈反差差，从而而激发学学生的学学习兴趣趣。同时时从社会会问题出出发，体体现了二二期课改改理念。学生合合作探究究讨论月月球与地地球在自自然环境境方面的的主要差差异。教师适适时进行行引导，并并与最后后进行归归纳总结结2、月球球的同步步自转和和公转情境创创设：从从“阿波
6、罗罗”号登月月录像片片段提出出问题：在刚才才的录像像中有一一个科学学性错误误，同学学们发现现了吗？学生合合作讨论论：在月月球上是是看不到到地球升升起和降降落月球的的“同步自自转”教师提提出问题题：月球球的同步步自转会会给地球球上的人人看月球球造成什什么影响响？ 同时进进行“月球同同步自转转和公转转”Flaash演演示同学得得出结论论：地球球上的人人永远只只能见到到月球的的正面（要学生生能归纳纳出“公转、自转同同向且同同步”是有一一定难度度的，所所以需增增加讨论论和演示示启发。）（二）月月相选择四四组学生生在前一一个星期期内月相相观察记记录（整个个过程主主要在于于培养学学生观察察能力，让让学生感
7、感觉到其其实地理理就在生生活中，符符合二期期课改“关注贴贴近学生生生活的的地理”课程理理念）教师提提出问题题：为什什么“月有阴阴晴圆缺缺”？教师演演示月相相Flaash动动画，并并在演示示过程中中进行三大大问题的的讲解（问问题一：为什么么会产生生月相；问题二二：月相相如何周周期性变变化；问问题三：为什么么上弦月月亮面朝朝西，下下弦月亮亮面朝东东）。在问题题二的解解决上进进行学生生参与，教教师以新新月为例例启发学学生得出出结论，在在此基础础上再让让学生举举一反三三学会分分析其它它月相的的情况。（从静态态到动态态有助于于学生强强化日、地、月月位置和和月相的的关系，利利于学生生对月相相成因的的分析）
8、学生在在老师的的分析讲讲解下，自自行完成成表格填填写。（学学生完成成表格的的过程是是学生自自我归纳纳总结能能力的培培养）Flaash动动画演示示月相周周期与公公转周期期的不同同让学生生理解朔望望月和恒恒星月的的不同用诗句句进行月月相练习习反馈学学生掌握握情况（在在有关月月相文学学作品的的分析活活动中，初初步形成成文理相相融的学学习观，体体现地理理学科的的综合性性特点。）（三）日日食与月月食该内容如如果要全全面了解解，知识识点较多多，设计计到物理理学科的的知识如如影子里里的本影影、伪本本影等。对于本本校学生生来讲有有一定难难度，所所以讲解解只是在在较浅的的层面上上 播放日食食、月食食录像 （观观
9、看难得得一见的的天文奇奇观，冲冲击学生生的视觉觉感官，激激发学生生的学习习兴趣，让让学生感感到地理理就在自自己的身身边） Flassh演示示日食、月食，理理解其形形成的过过程（达达到感官官认知与与抽象思思维的结结合） 学生完成成表格（通通过对比比，更容容易本校校学生的的掌握） 教师归纳纳总结，并并解释日日食与月月食发生生的条件件 展示未来来几年可可见天象象的时间间表（激激发学生生的兴趣趣）（四）月月球与潮潮汐观看钱钱塘江大大潮录像像（让学学生有身身临其境境的感觉觉，激发发学生学学习的兴兴趣。）探讨潮潮汐的成成因及规规律Flaash演演示大潮潮与小潮潮教师提提出问题题：从演演示动画画中又可可看出
10、哪哪些现象象和规律律？教师归归纳总结结，让学学生完成成大潮、小潮的的对比表表格教师与与学生共共同探讨讨潮汐与与人类活活动的关关系“美国登登月阴谋谋论”材料20066年7月月中旬，墨墨西哥永永久周刊刊科技技版刊载载了俄罗罗斯研究究人员亚亚历山大大戈尔尔多夫发发表的题题为本本世纪最最大的伪伪造的的文章，对对美国331年前前拍摄的的登月照照片提出出质疑。据美国国一家权权威的社社会调查查机构统统计，竟竟有100%(约约25000万)的美国国人认为为：所谓谓阿波罗罗登月，是是美国宇宇航局制制造的一一个大骗骗局。奇奇怪的是是，迄今今为止未未看到美美国官方方对此有有任何正正式反应应。现年年69岁岁的美国国宇
