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1、六年级上册第二单元教案 第二单元重温革命岁月单元导语“前事不忘，后事之师”，一个民族不应该忘记历史，更不应该忘记英雄。“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血”，当这优美、激越的旋律响起时，你是否想过，今天的幸福生活由谁开创？你可曾记得，在那个战火纷飞的年代，革命先烈们抛头颅、洒热血，只为救民族于危亡，救人民于水火？让我们一起重温激情洋溢的革命岁月：红军战士不畏千难万险，跨过了万水千山，英勇豪迈；狼牙山五壮士不惧牺牲，唱响了气吞山河的壮歌，震天动地；开国大典的庄重时刻，成千上万的群众欢呼雀跃，热血沸腾；郝副营长舍己为人，为了孩子的明天在危急时刻挺身而出，感人肺腑本单元的课文即使题材、体裁不
2、一，但字里行间全部饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行爱国主义教育的极好凭借。经过感受中国近代史上中华儿女奋力抗争、为革命胜利前仆后继的一幕幕感人画面，学生能受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感和使命感。教材分析分类详细内容课时安排教学关键点课文七律长征2课时了解诗句的意思，联络时代背景，感受红军在长征途中所表现出的伟大精神。狼牙山五壮士2课时从课文的叙述中领悟写人记事的表示方法，提升表示能力；体会五壮士为祖国、为人民勇于献身的精神。开国大典2课时感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为中国的诞生而激动、自豪的感情；学习场面描写的方法。灯光1课时理清课文的表示次序，了解郝副营长所“
3、憧憬”的内容和她的英雄壮举之间的联络。口语交际演讲1课时语气、语气要合适，姿态大方；利用停顿、反复或辅以动作强调关键点，增强表现力。习作多彩的活动1写清活动的过程，关键突出，点面结合；写出活动的体会和收获。语文园地交流平台2体会场面描写的作用，交流写法；体会“反复”在语言表示中的作用；学会用多个方法进行语言描写；掌握硬笔书法的要领，提升书写水平。识字加油站词句段利用日积月累5.七律长征教学目标：1认识“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字。会了解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思。本课只有两个生字，写稿请参考最新人教六上二样稿。2了解诗句的意思，在朗诵课文中读出磅礴的气势，并背诵课
4、文。3.体会中国工农红军战胜种种艰苦险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。教学关键难点：1.关键：了解长征中红军碰到的艰苦险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。2难点： 1 体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。2 了解点面结合写场面的方法。教学准备：1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。2.播放长征组歌。第一课时一、导入新课，激发爱好。1.播放歌曲长征组歌，将学生带入红军长征的艰苦岁月。板书：5.七律长征2.解题。1 七律是中国传统诗歌的一个体裁，属于近体诗范围，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾
5、联，中间两联要求对仗。2 国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指导下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，因为王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。第五次反“围剿”失败后，为了保留革命力量，红军不得不离开中央苏区依据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，今后中国革命转危为安，从胜利走向胜利。党中央率领中国工农红军第首先军，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康 现已撤销省的建制 、
6、甘肃、陕西等11个省，在整个长征途中，红军爬雪山，过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难。红军战士击溃敌人的数次围追堵截，连续行军二万五千里，最终在1935年10月胜利抵达陕北依据地。1936年10月，第二、四方面军也抵达陕北，和第首先军会合。毛泽东同志写下了长征这首诗，从诗中我们能够体会到红军二万五千里长征中所碰到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。二、初读课文，学习字词。1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不了解的词，并借助词典等学习工具书了解。2.老师检验学生学习情况。1 检验生字读音。逶迤 wiy 磅礴 pngb 岷山泥丸 wn2 指导易混淆的字。
7、“崖”是上下结构，和“涯”进行比较。“崖”是山字头，和山相关；“涯”和水相关，泛指水边。“渡”是左右结构，和水相关，表示从水中经过。3.读诗歌，要求读出诗歌的停顿和节奏。三、再读课文，感知了解。1.老师范读课文，显著暗示出诗句停顿节奏。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。2学生按节奏试读，达成能读上口，会停顿。3.老师指名学生朗诵，其它学生发表意见。4.自由朗诵诗歌，注意读出气势。四、读句、释词，了解诗句的意思。1出示：红军不怕远征难，万水千山只等闲。2.释词。远征：指二万五千里长征。万水千山：“万”和
8、“千”全部不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中碰到的无数艰苦困苦。等闲：平日常常的意思。3.说说诗句的意思。红军战士不害怕在长征中碰到的无数艰苦困苦，这些艰苦困苦在红军眼里被看作是平日常常的事。4.出示：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。5.释词。五岭：指越城岭、全部庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟。泥丸：泥团子，小泥球。6.说说诗句的意思。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不
9、过像泥丸一样在脚下滚过去。puxue7.为何五岭山像细小的波浪，乌蒙山却像泥丸呢？说明红军战士勇往直前，活泼乐观，在她们眼里五岭山就很小，如同细小的波浪；一样乌蒙山也很小，如同泥丸。诗人利用夸张的手法写出了红军战士大无畏的革命思想和情怀。这气势是何等的伟大！接下来请同学们读出这种气势。8.齐声朗诵这一句诗。 加点部分要重读，同时要注意放声朗诵，读出气势五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。四、总结课文，感悟写法。1.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描写了哪两个场面？红军过五岭山的快速场面和过气势磅礴的乌蒙山的场面。2.全诗中总写的诗句是哪一句？红军不怕远征难，万水千山只等闲。五、部署作业。誊录七律
10、长征。第二课时一、复习旧课，导入新课。1.指名朗诵古诗。2.明白全诗的中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。3.导入新课。经过上节课的学习，我们知道红军战士勇往直前，很活泼乐观地度过了五岭山和乌蒙山，这是“千山”的代表，“万水”又指哪些呢？二、再读课文，深入了解。1.出示：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。2.释词。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。3.说说诗句的意思。金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。4.体会“暖”和“寒”的意思。“暖”是因为红军战士巧渡
11、了金沙江，成功地渡河来到了河对岸，怎能不让人激动欣喜呢？“寒”是因为红军战士从泸定桥上冒着生命的危险，才渡过了大渡河，来到了对岸！看着这悬崖峭壁，看着这汹涌澎湃的大渡河，再看看牺牲的战士们一个又一个，怎能不感慨泸定桥的惊心动魄，让人心惊胆寒呢？5.这句诗又刻画了哪两个场面？试着用自己的话说说。一是巧渡金沙江，二是飞夺泸定桥。6.出示：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。7.释词。 uXuwangcom岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全全部喜笑颜开。8.说说诗句的意思。更让红军战士欣喜的是千里岷山
12、、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰苦险阻，取得长征胜利的喜悦。9.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”流露了红军战士怎样的思想感情呢？为长征胜利而感到无比欣喜、自豪的思想感情。三、学习写法。1.课文描写了哪多个场面？请学生以小标题的形式概括。腾五岭山走乌蒙山渡金沙江夺泸定桥喜爬雪山2.全诗围绕哪一句诗来写的？这么的写法叫什么？红军不怕远征难，万水千山只等闲。点面结合3.分析点面结合和特色。所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的具体描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的具体描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
13、点面结合的写法很有条理，而且能够很全方面地反应复杂的活动场面，让场面愈加详细、生动。4.试着利用“点面结合”的方法描写大扫除的场面。五、作业。1.有感情地朗诵课文，读出磅礴的气势。2.背诵课文。板书设计5.七律长征6.狼牙山五壮士教学目标：1认识“嗖”、“崎”等4个生字，知道“着”是一个多音字，会写“寇”、“冀”等15个生字。会书写“日寇、进犯、游击”等30个词语。2朗诵课文，以小标题梳理课文内容，并会讲这个小说，体会五位壮士的顽强不屈和强烈的爱国主义情感。3.学习关注人物群体，也关注每一位战士的写法，做到点面结合。教学关键难点：1.关键：在理清小说的基础上，学会用小标题梳理课文内容，从而深入
14、了解课文内容。2难点： 1 抓住人物的动作、语言、神态等体会五位壮士的顽强不屈和强烈的爱国主义情感。2 了解点面结合写场面的方法。教学准备：1.电影资料狼牙山五壮士。2.教学插图。第一课时一、导入新课，激发爱好。1观看电影资料狼牙山五壮士。2学生简单谈感受，老师小结，导入。在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄小说，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的15课狼牙山五壮士，就是发生在河北省保定地域狼牙山区的一个真实小说。3板书课题6.狼牙山五壮士4.“壮士”指什么人？ 指豪壮而勇敢的人为何称她们为“壮士”呢？学习这篇课文后大家就一定会知道！二、初读课文，学习字词。1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不了解的词，并借助词典等学习工具书了解。2.老师检验学生学习情况。1 检验生字读音。崎岖 qq叽里呱啦 gu嗖 su着zhuzhozhe 跑着