11、航员员尼尔阿姆斯斯特朗依依然健在在，为何何不让他他出来澄澄清事实实？是美美国对此此根本不不屑一顾顾，还是是确有难难言之隐隐？各国国新闻媒媒体颇有有要对此此进行一一番调查查采访的的势头。由由来按照被被普遍接接受的观观念，550年代代末至660年代代初，在在航天竞竞赛中处处于劣势势的美国国人决心心不惜一一切代价价，重振振昔日科科技和军军事领先先的雄风风。19961年年，美国国总统肯肯尼迪正正式宣布布，美国国要在660年代代末实现现把人送送上月球球的目标标。这就就是举世世闻名的的“阿波波罗登月月计划”。19969年年7月116日上上午，巨巨大的“土土星5号号”火箭箭载着“阿阿波罗111号”飞飞船从美
12、美国肯尼尼迪角发发射场点点火升空空，开始始了人类类首次登登月的太太空飞行行。参加加这次飞飞行的有有美国宇宇航员尼尼尔阿阿姆斯特特朗、埃埃德温奥尔德德林、迈迈克尔科林斯斯。在美美国东部部时间下下午4时时17分分42秒秒，阿姆姆斯特朗朗将左脚脚小心翼翼翼地踏踏上了月月球表面面，这是是人类第第一次踏踏上月球球。接着着他用特特制的770毫米米照相机机拍摄了了奥尔德德林降落落月球的的情形。他们在在登月舱舱附近插插上了一一面美国国国旗，为为了使星星条旗在在无风的的月面看看上去也也像迎风风招展，他他们通过过一根弹弹簧状金金属丝的的作用，使使它舒展展开来。接着，宇宇航员们们装起了了一台“测测震仪”、一台“激激
13、光反射射器”在月月面上他他们共停停留211小时118分钟钟，采回回22公公斤月球球土壤和和岩石标标本。77月255日清晨晨，“阿阿波罗111号”指指令舱载载着三名名航天英英雄平安安溅落在在太平洋洋中部海海面，人人类首次次登月宣宣告圆满满结束。质质疑但时隔隔30多多年，戈戈尔多夫夫却公开开发表文文章对美美国拍摄摄的登月月照片表表示怀疑疑。他认认为，所所谓美国国宇航员员在月球球上拍摄摄的所有有照片和和摄像记记录，都都是在好好莱坞摄摄影棚中中制造的的。他强强调，他他是在进进行了认认真的科科学分析析和认证证后作出出这一结结论的。其主要要理由如如下：1.没有任任何一幅幅影像画画面能在在太空背背景中见见到
14、星星星；2.图图像上物物品留下下影子的的朝向是是多方向向的，而而太阳光光照射物物品所形形成的阴阴影应是是一个方方向的；33.摄影影记录中中那面插插在月球球上的星星条旗在在迎风飘飘扬，而而月球上上根本不不可能有有风把旗旗子吹得得飘起来来；4.从从摄影记记录片中中看到宇宇航员在在月球表表面行走走犹如在在地面行行走一样样，实际际上月球球上的重重力要比比地球上上的重力力小得多多，因而而人在月月球上每每迈一步步就相当当于人在在地面上上跨跃了了5至66米长；55.登月月仪器在在“月球球表面移移动”时时，从轮轮子底下下弹出的的小石块块的落地地速度也也同地球球发生同同一现象象的速度度一样，而而在月球球上这种种
15、速度应应该比在在地球上上快6倍倍。戈尔多多夫表示示，他质质疑300多年前前美国宇宇航员“拍拍摄”的的登月照照片和摄摄像记录录，并不不是否定定当年美美国宇航航员登月月的壮举举。他认认为，美美国宇航航员当时时是接近近了月球球表面，但但因技术术原因未未能踏上上月球。由于当当时美国国急于向向全世界界表功，因因而伪造造了多幅幅登月照照片和一一部摄影影记录片片，蒙蔽蔽和欺骗骗了世人人几十年年。他说说，美国国著名工工程师拉拉尔夫勒内、英国科科学家戴戴维佩佩里和马马里贝贝尔特都都对他的的这一质质疑表示示赞同。无无独有偶偶，自称称参与了了阿波罗罗计划工工作的比比尔凯凯恩教授授曾写了了一本名名为我我们从未未登上月月球的的书，书书中对阿阿波罗登登月计划划也列举举了一些些疑点，甚甚至认为为：载有有宇航员员的火箭箭确实发发射
